Självförmåga har i tidigare forskning identifierats som en central psykologisk resurs i övergången mellan studier och arbetsliv, men kunskapen är fortfarande begränsad kring hur upplevd självförmåga varierar mellan studenter med olika bakgrund inom svenska universitetskontexter. Syftet med studien var att undersöka skillnader i arbetsrelaterad självförmåga inför arbetslivet utifrån kön, ålder och utbildningsprogram. Studien genomfördes med en kvantitativ tvärsnittsdesign där 140 universitetsstudenter vid ett svenskt universitet besvarade en enkät som mätte upplevd arbetslivsrelaterad självförmåga. Data analyserades med trevägs variationsanalys (ANOVA) för oberoende mätningar samt ett oberoende t-test. Resultaten visade att ålder hade en statistisk signifikant skillnad med upplevd arbetsrelaterad självförmåga, där äldre studenter rapporterade högre nivåer än yngre studenter, medan inga signifikanta skillnader påvisades avseende kön eller utbildningsprogram. Vidare framkom ett bifynd där studenter med tidigare arbetserfarenhet rapporterade högre självförmåga än studenter utan sådan erfarenhet. Resultatet indikerar att erfarenhetsbaserade faktorer kan vara mer betydelsefulla för studenters upplevda arbetsrelaterade självförmåga inför arbetslivet än demografiska bakgrundsvariabler. Studien bör däremot tolkas med försiktighet, med tanke på urvalets omfattning och design. Framtida longitudinella studier med mer representativa urval kan komma att ge djupare och mer värdefulla resultat om korrelationssamband.