"Vad gör en demokrati demokratisk? Er definition av demokrati, tack".: Om demokratiteorin i gymnasieskolan genom läroplan, läromedel och lärare sedan 2011.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Här följer en kvalitativ tvärsnittsstudie genom metodtriangulering vilken undersöker och tar fasta på den maximalistiska demokratiteorin i läroplanen, fem läromedel och fyra intervjuer med samhällskunskapslärare. Detta sker analytiskt utifrån utgångspunkten i tre demokratiteoretiska idealtyper: Shumpeters elitdemokrati, Dahls polyarki samt Goodharts Democracy as Human Rights (DHR). Syftet är att finna vilken idealtyp som ligger närmast verkligheten i gymnasieskolan idag sedan 2011. Slutsatsen efter textanalys och intervjuer visar på en övervägande maximalistisk demokratiteori, en liberal polyarkisk demokrati som även bär inslag av deltagande i form av massdemokrati och rättighetsanspråk närliggande teorin om DHR.
Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 32
Keywords [sv]
maximalistisk demokrati, minimalistisk demokrati, demokratiundervisning, mänskliga rättigheter, kvalitativ studie, läroplan för gymnasieskolan, polyarki, elitdemokrati, democracy as human rights, samhällskunskap.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-46744OAI: oai:DiVA.org:mdh-46744DiVA, id: diva2:1386668
Subject / course
Political Science
Presentation
2020-01-15, 20:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
2020-01-222020-01-182025-10-10Bibliographically approved