https://www.mdu.se/

mdu.sePublikationer
1 - 4 av 4
rss atomLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Disputation: 2024-03-08 09:15 C3-003, Eskilstuna
    Javadi, Siavash
    Mälardalens universitet, Akademin för innovation, design och teknik, Innovation och produktrealisering.
    Product Introduction in Low-volume Manufacturing: from an Information Quality Perspective2024Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Företag inom tillverkningsindustrin måste kontinuerligt innovera och introducera nya produkter för att förbli konkurrenskraftiga på den globala marknaden. Följaktligen beror deras framgång på en välutförd produktintroduktionsprocess som innefattar övergången från design till produktion och produkts- och produktionssystems anpassning. En framgångsrik produktintroduktionsprocess leder till kortare time-to-market och färre störningar i produktionen. En viktig del av produktintroduktionsprocessen är samarbete och interaktion mellan design och produktion som i hög grad är beroende av utveckling och delning av information. Därför spelar innehållskvaliteten i den utvecklade och delade informationen i design-produktionsgränssnittet en avgörande roll i produktintroduktionsprocessen.

    Företag med lågvolymtillverkning, en viktig del i den europeiska och globala tillverkningssektorn, som producerar olika och komplexa produkter, står inför unika utmaningar när det gäller att introducera nya produkter som orsakas av deras egenskaper och krav. Befintliga studier bygger främst på insikter från högvolymtillverkning och bortser ofta från egenskaperna och kraven hos lågvolymtillverkning. Begränsade studier om produktintroduktionsprocessen inom lågvolymtillverkningsindustrin saknar en heltäckande förståelse för olika aspekter av produktintroduktion inom sådana industrier, särskilt när det gäller rollen av informationskvalitet. Detta forskningsprojekt syftar till att undersöka produktintroduktionsprocessen inom lågvolymtillverkning och rollen av informationsinnehållskvalitet i processen.

    För att uppfylla forskningsmålet har empiriska data från sju fallstudier genomförda i två tillverkningsföretag samlats in och analyserats för att undersöka påverkan av produkters och produktionssystemens egenskaper inom lågvolymtillverkning på produktintroduktionsprocessen, rollen av informationsinnehållskvalitet i processen och de förvaltningsstrategier som kan förbättra informationsinnehållskvaliteten.

    Avhandlingens resultat kartlägger egenskaperna hos produkter och produktionssystem inom lågvolymtillverkning, deras ömsesidiga relationer och deras påverkan på produktintroduktionsprocessen. Baserat på dessa egenskaper har produktintroduktionsprocessens aktiviteter och faser för lågvolymprodukter definierats. Dessutom har typerna och källorna till störningar under produktintroduktion inom lågvolymtillverkning undersökts. Vidare har rollen av informationsinnehållskvalitet i produktintroduktionsprocessen för lågvolym och de identifierade störningarna undersökts. informationens korrekthet, fullständighet, noggrannhet, klarhet, konsekvens och aktualitet har identifierats som de dimensioner av informationsinnehållskvalitet som påverkas av egenskaperna i produktintroduktion inom lågvolymtillverkning.

    Slutligen har anpassningen av förvaltningsstrategier för produktintroduktion till lågvolymtillverknings krav och egenskaper för att förbättra informationsinnehållskvaliteten som utvecklas och delas i gränssnittet mellan design och produktion studerats. Särskilt har rollen av avancerade digitala teknik som en integrerad del av olika förvaltningsstrategier för produktintroduktion diskuterats för att förbättra informationsinnehållskvaliteten.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Disputation: 2024-03-12 09:15 Gamma och via Zoom, Västerås
    Houtan, Bahar
    Mälardalens universitet, Akademin för innovation, design och teknik.
    Configuration and Timing Analysis of TSN-based Distributed Embedded Systems2024Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    IEEE Time-Sensitive Networking (TSN) är en framväxande kommunikationsteknik för moderna tillämpningar inom distribuerade inbyggda realtidssystem. TSN definerar olika mekanismer för trafikomformning som syftar till att ge flexibilitet i hur fördröjningar och bandbredd fördelas mellan olika användare. Nya tillämpningar av distribuerade inbyggda system i realtid har ofta mycket komplex distribuerad programvara som kräver kommunikation med låg latens och hög bandbredd över flera enheter (ECU I automotiv system). Att anpassa sig till TSN för att utveckla sådana system innebär många utmaningar. Dessutom finns det en brist på stödtekniker för utvecklare eftersom TSN-standarder endast ger generaliserade rekommendationer för tillämpningen av dess mekanismer. Därför finns det ett behov av tekniker och metoder för att stödja utvecklare att använda tillgängliga funktioner i TSN-standarderna. I den här avhandlingen angriper vi några av utmaningarna i utvecklingsstadierna av TSN-baserade distribuerade inbyggda system som är modellering, konfiguration av nätverk och tidsanalys. Målet med avhandlingen är att stödja utvecklingen av TSN-baserade distribuerade inbyggda system i dessastadier, samtidigt som man tar hänsyn till Quality of Service (QoS) krav inom alla trafikklasser i TSN. Vi tillhandahåller tekniker för att underlätta system- och mjukvarumodellering av TSN-baserade distribuerade inbyggda system som ger ett verktyg för utvecklare att designa sina system i tidiga stadier av systemutveckling. Inom konfiguration av nätverk föreslår vi tekniker för att hantera komplexiteten och den automatiska konfigurationen av TSN-formningsmekanismer. Under tiden tar vi hänsyn till att nå en acceptabel QoS i olika trafikklasser. Inom tidsanalysen tar vi itu med utmaningarna med att införliva olika TSN-trafikklasser och mekanismer genom att utöka de befintliga tidsanalysmetoderna. Genom de tre bidragna tillvägagångssätten underlättar våra resultat processen att utveckla TSN-baserade distribuerade inbyggda system.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Disputation: 2024-03-22 13:15 Gamma och digitalt via Zoom, Västerås
    Finnman Grönaas, Johannes
    Mälardalens universitet, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Preschool staff’s working conditions and professional well-being in contexts with high proportions of early second language learners2024Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This thesis explored the working conditions and professional well-being of preschool staff in Sweden, particularly in settings with a high proportion of early second language learners (L2 learners). The thesis is timely and significant, considering the growing diversity in Swedish preschools and the increasing presence of L2 learners. The research problem is rooted in the unique societal mission of preschool staff, who are pivotal in introducing young children to the Swedish education system and fostering their development and care. They also have a compensatory mission to support children who have less favourable conditions than other children. However, there are indications that the preschool staff are working in a vulnerable context. Preschool staff are among the occupational groups in Sweden exhibiting among the highest frequency of sick leave and are characterized by a significant staff turnover. The preschool staff has also experienced changes within their organisation.  Concurrently, it remains unknown how working in groups with a high proportion of L2 learners (L2 groups) affects the preschool staff. The thesis aimed to understand the specific working conditions in L2 groups and how these conditions impact the professional well-being of preschool staff, defined as the perception of doing a professional and correct job, which included adhering to the curriculum and maintaining positive relationships with children, organisational commitment, and job satisfaction.

    The theoretical framework that guided this research was the bioecological systems theory and the Job Demands-Resources (JD-R) model. This framework helped to understand the overall social interactions and working context of the preschool staff, as well as to categorise and define psychosocial working conditions. It emphasises the interplay between job demands, job resources, and professional well-being. The thesis adopted an exploratory sequential design, initially employing mainly qualitative inductive interviews (Study I and II) to map the uncharted territory of the preschool working context, its social interactions, and working conditions in L2 groups. This was followed by a deductive, analytical phase using questionnaires in cross-sectional studies (Study III and IV).

    Study I adopted an exploratory sequential mixed-methods design. It explored the preschool staff’s support of children’s engagement in L2 groups, combining qualitative content analysis and independent T-tests. In individual interactions with children, the preschool staff aimed to establish closeness and acknowledge each child's presence. In these respects, no notable differences were observed among preschool staff across different groups. However, disparities emerged in group interactions with children. Preschool staff working in L2 groups encountered challenges in managing routines, imparting values, and facilitating peer learning among children.

    Study II focused on preschool staff's experiences of their working conditions in L2 groups, utilising qualitative content analysis based on interviews. Preschool staff working in L2 groups encountered a context that was more complex and challenging compared to their counterparts in L1-groups. This increased complexity primarily stemmed from a lack of adequate organisational resources, difficulties in establishing professional relationships, and constrained opportunities to effectively utilize their educational background and work-life experience. These layers of complexity were experienced to challenge their professional well-being.

    Study III utilised a cross-sectional design. It used Structural Equation Modelling (SEM) to examine preschool staff responsiveness and child engagement in relation to child behaviour difficulties and staffing. Behavioural difficulties and lower levels of engagement, characteristics associated with L2 children, were found to be negatively associated with the responsiveness of the preschool staff. Conversely, the responsiveness of the preschool staff exhibited a positive association with child engagement.

    Study IV was a cross-sectional questionnaire study. It employed random forests, and quasi-Poisson regression analysis to identify which working conditions predicted preschool staff’s professional well-being in L2 groups. The study extended the analysis from the qualitative phase to a quantitatively analysed context. It was predominantly the job resources, particularly the support from the preschool staff’s principal and colleagues, that most confidently predicted professional well-being. In contrast, job demands such as role conflicts and quantitative demands were less significant predictors. Additionally, individual factors, including formal education and work-life experience, did not significantly predict professional well-being. Likewise, structural factors such as the proportion of L2 learners also did not predict professional well-being.

    The findings of these studies highlight the complexity of working conditions in L2 groups and their relationship to professional well-being. They suggest that professional well-being is influenced by a balance of job demands and resources, the quality of relationships with children and their caregivers, and the ability to navigate organisational changes and diversity management effectively. The thesis underscores the need for policy and practice changes to support preschool staff in L2 groups, including enhanced formal education in diversity management, and increased organisational support to reduce job demands and bolster job resources. The proportion of L2 learners itself was not a significant predictor of professional well-being in any study, however. In conclusion, this thesis contributes to a deeper understanding of the unique challenges faced by preschool staff in L2 groups and offers insights for enhancing their professional well-being, which is crucial for the quality of early childhood education and care in multicultural settings.

    Publikationen är tillgänglig i fulltext från 2024-03-01 08:00
  • Disputation: 2024-04-09 13:15 Gamma, Västerås
    Sjölund, Simon
    Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Conceptualising the boundary infrastructure of research-practice partnerships2024Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The overarching aim of this thesis is to contribute to the understanding of research-practice partnerships (RPPs). Specifically, focus is on the infrastructure that is set in place to facilitate organisational learning. It has been argued that RPPs are particularly promising in addressing the research-practice gap and achieving educational improvement. However, there are several challenges in structuring RPPs. Hence, there is a need for more knowledge concerning how this can be done. To respond to this call and address the aim of the thesis, I explore the dynamics of engaging in RPPs in two major ways. Firstly, I investigate a large-scale Swedish RPP with over 300 participants across three universities, eight municipalities and one private school authority. This provides an opportunity to address calls for research that is conducted from an external position by collecting video-recorded observations. Secondly, the thesis includes data from two systematic literature reviews mapping the field in relation to participant roles and research use. These reviews provide information on RPPs from an increasing amount of research describing the dynamics of RPPs which facilitates conclusions on the synthesised material. The result of this thesis maps the intricacy of RPP dynamics. These frameworks respectively map the intricacies of (1) boundaries, (2) discourses and positioning of actors, (3) roles and (4) research use as related to RPPs. These results are then used to extend our understanding of RPPs by contributing to an RPP framework proposed by Farrell et al. (2022). In summary, this thesis contributes (1) useful frameworks for reflecting on RPP structures and work and (2) extensive categorisations of different dimensions of RPPs, extending our understanding. 

    Publikationen är tillgänglig i fulltext från 2024-03-19 08:00