Under våren 2017 genomfördes en studie kring hur lärare i årskurs 1-3 arbetar med att motivera sina elever i undervisningen i engelska. Syftet med studien var att ta reda på olika strategier kring motivation som används i undervisningen. De datainsamlingsmetoder som användes var fyra kvalitativa intervjuer och analyser av lektionsplaneringar. Resultaten visar att de deltagande lärarna är mycket medvetna om olika former av motivation men att det inte direkt pratas om motivation i undervisningssammanhang. Lärarna ser de olika formerna av motivation mer som vad eleverna tycker är roligt att göra under lektionerna.