https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
Change search
Refine search result
123 51 - 100 of 142
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 51.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Att använda sin specialistkompetens i patientens tjänst2014In: Vårdande vid psykisk ohälsa: På avancerad nivå, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 2, p. 457--487Chapter in book (Other academic)
  • 52.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Att balansera mellan värdighet och skam2014In: Vårdande vid psykisk ohälsa: På avancerad nivå / [ed] Lena Wiklund Gustin, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 2, p. 231-246Chapter in book (Other academic)
  • 53.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Att balansera mellan värdighet och skam2010In: Vårdande vid psykisk ohälsa: på avancerad nivå / [ed] Lena Wiklund Gustin, Lund: Studentlitteratur , 2010, 1, p. 217-234Chapter in book (Other academic)
  • 54.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Att evidensbasera och utveckla psykiatrisk omvårdnad2019In: Vårdande vid psykisk ohälsa - på avancerad nivå / [ed] Wiklund Gustin, Lena, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 3, p. 619-646Chapter in book (Other academic)
  • 55.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare. Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare. Høgskolen i Narvik.
    Att förstå något genom något annat - metaforer i narrativ hermeneutik2014In: Hermeneutik i vårdpraxis. : Det nära, detflyktiga, det dolda / [ed] Erna Lassenius & Elisabet Severinsson, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2014, p. 107-120Chapter in book (Other academic)
  • 56.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Att integrera teori och praktik i personcentrerad vård2019In: Vårdande vid psykisk ohälsa: på avancerad nivå / [ed] Wiklund Gustin, Lena, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 3, p. 545--567Chapter in book (Other academic)
  • 57.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Att närma sig det svårförståeliga2014In: Vårdande vid psykisk ohälsa: På avancerad nivå / [ed] Lena Wiklund Gustin, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 2, p. 21-37Chapter in book (Other academic)
  • 58.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Att utbilda sig till specialistsjuksköterska inom psykiatrisk vård2019In: Vårdande vid psykisk ohälsa: på avancerad nivå / [ed] Wiklund Gustin, Lena, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 3, p. 29-47Chapter in book (Other academic)
  • 59.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare. UiT/The Arctic University of Norway.
    Att möta och bära andras lidande.2017Conference paper (Other academic)
  • 60.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Being mindful as a phenomenological attitude2018In: Journal of Holistic Nursing, ISSN 0898-0101, E-ISSN 1552-5724, Vol. 36, no 3, p. 272-281Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Purpose: The purpose of this article is to reflect on being mindful as a phenomenological attitude rather than on describing mindfulness as a therapeutic intervention. I will also explore the possibilities that being mindful might open up in relation to nursing research and holistic nursing. Design and Method: I will describe and interpret mindfulness as a state of being by means of van Manen’s phenomenological method, using the language of phenomenology rather than the language of reductionist science. Thus, this article can be considered a reflective narrative, describing both the process of orienting to the phenomenon, making preunderstandings—including own experiences of mindfulness—visible, and a thematic analysis of nine scientific articles describing the phenomenon. Findings: Being mindful as a phenomenological attitude can be described as a deliberate intentionality, where the person is present in the moment and open to what is going on, bridling personal values and accepting the unfamiliar, thus achieving a sense of being peacefully situated in the world, and able to apprehend one’s being-in-the-world. Conclusions: Being mindful as a phenomenological attitude can contribute not only to phenomenological nursing research but also support nurses’ presence and awareness

  • 61.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare. UiT/Norges Arktiske Universitet, Norway.
    ” Being mutually involved in recovery”. A hermeneutic exploration of nurses’ experiences of patient participation in psychiatric care2021In: International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, ISSN 1748-2623, E-ISSN 1748-2631, Vol. 16, no 1, article id 2001893Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Purpose: This study aims at exploring how psychiatric nurses’ experiences of patient participation could be understood from a caring science perspective.

    Methods: The design was inspired by clinical application research., which is a hermeneutic approach developed within caring science research. In this study data were co-created during four reflective group dialogues where five participants’ experiences of patient participation were reflected on in the light of caring science theory and research. The transcribed dialogues were subjected to a thematic, hermeneutic interpretation.

    Results: The interpretation gave rise to three themes; giving room for the patient to find his/her own pathway, strengthening personhood, and being in a balanced communion. From these themes an underlying pattern of the meaning of participation as being mutually involved in the patients’ process of recovery arose.

    Conclusion: From a caring science perspective the meaning of psychiatric nurses experiences of patient participation could be understood as an interpersonal process reflecting the reciprocity in human relationships. This means a shift in understanding of patient participation from procedures related to the planning of nursing care, to understanding participation as a process focusing on the mutual involvement of patients and nurses in the patients’ process of recovery

  • 62.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Beroende och frihet2014In: Vårdande vid psykisk ohälsa: På avancerad nivå, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 2, p. 381-396Chapter in book (Other academic)
  • 63.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Beroende och frihet - vårdandets paradox2010In: Vårdande vid psykisk ohälsa: på avancerad nivå / [ed] Lena Wiklund Gustin, Lund: Studentlitteratur , 2010, 1, p. 315-333Chapter in book (Other academic)
  • 64.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare. UiT-Norges Arktiske Universitet, Sweden.
    Co-creation of Narrative Data: An Ethical and Methodological Challenge2016In: International Journal of Qualitative Methods, E-ISSN 1609-4069, Vol. 15, no 1Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In qualitative research articles, different approaches to narrative analysis are frequently described. Even though methods for collecting data are described, less focus has been put on narrative data from an epistemological point of view. However, as humans, we live in a storied world. To narrate is a way to create meaning by organizing and structuring events, and the narrative is also considered to have an identity-creating nature. This has implications for research not only for how we represent the world in our research but also for how we understand the interaction between interviewer and interviewee. Hence, narration cannot be reduced to the transformation of data from the participant to the researcher. Rather narration must be understood as a way to relate to another human being. In this presentation, I will take my point of departure in narration as an aspect of self-understanding, and the ethical and methodological challenges associated with the dialogical relationship between the researcher and the participant. Influenced by Paul Ricoeur’s philosophy as well as theories about caring conversation I will reflect on the significance of concepts like autonomy, mutuality, asymmetry, and presence in relation to narrative research. This reflection will provide basis not only for ethical reflections but also for methodological considerations concerning trustworthiness and narrative truth.

  • 65.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Compassion for self and others as key aspects of wellbeing in changing times2017In: Nordic College of Caring Science (NCCS), European Academy of Caring Science (EACS) & Nord Universitetet, 2017Conference paper (Other academic)
  • 66.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare. UiT/The Arctic University of Norway.
    Compassion for self and others as key aspects of well-being in changing times2017In: Scandinavian Journal of Caring Sciences, ISSN 0283-9318, E-ISSN 1471-6712, Vol. 31, no 3, p. 427-433Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Compassion has been put forth as a core concept in caring science, although there has also been a debate over whether it is a nonprofessional sentiment or not. In this theoretical article, I reflect on compassion not only for others but also for oneself as being important for patients' as well as professionals' well-being. My reflections on compassion as being essential in caring are grounded not only in caring science but also in research from other disciplines, as a means of exploring why we need compassion in caring from different perspectives. My conclusion is that in changing times, where patients as well as caregivers are confronted with challenges in life, compassion for self as well as others must be acknowledged as pivotal in relation to well-being and care

  • 67.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Experiential and Reflective Learning of Caring Theory2012Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Reflective and experiential learning is put forth as essential for understanding caring (Johns, 2009), and could also be understood as a way to recognize multiple ways of knowing and create genuine teaching-learning experiences.

     

    In this project a group consisting of eight nursing teachers met for ten one and a half hour long sessions, aiming to enhance participant’s ability to deal with stress in daily life by exploring personal thoughts and feelings and how they contribute to every-day-stress, as well as developing a more mindful and authentic way of living in line with personal values. Between each session participants assign themselves to “homework” focusing different kinds of self-care.

     

    After each session and a break for personal reflection and refreshment participants joined again in order to reflect upon their experiences in relation to Watson’s (2008) ten caritas processes. Basic learning principle adopted from Kolb (1984), i.e. to have an experience and make observations during that experience, to reflect on the experience, make theoretical links and finally plan how to implement the new understanding aimed as a didactic framework in order to enhance learning and understanding.

     

    The poster presents the structure and content of these sessions, and findings from an evaluation of the project, focusing on what aspects that contributed to learning and understanding Caring Theory.

  • 68.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Förståelse och personcentrerad vård inom psykiatrisk omvårdnad2017In: Vägen till patientens värld och personcentrerad vård / [ed] Dahlberg, Karin & Ekman, Inger, Stockholm: Liber, 2017, 1, p. 243-268Chapter in book (Refereed)
  • 69.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Implications for theory: a challenge for researchers?2011In: Scandinavian Journal of Caring Sciences, ISSN 0283-9318, E-ISSN 1471-6712, Vol. 25, no 3, p. 417-418Article in journal (Other academic)
  • 70.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Integrating Caring Science Theory with Practical Skills Training in Nursing Education: Keynote presentation2020In: Linking Theory to Caring Practice and Practice to Caring Theory, 2020Conference paper (Other academic)
  • 71.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Integration av teori och praktik i akademisk professionsutbildning2020In: Klinisk vårdvetenskap: Vårdande på teoretisk grund / [ed] Rehnsfeldt, Arne & Arman, Maria, Stockholm: Liber, 2020, 1, p. 172-195Chapter in book (Refereed)
  • 72.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Katie Erikssons teori som referenceramme for undersøgelse af lidelse og lidelsens drama2010In: Sygeplejeteori som referenceramme: i forskning og udvikling / [ed] Østergaard Steenfeldt, Vibeke & Bidstrup Jørgensen, Birgit, Köpenhamn: Gad , 2010, 1, p. 121-137Chapter in book (Other academic)
  • 73.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Katie Erikssons teori som referensram för förståelsen av lidande och lidandets drama2012In: Omvårdnadsteori som referensram: -  i forskning och utveckling / [ed] Østergaard Steenfeldt, V & Bidstrup Jørgensen, B, Stockholm: Liber, 2012, 1, p. 120-136Chapter in book (Other academic)
  • 74.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    KBT i omvårdnadsarbetet: om meningsskapande i gemenskap2012 (ed. 1)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Alla sjuksköterskor arbetar med hälsofrämjande och vårdande samtal av olika slag. Denna bok är den första som beskriver hur KBT kan vidga sjuksköterskans repertoar i mötet med patienten. I fokus står sjuksköterskans och patientens gemensamma arbete,som beskrivs som en meningsskapande process där patienten kan utveckla sin förmåga att hantera utmaningar och problem i livet.

    Boken innehåller teoretiska texter som placerar KBT i ett omvårdnadssammanhang. Dessa kombineras med beskrivningar av olika metoder och tekniker från KBT-området,övningsuppgifter och reflektionsrutor. Till boken hör även en webb med kompletterande material.

    Boken vänder sig främst till sjuksköterskor och sjuksköterskestuderande, men även andra yrkeskategorier som arbetar med samtal kan ha behållning av boken. Den kan också läsas av KBT-terapeuter som handleder omvårdnadspersonal och som vill öka sin förståelse för det vårdvetenskapliga perspektivet.

  • 75.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Ledarskap och teamarbete2019In: Vårdande vid psykisk ohälsa - på avancerad nivå / [ed] Wiklund Gustin, Lena, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 3, p. 595-616Chapter in book (Other academic)
  • 76.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Lidande2019In: Omvårdnadens grunder: Perspektiv och förhållningssätt / [ed] Friberg, Febe & Öhlén, Joakim, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 3, p. 409-440Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Omvårdnadens grunder – Perspektiv och förhållningssätt syftar till att belysa omvårdnad ur olika perspektiv, för att ge underlag till kritisk diskussion och utveckling av ett reflekterat förhållningssätt i omvårdnadsarbetet. Omvårdnad definieras inte entydigt, men genom att belysa det ur olika perspektiv skapas utkikspunkter från vilka omvårdnad kan ”ses”, studeras och problematiseras.

    Boken har fokus på omvårdnad i allmänmänsklig bemärkelse. Den behandlar det som kan ses som generell kunskap om omvårdnad.Det återfinns inom flera specialområden såsom äldreomsorg och kirurgisk vård – men då är sådan kunskap anpassad och knuten till specifika villkor och omständigheter inom respektive område. På det viset kan bokens kapitel lika väl läsas i en kurs om specialområden inom omvårdnad.

    Patienten som person brukar betraktas som omvårdnadssituationens centralagent. Betydelsen av hur vi ser på och vilka bilder vi har av människan är väl omskrivet i litteraturen kring omvårdnad. Varje person har sin livscykel, sin biografi och lever i sitt sammanhang. Behovet av självständighet liksom beroendet av andra och varandra blir särskilt påtagligt då hälsan sviktar.

    Boken är uppbyggd av 25 kapitel som är grupperade i fyra delar: Omvårdnad i ett historiskt perspektiv, Livscykel och omvårdnad,Förutsättningar för omvårdnad och Handlingsområden i omvårdnad. Bokens kunskapsunderlag utgörs av empiriska forskningsresultat, teori, filosofi och praktiska exempel. I boken medverkar 29 svenska experter, varav flertalet sjuksköterskor med doktorsexamen. Denna tredje upplaga är kraftigt omarbetad och flera kapitel är nyskrivna.

  • 77.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Medlidande2012In: Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik / [ed] Wiklund Gustin, L & Bergbom, I, Lund: Studentlitteratur, 2012, 1, p. 307-318Chapter in book (Other academic)
  • 78.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Medlidande och 'compassion'2017In: Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik (2 uppl) / [ed] Wiklund Gustin, Lena & Bergbom, Ingegerd, Lund: Studentlitteratur AB, 2017, 2, p. 353-366Chapter in book (Other academic)
  • 79.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Metaphors as means to synthesize and communicate research findings2014Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Objective During the last two decades research has put forth recovery as an important focus for mental health nursing. These studies describe different aspects of recovery, and without doubt they have contributed to the recovery movement in mental health care. The present study aims at synthesizing research findings in order to promote understanding of recovery as a phenomenon.

    Methods Qualitative research focusing recovery provided data for the synthesis. The synthesis is based on Noblit & Hare’s description of meta ethnography, and focus is put on synthesising findings from different qualitative methods. The focus of the presentation will be put on the method and how metaphors can be used as means to synthesize and communicate research findings.

    Results Findings in the form of metaphors describing the process of recovery, and how recovery is experienced, will be used in order to illuminate the method.

    Conclusion Recovery could metaphorically be described as a process towards reclaiming life, a journey from experiences of being list to feeling at home with oneself. Metaphors is concluded a fruitful tool to describe and communicate this process.

  • 80.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Narrativ kompetens2018In: Omsorg: Nordisk tidsskrift for Palliativ Medisin, ISSN 0800-7489, no 1, p. 53-56Article in journal (Refereed)
  • 81.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Omvårdnad vid riskbruk, missbruk och beroende2019In: Omvårdnad vid psykisk ohälsa / [ed] Skärsäter, Ingela & Wiklund Gustin, Lena, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 3, p. 281-308Chapter in book (Other academic)
  • 82.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Psykologi for sykepleiere2021 (ed. 2)Book (Other academic)
    Abstract [no]

    Psykologi for sykepleiere introduserer psykologiske teorier og begrep som er viktige for forståelsen av mennesket som pasient, pårørende og sykepleier. Hovedhensikten med boken er å gi leseren en bedre innsikt i hvordan mennesker fungerer på et psykologisk plan og gi støtte til de vurderingene en sykepleier må gjøre i sin daglige yrkesutøvelse.

    Ambisjonen er å understøtte sykepleierens bruk av psykologiske teorier med utgangspunkt i eget profesjonsansvar og det omsorgsvitenskapelige perspektivet som profesjonen lener seg på. 

    Denne nye utgaven er gjennomgående oppdatert. En annen nyhet i denne utgaven er fortellingen om Kim som dukker opp i alle kapitlene. Fortellingen vokser fram og utdypes gjennom eksempler og refleksjonsoppgaver. 

    Målgruppen er bachelorstudenter i sykepleie, men boken vil være nyttig for andre helsefagstudenter og yrkesaktive sykepleiere.

  • 83.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Psykologi för sjuksköterskor2015 (ed. 1)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Psykologi för sjuksköterskor är en bok som introducerar psykologiska teorier och begrepp som har relevans för förståelse av människan som patient, närstående och personal i vården. Olika psykologiska inriktningar beskrivs, liksom psykologiska teorier och begrepp som kan bredda sjuksköterskans kunskap om hur människor fungerar psykologiskt och på det viset ge reflektionsunderlag genom hela vårdprocessen. Ambitionen är att boken ska underlätta för sjuksköterskan att använda psykologiska teorier med utgångspunkt i sitt eget professionsansvar och det omvårdnadsvetenskapliga perspektiv som professionen vilar på. Därför relateras de teman som tas upp i boken såväl till omvårdnadens konsensusbegrepp som till omvårdnadsteorier. Några av de teman som berörs i boken är enheten kropp och själ, känslor, minne och meningsskapande. Andra teman berör interpersonella processer som relationer, kommunikation och medkänsla. Psykologiska aspekter på hälsa, ohälsa och sjuksköterskans hälsofrämjande arbete beskrivs också, liksom mer konkreta råd relaterade till bland annat informationsgivning, målformuleringar och problemoch konfliktlösning.

    Till boken hör en webbplats där bland annat kapitelsammanfattningar i form av bildspel, övningsuppgifter och tester bidrar till lärandet. Instruktioner för hur du kommer åt webbmaterialet finns på omslagets insida.

    Boken riktar sig främst till studerande i sjuksköterskeutbildningen. Den kan också vara till glädje för kliniskt verksamma sjuksköterskor och användas i specialistsjuksköterskeutbildningar.

  • 84.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Psykologi för sjuksköterskor (2 uppl.)2020 (ed. 2)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Förståelsen av människan som patient, närstående och personal i vården står i fokus för den här boken. Den introducerar relevanta psykologiska teorier och begrepp och beskriver olika psykologiska inriktningar som kan bredda sjuksköterskans kunskap om hur människor fungerar psykologiskt och på det viset ge reflektionsunderlag genom hela vårdprocessen. Ambitionen är att underlätta för sjuksköterskan att använda psykologiska teorier med utgångspunkt i sitt eget professionsansvar och det omvårdnadsvetenskapliga perspektiv som professionen vilar på. En nyhet i denna upplaga är berättelsen om Kim, som återkommer i varje kapitel, och som växer fram och fördjupas genom exempel och reflektionsfrågor. Psykologi för sjuksköterskor riktar sig främst till studerande i sjuksköterskeprogrammen på grund eller avancerad nivå, men kan även användas av yrkesverksamma.

    “Äntligen en bok om psykologi som kan läsas ur ett omvårdnadsperspektiv och ge klarhet i hur dessa teorier kan relatera till sjuksköterskans omvårdnadsarbete! Den är lättläst, välarbetad, välskriven, lättförståelig och rolig att läsa!” Marianne Kisthinios, universitetsadjunkt på Malmö högskola.

    Extern resurs till boken På https://site.uit.no/psykhel/ (Psykisk helseportal) finns miniföreläsningar, reflektionsfrågor och självtest som stöd för lärandet.

  • 85.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Samtal för hållbar psykisk hälsa2021In: Psyche, ISSN 0283-3468, no 2, p. 7-9Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 86.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare. UiT-Norges Arktiske Universitet, Sweden.
    Self-compassion and narrative identity: (keynote presentation)2016Conference paper (Other academic)
  • 87.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare. The Arctic University of Norway, Norway.
    Sjuksköterskans kärnkompetenser2020In: Handlingsrom for profesjonalisert velferd: Kommunale tjebster for helse, omsorg og barnevern / [ed] Lind Kassah, B.; Nordahl-Pedersen, H.; Tingvoll, W-A, Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2020, p. 47-77Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    The overall aim of this chapter is to introduce different competencies that are considered as pivotal for good nursing care. This is motivated as skilfulness in such competences can contribute to how professionals manage their responsibilities and take actions as professionals. Therefore, the chapter is not presented as a study. Rather, it has a theoretical approach focusing on the description of six core competencies in nursing, i.e., patient-centred care, teamwork and collaboration, evidence-based practice, quality improvement, safety, and informatics. These core competencies have been developed and described by the QSEN Institute (Quality and Safety Education for Nurses). Therefore, they are reflected on in relation to an understanding of nursing as an autonomous profession with a theoretical basis in caring science. This will not only shed light on nurses’ competencies but also contribute insights into the understanding of challenges and opportunities related to nurses’ domains of actions.

  • 88.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Specialistsjuksköterska inom psykiatrisk vård2014In: Att bli specialistsjuksköterska eller barnmorska: Utbildningar inför framtiden / [ed] Lena Nordgren & Sofia Almerud Österberg, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 1, p. 175-196Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Behovet av specialistutbildade sjuksköterskor ökar. I den här boken presenteras tolv utbildningar som leder till en examen som specialistsjuksköterska eller barnmorska. Vidare ger boken en inblick i vad de olika yrkena innebär. Boken presenterar arbetsplatser och karriärvägar och ger också konkreta exempel på vad specialistsjuksköterskor eller barnmorskor kan komma att möta en vanlig dag på jobbet. Därutöver presenteras Högskoleverkets examensmål för respektive inriktning samt länkar till fastställda kompetensbeskrivningar.

    Boken, som är skriven av sjuksköterskor med mångårig klinisk erfarenhet från olika specialistområden, riktar sig i första hand till grundutbildade sjuksköterskor som funderar på att fortbilda sig och erbjuder en inblick i såväl utbildning som yrke.

    De utbildningar som finns beskrivna är: Ambulanssjukvård, Anestesisjukvård, Barn och ungdom, Barnmorska, Distrikt, Intensivvård, Onkologisk vård, Kirurgisk vård, Medicinsk vård, Operationssjukvård, Psykiatrisk vård samt Vård av äldre.

  • 89.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Struggling on My Own: A Cognitive Perspective on Frequent Attenders' Perceptions of LIfe and Their Interaction with the Health Care System2013In: Psychiatry Journal, ISSN 2314-4335Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Different studies reveal that a large percentage of people frequently attending healthcare not only suffer from diffuse somatic symptoms but also from psychological distress and difficulties in dealing with everyday life. Even though they are not always diagnosed with psychiatric disease, questions arise about their mental health. The study aims at describing frequent attenders’ conceptions of life, and as a result their health, from a cognitive perspective. A qualitative content analysis of in-depth interviews was carried out with nine service users in primary healthcare. The findings reveal that participants experience themselves as inadequate and as being a burden for others, by whom they experience rejection, in different ways. In order to take part in community with others the person develops compensatory strategies that aim at concealing their inadequacies, thus also preventing them from sharing their suffering with others. The consequence is that the persons become even more alienated as they start to relate to others through a façade and furthermore are unable to either improve their health or obtain adequate care. It can be concluded that these patients need to be taken seriously in order to prevent further psychological suffering

  • 90.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Substansberoende2010In: Omvårdnad vid psykisk ohälsa: på grundläggande nivå / [ed] Ingela Skärsäter, Lund: Studentlitteratur , 2010, 1, p. 121-145Chapter in book (Other academic)
  • 91.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Substansbrukssyndrom2014In: Omvårdnad vid psykisk ohälsa: På grundläggande nivå / [ed] Ingela Skärsäter, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 2, p. 163-187Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Boken presenterar översiktlig kunskap om psykisk ohälsa, psykiatriska sjukdomar och individers problematik rörande psykisk ohälsa. Den första delen fokuserar på de mest förekommande ohälsoproblemen inom psykiatrisk vård. Den senare delen belyser viktiga områden som har betydelse för hur vården kring patienten kan förstås och hanteras, såsom vårdens miljö och organisation, attityder kring psykiska dilemman, närståendes medverkan och kvalitetsarbete inom psykiatrisk vård. I fokus står den unga, den vuxna och den äldre individen och dennes problematik. Utgångspunkten är ett omvårdnadsperspektiv med hänvisningar till omgivande områden såsom medicin, sociologi, farmakologi och psykologi. Det genomgående perspektivet är omvårdnad vid psykisk ohälsa, även om de konkreta åtgärder som beskrivs också kan inspirera och vägleda andra professioner i deras hälsoarbete.

    Boken vänder sig främst till studenter i grundutbildningen till sjuksköterska, men den kan också med fördel användas inom utbildningar med inriktning mot folkhälsa samt av kliniskt verksamma sjuksköterskor inom kommunal vård och primär- eller specialistvård.

    Omvårdnad vid psykisk ohälsa – på grundläggande nivå omfattar också en digital del. Vid sidan av den digitala versionen av boken finns material som underlättar studierna i form av kapitelsammanfattningar, övningar och sluttest. Instruktioner för hur du kommer åt det digitala materialet finns på omslagets insida.

  • 92.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Vårdande vid psykisk ohälsa: På avancerad nivå2014Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Boken ger läsaren en grund för personcentrerad vård på avancerad nivå, genom att ta fasta på forskning som beaktar patientens och närståendes livsvärld. En historisk tillbakablick på hur det har varit att vara patient inom den psykiatriska vården inleder boken, innan författarna presenterar aktuell forskning om hälsa, ohälsa och vårdande. Utgångspunkten tas i vårdvetenskaplig forskning som utgår från patienters erfarenheter av lidande och vård.

    Återhämtning som en pågående process där personen formar sitt liv utgående från sina egna förutsättningar och värden löper som en röd tråd genom boken. Teman som exempelvis hopplöshet, skam och utanförskap men även positiva erfarenheter av glädje, tillit och gemenskap relateras till ohälsa och lidande, men också till försoning, hälsa och återhämtning. Vårdarens betydelse för att främja patientens hälsoprocesser lyfts fram med fokus på vårdkulturen, vårdande relationer och kommunikation mellan patienter och vårdare.

    I denna andra upplaga av boken har de tidigare kapitlen omarbetats och uppdaterats med ny forskning och flera kapitel har tillkommit. I de nya kapitlen lyfts vårdande på avancerad nivå också fram i relation till de komplexa situationer som uppstår exempelvis på en vårdavdelning, där patienters olika behov ska tillgodoses. Maktstrukturer relaterade till såväl genus som förhållningssätt beskrivs och problematiseras. Dessutom synliggörs betydelsen av att möjliggöra såväl patienters som närståendes delaktighet för att främja återhämtning och ett bärkraftigt vardagsliv.

    Målgruppen är i första hand studenter på avancerad nivå samt sjuk-sköterskor inom den psykiatriska vården. Boken kan också med fördel läsas av andra inom hälso- och sjukvården som är intresserade av att få en inblick i hur den psykiatriska vården kan förstås med utgångspunkt i patientens värld snarare än utgående från diagnostiska kriterier.

  • 93.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Vårdande vid psykisk ohälsa: på avancerad nivå2010Collection (editor) (Other academic)
  • 94.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Vårdande vid psykisk ohälsa: på avancerad nivå2019Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Boken ger läsaren en grund för ett personcentrerat och återhämtningsinriktat vårdande genom att ta fasta på vårdvetenskaplig forskning som beaktar patientens och närståendes livsvärld.

    Återhämtning som en pågående process där personen formar sitt liv utgående från sina egna förutsättningar och värden löper som en röd tråd genom boken. Teman som exempelvis sorg, hopplöshet och utanförskap beskrivs i relation till psykisk ohälsa och återhämtning. Boken tar även fasta på hur personens egen kompetens kan tas till vara för att främja hälsa och återhämtning.Vårdarens hållning lyfts fram i relation till patientens hälsoprocesser och med fokus på vårdkulturen, vårdande relationer och kommunikation mellan vårdare, patienter och deras närstående.

    I denna tredje upplaga av boken har de tidigare kapitlen omarbetats och uppdaterats med ny forskning och flera kapitel har tillkommit. Bland de nya kapitlen återfinns ett kapitel om en omvårdnadsteori utvecklad för psykiatrisk vård,Tidvattenmodellen, skrivet av Phil Barker och Poppy Buchanan-Barker samt ett kapitel av de norska forskarna Bengt Karlsson och Marit Borg. Andra nyheter berör existentiella samtal och återhämtningsinriktade samtal med suicidnära patienter, samt barn och ungdomars psykiska ohälsa. Boken har också kompletterats med flera kapitel som fokuserar ett reflekterande arbetssätt och hur specialistsjuksköterskans kärnkompetenser kan komma till uttryck inom personcentrerad och återhämtningsinriktad psykiatrisk vård.

    Målgruppen är i första hand studenter på avancerad nivå samt sjuksköterskor inom den psykiatriska vården. Boken kan emellertid också vara läsvärd för andra som är intresserade av att få en inblick i hur den psykiatriska vården kan förstås med utgångspunkt i patientens värld och ett caring-perspektiv, snarare än utgående från diagnostiska kriterier.

  • 95.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Vårdvetenskapens metamorfos: från abstraktion till  handling2020In: IN CARITATE VERITAS - Sanningen finns i kärleken: Minnesbok tillägnad professor Katie Eriksson / [ed] Lejonkvist, G-B.; Wallinvirta, E.; Wikström-Grotell, C, Helsingfors: ARCADA , 2020, p. 135-141Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 96.
    Wiklund Gustin, Lena
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, Health and Welfare.
    Ömsesidighet och ”compassion” som grundförutsättningar för psykiatrisk omvårdnad2014In: Psyche, ISSN 0283-3468, no 2, p. 6-8Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 97.
    Wiklund Gustin, Lena
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Bergbom, IngegerdSahlgrenska akademin, Göteborg.
    Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik2012Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    En vetenskap och dess teorier byggs upp av olika begrepp som på olika sätt relaterar varandra och beskriver vetenskapens sätt att se på den egna verksamheten. Tillsammans formar begreppen en syn på verkligheten som kan te sig mer eller mindre abstrakt, samtidigt som abstraktionsnivån också bidrar till att teorier kan ha såväl djup som omfång. Begrepp utvecklas, bestäms och definieras därför i regel genom olika typer av forskning. I den här boken fokuseras begrepp som anses viktiga inom vårdvetenskapen, och ett par metoder för hur begrepp kan utvecklas inom ramen för en vårdvetenskaplig tradition presenteras.

    Huvuddelen av boken beskriver olika begrepp som utvecklats av forskare från Sverige, Finland och Norge. Kapitlen inleds med begreppens innebörd och användning i vårdvetenskaplig forskning och teoribildning. Därefter relateras begreppet till olika kliniska situationer för att belysa hur en förståelse för begreppets innebörd kan vara till stöd för vårdarens reflektion. Både övergripande begrepp som exempelvis hälsa och vårdande och mer avgränsade begrepp som vila, vårdande kommunikation och ansvar tas upp innan boken avslutas med ett kapitel om hur man via reflektion kan lära sig att förstå och använda sig av vårdvetenskapliga begrepp.

    Boken vänder sig främst till studerande i sjuksköterskeutbildningen, men passar också andra som är intresserade av att förstå mer om vårdvetenskap i allmänhet, och om dess begrepp och språkanvändning i synnerhet.

  • 98.
    Wiklund Gustin, Lena
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Bergbom, Ingegerd
    Göteborgs Universitet, Sweden.
    Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik2017 (ed. 2)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    En vetenskap och dess teorier byggs upp av begrepp som på olika sätt relaterar till varandra och beskriver vetenskapens sätt att se på den egna verksamheten. Tillsammans formar begreppen en syn på verkligheten som kan te sig mer eller mindre abstrakt, samtidigt som abstraktionsnivån också bidrar till att teorier kan ha såväl djup som omfång. I den här boken fokuseras begrepp som anses viktiga inom vårdvetenskapen.

    Huvuddelen av boken beskriver begrepp som utvecklats av forskare från Sverige, Finland och Norge. Både övergripande begrepp som exempelvis hälsa och vårdande och mer avgränsade begrepp som vila, vårdande kommunikation och tröst tas upp i boken. I denna andra upplaga har texten utöver några nya begrepp även kompletterats med reflektionsfrågor och övningar.

    Boken vänder sig till studerande i sjuksköterskeprogrammet och olika specialistsjuksköterskeprogram, men passar också andra yrkesgrupper i vårdande verksamheter och de som är intresserade av att förstå mer om vårdvetenskap 
i allmänhet, och om dess begrepp och språkanvändning i synnerhet

  • 99.
    Wiklund Gustin, Lena
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Eriksson, Katie
    Enheten för vårdvetenskap, Åbo Akademi, Vasa, Finland.
    The drama of suffering as narrated by patients who have undergone coronary bypass surgery2009In: International Journal for Human Caring, ISSN 1091-5710, Vol. 13, no 4, p. 17-25Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The struggle with suffering can be said to be at the centre of what can metaphorically be described as a drama. The study aims to establish whether the drama of suffering is conducted on different levels of health and suffering, and if so, to describe this suffering. Data was analysed using a narrative hermeneutic approach. The analysis revealed four different kinds of drama of suffering. They are described in terms of tragic, romantic, satiric or comic drama – the differences between them relating to different levels of health and suffering and to what the sufferer has to sacrifice to relieve suffering.

  • 100.
    Wiklund Gustin, Lena
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Gabrielsson, Sebastian
    Luleå tekniska universitet.
    Visst ska vi prata om psykisk ohälsa: Replik DN-debatt 21 augusti2020In: Dagens nyheterArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
123 51 - 100 of 142
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf