mdh.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
2345678 201 - 250 of 1321
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 201.
    Carlsson, Linnea
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Kraft, Hanna
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    "Jag tror på att använda digitala verktyg, men...": En studie om digitala verktyg i språk-, läs- och skrivundervisningen för årskurserna 1–32019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att fördjupa kunskapen om hur utvalda undervisande lärare i årskurs 1–3 uppfattar och använder sig av digitala verktyg i svenskämnet för att utveckla elevernas språk-, läs- och skrivförmåga. För att uppfylla syftet har två metoder använts, kvantitativa enkäter och kvalitativa intervjuer. Resultatet visar att lärarnas inställning har betydelse för hur de digitala verktygen används. Lärarna använder dessa som ett komplement i språk-, läs- och skrivundervisningen. Resultatet visar även att hinder som hårdvarors kvalité, nätverksuppkoppling, utbildning och tillgången till en dator eller surfplatta per elev begränsar användandet av digitala verktyg trots att lärarna såg möjligheter med verktyget. Dessa möjligheter var bland annat möjligheten till individanpassning. Slutsatsen är att lärarna har en positiv inställning till att använda digitala verktyg mer i undervisningen, dock försvårar hindren i användandet.

  • 202.
    Carlsson, Åsa
    et al.
    Mälardalens högskola. Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Andersson, Johanna
    Mälardalens högskola. Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Språkets utveckling genom kreativa arbetssätt2008Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att studera hur yrkesverksamma lärare i förskolan, och lärare i skolans tidigare år, resonerar kring och uppfattar kreativt arbete kopplat till verbal språkutveckling. För att nå detta syfte gavs enkätintervjuer ut till tio stycken lärare i vardera av dessa två yrkesgrupper. När dessa sammanfattats gjordes en jämförelse med bakgrunden för att se hur lärarnas uppfattningar relaterades till tidigare forskning i ämnet. Resultatet visade att de flesta lärarna arbetar medvetet med kreativitet och verbal språkutveckling kopplat till varandra och att de hade flera idéer om hur man arbetar på detta vis. Slutsatser vi dragit utifrån detta är att lärare är medvetna om hur kreativitet kan användas för att stödja språkutvecklingen och att de försöker arbeta på så vis.

  • 203.
    Carlvik, Linus
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Sprickor i en annan verklighet: En studie om tunnelinspektioner genom virtuell verklighet2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    En betongtunnel har en uppskattad livslängd av ca 120 år. Att sprickor uppstår i dess konstruktion under denna tid är inget ovanligt. För att upptäcka de som kan innebära en säkerhetsrisk genomförs under givna tidsintervall inspektioner av tunneln. Då inspektionerna idag genomförs manuellt utan tekniska hjälpmedel vill ÅF AB undersöka ett alternativt tillvägagångssätt. Att använda laserskanning för att skanna in tunnlar, utifrån dem skapa 3D-modeller, som sedan inspekteras i virtuell verklighet (VR). Studiens del i detta initiativ är att undersöka hur delar av 3D-modellen kan utformas för att uppnå högsta informativa värde i VR. Delarna i fokus är modellernas miljö och dess skadade partier. Syftet med arbetet är att skapa riktlinjer för hur ovan nämnda faktorer kan visualiseras. För att uppnå detta har empiri samlats in genom nyttjandet av vetenskapliga metoder som kvalitativa intervjuer, analys av tidigare material, och användartester. För att ge god grund i de visualiseringsbeslut som tas har de förankrats i teorier ur både informationsdesign och virtuell verklighet. Vid utformningen av miljö för virtuell verklighet framkom två områden som hade betydelse, tydlighet, och närvaro i kombination med inlevelse. Där ena området sker på bekostnad av det andra. För att jämföra vilken av de två områdena som var viktigast utformades tre miljöer. För att besvara hur skadade partier kan visualiseras skapades tre olika markeringsnivåer som inkluderades i de olika miljöerna. Markeringsnivåerna och miljöerna sammanställdes sedan till tre prototyper. För att undersöka gestaltningarnas effekt sett till informationsvärde och upplevelse testades och utvärderades prototyperna genom användartester. Efter genomförd studie går det att urskilja att det finns många variabler att ta i beaktning vid utformning för VR, och att de har stor påverkan på varandra. Trots det går det att utläsa att inlevelse och närvaro till viss del överträffar tydlighet i sammanhanget. Där ljussättning, textur och förenklade navigationsmöjligheter är faktorer som har en avgörande roll för upplevelsen. Till markering av sprickor kan det urskiljas att färger har en positiv effekt både sett till att framhäva sprickor, men även för analys av dem.

  • 204.
    Caroline, Hallenstam
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Stationsmiljön: Ökad tillgänglighet till de tre huvudfunktionerna: köpa biljett, kolla tågtider och väntan.2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Stationsmiljön – ökad tillgänglighet till de tre huvudfunktionerna: köpa biljett, kolla tåg tider och vänta, är ett examensarbete i informationsdesign med inriktning mot rumslig gestaltning. Syftet med detta examensarbete har varit att ta fram ett nytt designförslag åt Eskilstunas stationshus, som visar hur man med hjälp av den rumsliga formgivningen kan öka tillgängligheten till stationshusens tre huvudfunktioner, i denna besökstäta och intensiva miljö.

    Under arbetet har observationer och rumsanalyser genomförts för få en ökad förståelse resenärernas rörelsemönster i rummet samt för att få en förståelse för hur tillgängligheten till de tre olika funktionerna fungerar i rummet i dag. Under dessa metoder har det konstaterats att det finns brister i den rumsliga utformningen gällande tillgängligheten till dessa tre funktionerna på de mindre stationshusen.

    Jag har med hjälp av resultatet från metoderna, teorier och litteratur samt prototyping tagit fram ett nytt designförslag. Det nya designförslaget bygger på att utnyttja ytorna effektivare i rummet, samt genom god informations design vägleda resenärerna fram till de olika funktionerna.

    Slutsatsen i det här arbetet bygger på att de olika funktionerna behöver separeras i rummet för att inte stoppa upp flödet i rummet och därmed öka tillgängligheten till dessa. Dock skulle en implementering och utprovning av detta behövas i verkligheten, då designlösningen endast studerats och diskuterats utifrån en 3D modell i Sketch Up. 

  • 205.
    Cartoulius, Sara
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Bibliotek och skola i samarbete2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med den här uppsatsen är att undersöka hur Västerås stadsbibliotek kan förbättra sin kommunikation med skolorna i bibliotekets upptagningsområde. För att undersöka hur kommunikationen hittills har fungerat har jag genomfört en enkätundersökning hos lärarna som arbetar på de förskoleklasser och skolor som hör till stadsbibliotekets upptagningsområde. Vidare har jag genomfört en kvalitativ analys av texten och den grafiska formen i det informationsmaterial som Västerås stadsbibliotek skickat ut till förskoleklasser och skolor i upptagningsområdet. Resultatet av enkäten och analysen visade att kommunikationen i nuläget i grunden är god. Västerås stadsbibliotek skulle vinna på att ha en mer konkret kommunikation som grundar sig i specifika förslag till lärarna som arbetar inom upptagningsområdet. 

  • 206.
    Caspár, Melanie
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Var slänger du din mat?: En studie om hur information kan utformas för att positivt påverka mottagarnas inställning gentemot matavfallssortering.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Att blanda matrester med vanligt hushållsavfall har negativ inverkan på miljön. Men trots detta visar den senaste statistiken att enbart 25,5 % av matavfallet från svenska hushåll sorteras ut. Det verkar bland annat bero på en negativ inställning, och kan indikera ett behov av information som övertygar om vikten att sortera ut. Därför efterfrågade Eskilstuna Strängnäs Energi & Miljö ett material som motiverar boende till en ändrad attityd.

    Studiens syfte var att komma fram till hur information om att sortera ut matavfall kan utformas för att positivt påverka mottagarnas inställning. Arbetet utgick från teori inom retorik, budskapsstrategier och användarcentrerad design, vilket tillsammans med empirisk data blev grunden för ett gestaltningsförslag. Empirisk data samlades in genom fyra metoder: en intervju med en ämnesexpert för att rama in problemet, en retorisk textanalys för att resonera kring om befintlig information bidragit till att problemet kvarstår, en enkätundersökning för att definiera målgruppens informationsbehov, attityd och mediepreferens samt två utvärderande tester för att undersöka om gestaltningsförslaget fick avsedd inverkan. Genom detta kunde flera slutsatser dras. Bland annat att en blandad budskapsstrategi, metaforer, bilder och att tilltala läsaren som ”du” kan ha positiv inverkan på mottagarens inställning, utifrån vilka en slutgestaltning skapades.

  • 207.
    Cervera, Alexander
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    ¿En kulturell fiesta?: En analys av kulturell representation i ett läromedel för spanskstudier2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att, genom en textanalys, undersöka hur en lärobok i

    spanska kulturellt representerar den spansktalande världen och om den

    innehållsmässigt lever upp till kursplanens krav när det gäller de kulturella

    aspekterna. Det visar sig att Spanien och Latinamerika behandlas

    monokulturellt och att den innehållsmässiga balansen vad gäller kultur mellan

    Spanien och Latinamerika är svag i läroboken och att den inte ger utrymme för

    diskussion och reflektion, vilket gör att ett stort ansvar läggs på läraren för att

    leva upp till kursplanens krav.

  • 208.
    Cervin, Ruth
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Lekmiljö för mening: Ett designförslag med syftet att skapa en tillgänglig lekplats för rörelsehindrade barn2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Lekmiljö för mening: Ett designförslag med syftet att skapa en tillgänglig lekplats för rörelsehindrade barn, koncentrerar sig på problematiken kring lekplatser och rörelsehindrade barn. Syftet med arbetet är att formge en tillgänglig lekplats för rörelsehindrade barn.

    Teori i uppsatsen innehåller essentiella komponenter inom informationsdesign rumslig gestaltning. Metoderna såsom intervju, lekplatsobservationer och skisser har bidragit till strävan att uppnå examensarbetets mål.

    Uppsatsens slutsats påpekar att ingen av de observerade lekplatserna är helt tillgängliga för rörelsehindrade barn. Med helt tillgänglig menas att lekplatsen dels går att tas sig in i, exempelvis med sin rullstol och dels att lekredskapen är tillgängliga lekmässigt för de rörelsehindrade barnen.

    Designförslaget som är framlagt i uppsatsen visar en lekplats med flera lekmöjligheter till rörelsehindrade barn. Det är en utveckling av bland annat rumsliga funktioner för att skapa en mötesplats där barn som har rörelsehinder ges möjligheter att leka med alla andra barn som inte har något funktionshinder.

  • 209.
    Cronert, Mattias
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    När blodsockret faller: – En studie om vikten av anhöriginformation och hur landsting kan informera om hypoglykemi med pathos.2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This is a study regarding the use of information aimed at relatives and close ones to people that is experiencing hypoglycemia due to their diabetes. And how the use of the classical rhetorical appeal pathos can be used to design such information, in order to emphasize the importance of knowing how to act when a person is experiencing the hypoglycemia state and how to make the information more relatable.

    This is a design study with and academic leap containing qualitative interviews with three participants. The problem studied is the information gap between people with diabetes and their surrounding family and friends. In this study the results show that the participants face danger in environments outside their home due to the lack of knowledge about diabetes and hypoglycemia symptoms. The focus of the study is understanding how people with diabetes type-1 experience hypoglycemia, so that I can inform about this subject in a manner and language that will reach the intended receiver. Done research shows that a low knowledge regarding diabetes is more than a fact, it’s a real problem within the field of information design and textdesign. Keywords: textdesign, hypoglycemia, diabetes, information design, human centered design, pathos

  • 210.
    Dabeski, Goce
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Att lyckas med sina gymnasiestudier: En undersökning av IVIK-elevers studieresultat på nationella program 2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna studie undersöks hur några före detta IVIK–elever har lyckats med sina gymnasiestudier på ett treårigt nationellt program. Jag har intervjuat fyra informanter, två flickor som läser sitt andra år och två pojkar som läser sitt tredje och sista år. Viktigt att påpeka är att de elever som intervjuats i denna studie är mycket ambitiösa och målmedvetna och att det endast genom dessa fyra fallstudier är omöjligt att dra några generella slutsatser. Genom intervjuer och analys av informanternas betyg kan konstateras att just dessa har lyckats väl med sina valda programstudier. Det språkliga inflödet, stöttning och motivation är några av de faktorer som informanterna har gemensamt och som bidragit till deras goda studieresultat. I mångt och mycket stämmer den litteratur som finns om andraspråksinlärning och studieframgång väl in på mina informanter.

  • 211.
    Dahl, Fanny
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Chefskap eller inte: Om vad upplevelsen av socialt stöd i tonåren har haft för betydelse för det framtida yrkeslivet2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Synen en individ har på arbete och tron på sin förmåga inom yrkeslivet formas i många fall redan under tonåren. Anknytningsrelationerna till föräldrarna och det sociala stödet inom en familj påverkar den enskilda individens karriärsidentitet och framtida yrkesval. Studien syftar till att belysa aspekter av hur den upplevda synen på tonåren i efterhand gällande familjerelationer, skolgången och synen på arbete har spelat roll för enskilda individers nuvarande yrkesval, karriärsidentitet, och tron på den egna förmågan. Studien har genomförts genom kvalitativa intervjuer av en grupp chefer (med 5 chefer och 4 icke-chefer), och visade bland annat på att cheferna upplevde ett större socialt stöd från sin familj under tonåren, jämfört med icke-cheferna. Resultatet diskuteras utifrån aspekter som berör det sociala stödet betydelse för framtida karriärsval, och vikten av skolans betydelse för framtida yrkesval och karriärsidentitet. Vilket ska ha en stor betydelse för individer som har en lägre socioekonomisk bakgrund

  • 212.
    Dahl, Lina
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Green, Cajsa
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Undervisning i förskolan: En kvalitativ studie om förskollärares tankar, åsikter och erfarenheter av begreppet undervisning2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie har som syfte att ta reda på hur begreppet undervisning definieras av förskollärare och hur de förhåller sig till det i förskolans verksamhet. Vår problemformulering ligger i att ta reda på vilka tankar, åsikter och erfarenheter tio olika förskollärare har om begreppet undervisning. De teoretiska perspektiven för studien har utgångspunkt i de sociokulturella och utvecklingspedagogiska teorierna. För att samla in empirin har vi valt att använda en kvalitativ forskningsmetod med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Resultatet visar att definitionen av och förhållningssättet till begreppet undervisning varierar hos förskollärarna. Användandet av begreppet i förskolans verksamhet ses mest som positivt då det tydligast beskriver vägen till lärande. Ansvaret hos förskollärarna har ökat men de anser att de själva inte ska bedriva hela verksamheten. Resultatet har analyserats i förhållande till våra teoretiska perspektiv och slutsatsen vi kommit fram till är att undervisning sker i förskolan även om begreppet inte används.

  • 213.
    Dahlqvist, Ingeborg
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Competitive Talk and the Three Main Characters in Supernatural2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study focuses on all-male dialogues in the popular television series Supernatural. The purpose is to determine if and to what extent some linguistic features that are said to be characteristic of competitive talk among men occur in these dialogues. Do modern, scripted dialogues correspond to the impression given in the literature? Can the principal male characters‟ spoken interaction in Supernatural be considered competitive and thus stereotypically male?The material for this quantitative and qualitative study consists of the entire third season of the series, which comprises 16 episodes that were originally broadcast in 2007-2008. The quantitative analysis consists in counting the occurrences of the linguistic features investigated in the dialogues between two or all three of the main characters. The qualitative aspect was about identifying and interpreting the linguistic features in relation to the contexts in which they occur.The results show that the dialogues between the three main characters in Supernatural do contain some features said to be characteristic of competitive speech among men. While there are no occurrences of verbal sparring, the other phenomena investigated (questions, impersonal topics, monologues and playing the expert) are common. However, the results also show interesting aspects of these features that do not correspond with competitive speech style.

  • 214.
    Dahlqvist, Ingeborg
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Lärares och elevers uppfattningar om respons inom svenskämnet: En undersökning på gymnasiet2010Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta arbete undersöker vad de lärare och elever som deltagit i undersökningen, har för uppfattningar angående respons på elevers skriftliga arbeten inom svenskämnet. Undersökningen genomfördes på en gymnasieskola i mellersta Sverige och inkluderade 41 informanter. Samtliga informanter intervjuades och elevernas och lärarnas uppfattningar jämfördes sedan med varandra i syfte att gestalta eventuella kontraster och likheter.      Undersökningen visar att det finns både likheter och skillnader mellan lärarinformanternas och elevinformanternas uppfattningar om respons på elevers skriftliga arbeten i svenskämnet. Sex av tio lärarinformanter nämnde exempelvis att respons på den globala textnivån prioriteras i deras skrivundervisning men sju av tio elevinformanter anser att det är vanligt förekommande att lärarrespons prioriterar den lokala textnivån i elevtexter. Att det finns tydliga skillnader mellan lärarinformanternas och elevinformanternas uppfattningar om respons kan indikera att responsarbetet mellan lärarinformanterna och elevinformanterna bör vidareutvecklas ytterligare för att det ska vara givande för samtliga parter.

     

  • 215.
    Dahlqvist, Ingeborg
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Är texten skriven av en kvinna eller av en man?: Uppfattningar om skönlitterär text ur ett genusperspektiv2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna undersökning är att ta reda på om det är möjligt för undersökningens informanter att avgöra textförfattares kön baserat på anonyma skönlitterära textutdrag samt att ta reda på hur informanterna avgör detta. Undersökningen består av två delar. Den kvantitativa delen av undersökningens metod, del 1, består av en enkät som 20 informanter svarat på. Undersökningens kvalitativa metod, del 2, består av semistrukturerade personliga intervjuer baserade på fyra informanters enkätsvar. Resultaten visar att 38 % av informanterna i del 1 samt 42 % av informanterna i del 2 angav korrekt kön på textförfattarna. Både den första och andra delen av denna undersökning visade att majoriteten av informanterna baserade sina uppfattningar främst på huvudkaraktärernas kön samt hur dessa gestaltas. Dock angav en stor del av informanterna att de även baserade sina uppfattningar på författarens ordval. Undersökningens resultat visar även att en stor del informanter baserade sina uppfattningar på sina egna stereotypiska föreställningar om kvinnligt och manligt skrivande t.ex. att män sällan beskriver övertygande kvinnliga karaktärer och att kvinnor har för vana att skriva utförligt med detaljrika beskrivningar av både miljö och relationer mellan karaktärer.

  • 216.
    Damber, Ulla
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Lundgren, Berit
    Umea University.
    Från färdighetsträning till kritisk literacy2013Inngår i: Svenskläraren. Tidskrift för svenskundervisning, ISSN 0346-2412, nr 3, s. 6-10Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 217.
    Damianich, Annamaria
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Flöden och processer på Fristadstorget2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis is about Fristadstorget in the city of Eskilstuna and how the square flow together with the user orientation could be improved. This work focuses on how public spaces best satisfy users through architecture, cognition and information interpretation. I've looked at people's movement patterns in Fristadstorget, with the help of observation from strategic locations. While I also integrated the city’s surrounding and taking in information from already existing buildings around the square. My design emphasizes the results about a new and more useful square in Eskilstuna and I have worked with the future vision of the city of Eskilstuna and transformation. The transformation of the square is necessary to make Fristadstorget a more clear and preferable place that will have a better relationship between users and the room. The square needed to improve the market trade, introduce a coffe place, more seating, more natural parts and think about how the people can use the square during winter and summer time, with an open part for events and a built part for the users every day.

  • 218.
    Damsgaard, Sara
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Kursplanen i ämnet Svenska2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna undersökning är att söka efter likheter och skillnader mellan kursplanen i svenska från år 2000 och kursplanen som ska implementeras i undervisningen från och med hösten 2011. Ett par av mina frågeställningar är på vilket sätt den gamla och den nya kursplanen skiljer sig åt samt på vilket sätt den nya kursplanen skapar ökad tydlighet. Jag har utfört en innehållsanalys av den nya kursplanen i svenska i jämförelse med kursplanen från år 2000, intervjuat fyra lärare på högstadiet samt lämnat ut enkäter till totalt 31 elever.

         Enligt innehållsanalysen skiljer sig kursplanerna åt gällande meningslängd, att rubrikerna är annorlunda samt att bedömningsunderlaget är mer detaljerat än innan.

    Lärarna i min undersökning anser att kursplanerna är ganska lika, att de skiljer sig åt gällande uttryck och formuleringar men att båda är målrelaterade och tydliga. De tyckte dock att kursplanen från år 2000:s betygssystem är missvisande och att 2011:s kunskapskrav inte är specificerade nog för varje årskurs. Huvuddelen av eleverna i min undersökning anser att svenska är viktigt och att grammatik är det viktigaste innehållet i ämnet.

  • 219.
    Danho, Oraka
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    A Study of Thomas Hardy's Presentation of the Theme of Marriage in Jude the Obscure2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis is about Thomas Hardy's presentation of marriage and divorce in his last novel Jude the Obscure. It presents how Hardy as a representative of his time reflected important ideologies such as marriage, free union, and divorce.

  • 220.
    darabi, nigar
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    dastian, mamaga
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Hur ser skrivförmågan ut hos flerspråkiga elever?: En kvalitativ studie om hur skrivförmågan ser ut för elever med ett annat modersmål än svenska i årskurs 22018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studien är baserad på en analys av fem olika elevtexter samt en intervju med en svensklärare. Analysen av elevtexterna visade på att eleverna har förståelse för genrebegreppet då elevtexterna är skrivna utifrån genren saga/fantasy. Med hjälp av elevtexterna kunde vi se att de flesta eleverna har förståelse för de svenska skriftspråksreglerna som stor bokstav, punkt och kommatecken samt att de har förmågan att böja orden till rätt böjningsform. Resultatet som genererades fram från intervjun visade att bristen av ordförråd samt hemmiljön är två stora faktorer som påverkar flerspråkiga elevers skrivande.

  • 221.
    Darweesh, Hind
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    A qualitative study on problems in speaking English as L3: The case of Arab immigrants in Sweden2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study aims to identify the problems faced by Arab immigrant students when learning English as a third language (L3) in Sweden. The paper explores the views of non-native English-speaking students and teachers in adult education, about the speaking issues of Arab immigrant students in particular, by identifying the factors that result in the emergence and development of these problems. To achieve these objectives, I utilized a qualitative approach, using semi-structured interviews. While five of the interviews were face-to-face, one teacher answered the questions by email. The results indicate that the speaking difficulties are encountered due to similarities between Swedish and English words, weak linguistic skills (in phonetics, phonology, morphology and/or syntax) and weak speaking and writing skills due to inadequate practice. The findings from the analyses also indicate that the types of teaching methods and the differences between the cultures of the countries (i.e., Swedish and Arabic speaking countries) are the most prominent factors that affect the learning of English as L3 for Arab immigrants in Sweden. To improve students’ speaking skills in English, the participants proposed a number of suggestions, including providing more lessons and activities in English. Furthermore, they suggested that English teachers should communicate only in English with their students and should have proper training. Based on the findings of the study, recommendations for policy changes will be provided.  

  • 222.
    Dekreon, Victoria
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Inlärningsstrategier i svenska som andraspråk hos vuxna elever2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete var att undersöka hur vuxna elever som studerar svenska som andraspråk resonerar kring sina inlärningsstrategier. Studien genomfördes med kvalitativ ansats och datainsamlingsmetod var semistrukturerade intervjuer. Inom denna studie intervjuades sex vuxna elever, som planerar att påbörja sina studier på högskolor. Resultaten i denna studie visade att vuxna elever använde eller uttryckte sammanlagd fyrtio av sextiotvå inlärningsstrategier som är utarbetade av Oxford, forskare inom språkvetenskap. Minnesstrategier, affektiva strategier och sociala strategier kunde kartläggas i större utsträckning än kognitiva strategier, kompensationsstrategier och metakognitiva strategier. Informanterna upplevde att de saknade undervisning i strategianvändning och utgick därför från egna tidigare akademiska erfarenheter och vanor vid användningen av olika inlärningsstrategier i svenska som andraspråk

  • 223.
    Deligianni, Miranda
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Könsstympning – Visuell retorik för att upplysa om ett känsligt ämne2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Female genital mutilation is a deep rooted tradition that occurs in many parts of

    the world. Immigration has increased the number of genital mutilation within the

    country's borders. Genital mutilation can present problems both physically and

    mentally. The student health department in Linköping municipality actively works

    to educate schoolchildren about genital mutilation. They need a brochure which

    will be available to school nurses in their work and in waiting rooms in

    connection with the school nurses' reception in primary and secondary schools in

    Linköping.

    This work is about practicing principles of visual rhetoric and information design,

    in order to inform about genital mutilation as well and motivate they in need, to

    seek help. Interviews, tests and theories have resulted in a design proposal for the

    brochure.

  • 224.
    Denninger, Johan
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Jämnt Lärande: Ett illustrerat hjälpmedel till normkritisk granskning av läromedel2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I detta examensarbete undersöks normbildande och reproducering av normer i samband med bilder i läromedel som används av modersmålslärare i Eskilstuna Kommun. Arbetet bygger på problematiken att stereotyper och reproducering av normer är vanligt förkommande i läromedlen samt att lärarnas brist på tid och möjlighet att granska läromedlen normkritiskt. Syftet med arbetet är att formge ett gestaltningsförslag till ett illustrerat hjälpmedel för normkritisk granskning av läromedel till vilket modersmålslärarna i Eskilstuna är målgrupp. Teori-och metod- val samt gestaltningsarbete utgår från frågeställningar om vilka normer som är vanligast förekommande i sagda läromedel, vilka av dessa som bör behandlas i detta arbete samt hur materialets karaktärer bör illustreras baserat på retorik, kogni- tionsvetenskap och normkritiskt perspektiv. Resultat av de litteraturstudier, kvalita- tiva intervjuer, expertintervju och analyser av läromedel som utförts presenteras och diskuteras. Baserat på dessa resultat har ett gestaltningsarbete utförts och ett gestaltningsförslag har tagits fram. Arbetet avslutas med metodkritik, en diskussionsdel där frågeställningar besvaras, gestaltningsarbetet diskuteras och en slutsats levereras. 

  • 225.
    Devad, Matilda
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Slottet som aldrig blev byggt: -Att visualisera något som aldrig har funnits2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I mitt examensarbete hade jag i uppdrag att visualisera Fiholms slott som planerades att byggas under 1600-talet. Denna byggnation blev dock aldrig av, det enda spår som finns av själva byggnaden är tre planritningar som arkitekt Simon De la Vallée ritade år 1640. Hur kan det då ha sett ut?

    Tidigare forskning visar att visualiseringar av historiska objekt/platser kan medföra att betraktaren upplever bilden som en sanning, osäkerheten glöms bort och bilden överlever teorin bakom, det vill säga hur beslut om representationen fattades. Detta arbete undersöker hur trovärdighet/ tillförlitlighet kan skapas i en bild och om detta kan synliggöras för betraktaren. Mitt uppdrag bestod i att för besökare på en utställning visualisera ett slott från 1600-talet som aldrig blev byggt. För att komma fram till hur slottet kunde ha sett ut samt vilken teknik, bildmanér och betraktningsvinkel som lämpar sig bäst i detta sammanhang har jag utgått ifrån tidigare forskning, teorier samt egna empiriska studier.

    Slutsatsen av detta arbete är att en grundlig förstudie av samtida byggnader, arkitektur och dess kontext inklusive besök och dokumentation av relevanta platser är av stor vikt för att skapa en trovärdig visualisering. Att använda sig av 3D-modeller kan öka förståelsen för byggnadens proportioner i helhet samt att studera lämplig betraktningsvinkel. Att på något sätt synliggöra teorin bakom en historisk visualisering för betraktaren är att föredra för att hen skall kunna få större insikt i bilden.

  • 226.
    Diar Fares, Sonja
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    All is well: An analysis of positivity through adjectives in two contemporary New Age self-help books2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Self-help counselling is an important industry that not only influences its immediate users’ behavior but also society and social behaviors more generally. Since New Ageis a main branch of self-help, and since positivity is a dominant concept in (New Age) self-help discourse, it is worth analyzing how positivity might be achieved in terms of language use. The present study investigates whether the adjectives in a couple of New Age publications contribute to communicating positivity and, if yes, how. What adjectives are used and how can they be categorized in terms of positive, negative, neutral or undetermined connotations as well as semantic prosody? The findings support the hypothesis that the use of “positive adjectives” (Rozin, Berman & Royzman, 2010, p. 536) is what helps to make New Age self-help books convey a positive spirit.

  • 227.
    Djeric, Sara
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Wretling, Lina
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Skriftlig korrekthet i skolan: En undersökning av lärares och elevers syn på skriftlig korrekthet2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Undersökningen är fokuserad på vilken relation lärare och elever har till skriftspråket. Vi har undersökt hur medvetna lärare och elever är gällande skriftlig korrekthet. Vi har även undersökt hur sociala medier och mobiltelefoner påverkar språket. Hur eleverna ställer sig till skriftspråket och om de bryr sig om att skriva korrekt är även någonting som studien är riktad till. Vi har studerat vilka verktyg både lärare och elever har till hjälp för att utveckla ett korrekt skriftspråk. Vi har gjort en intervjustudie och använt oss av sex stycken informanter, tre lärare och tre elever. Resultatet visar att lärare och elever är medvetna om vikten av att skriva korrekt och att kunna skriva såväl formellt som informellt. Enligt informanterna är responsgivning och läsning av största vikt för ett utvecklat skriftspråk. Alla var eniga om att sociala medier, mobiltelefoner och datorer påverkar skriftspråket på ett negativt sätt. Informanterna var överens om att skriftspråket kan ha blivit förenklat på grund av dessa företeelser.

  • 228.
    Djupström, Lisa
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Högläsning som ett pedagogiskt verktyg2012Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete handlar om högläsning och högläsning som ett pedagogiskt verktyg

    i skolan. Syftet med arbetet är att se om och hur högläsning används i skolan och hur

    eleverna påverkas av högläsning. Jag har använt mig utav kvalitativa intervjuer när jag

    undersökt hur fyra pedagoger ser på högläsningen. Intervjuerna har genomförts på en

    skola i en mellanstor stad i Sverige. Jag har analyserat och studerat relevant litteratur och

    forskning om ämnet och resultatet visar hur pedagogernas uppfattning förhåller sig till

    litteraturen och tidigare forskning. De ser högläsning som en del i undervisningen och att

    det ger positiva effekter på barns och elevers språkutveckling. Slutsatsen av mitt arbete

    är att högläsning används som ett pedagogiskt verktyg av verksamma pedagoger idag

    och att deras uppfattning går hand i hand med vad litteratur och forskning säger.

    Högläsning är en språngbräda in i litteraturens och skriftspråkets värld, barnen och

    eleverna får smaka på ord och lär sig använda ord i rätt situation. De lär sig om socialt

    samspel, om mänskliga relationer och utvecklar sin fantasi. Högläsning är ett verktyg för

    att få barnen att själva finna läslust och stimulera sin språkutveckling. Barnen får

    gemensamma ämnen att diskutera och lär sig därmed språket.

  • 229.
    Dodig-Crnkovic, Gordana
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Biological Information and Natural Computation2010Inngår i: Thinking machines and the philosophy of computer science: concepts and principles / [ed] Jordi Vallverdu, ershey PA : Information Science Reference , 2010, s. 36-52Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The dynamics of natural systems, and particularly organic systems, specialized in selforganization and complexity management, presents a vast source of ideas for new approaches to computing, such as natural computing and its special case organic computing. Based on paninformationalism (understanding of all physical structures as informational) and pancomputationalism or natural computationalism (understanding of the dynamics of physical structures as computation) a new approach of info-computational naturalism emerges as a result of their synthesis. This includes naturalistic view of mind and hence naturalized epistemology based on evolution from inanimate to biological systems through the increase in complexity of informational structures by natural computation. Learning on the info-computational level about structures and processes in nature and especially those in intelligent and autonomous biological agents enables the development of advanced autonomous adaptive intelligent artifacts and makes possible connection (both theoretical and practical) between organic and inorganic systems.

  • 230.
    Dodig-Crnkovic, Gordana
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Floridi's Information Ethics as Macro-Ethics and Info-Computational Agent-Based Models2012Inngår i: Luciano Floridi`s Philosophy of Technology: Critical reflections, Springer, 2012, s. 3-22Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Luciano Floridi's Information Ethics (IE) is a new theoretical foundation of Ethics. According to Floridi, ICT with all informational structures and processes generates our new informational habitat, the Infosphere. For IE, moral action is an information processing pattern. IE addresses the fundamentally informational character of our interaction with the world, including interactions with other agents. Information Ethics is macro-ethics as it focuses on systems/networks of agents and their behavior. IEs capacity to study ethical phenomena on the basic level of underlying information patterns and processes makes it unique among ethical theories in providing a conceptual framework for fundamental level analysis of present globalised ICT-based world. It allows computational modeling - a powerful tool for study which increases our understanding of informational mechanisms of ethics. Computational models help capturing behaviors invisible to unaided mind which relies exclusively on shared intuitions. The article presents an analysis of application of IE as interpreted within the framework of Info- Computationalism. The focus is on responsibility/accountability distribution and similar phenomena of information communication in networks of agents. Agent based modeling enables study of the increasing complexity of behavior in multi-agent systems when agents (actors) are ranging from cellular automata to softbots, robots and humans. Autonomous, learning artificial intelligent systems technologies are developing rapidly, resulting in a new division of tasks between humans and robots/softbots. The biggest present-day concern about autonomous intelligent systems is the fear of human loss of control and robots acting inappropriately and causing harm. Among inappropriate kinds of behavior is the ethically unacceptable one. In order to assure ethically adequate behavior of autonomous intelligent systems, artifactual ethical responsibility/accountability should be one of the built-in features of intelligent artifacts. Adding the requirement for artifactual ethical behavior to a robot/softbot does not by any means take responsibility from humans designing, producing and controlling autonomous intelligent systems. On the contrary, it will make explicit the necessity for all involved with such intelligent technology to assure its ethical conduct. Today's robots are used mainly as complex electromechanical tools and do not have any capability of taking moral responsibility. But technology progress is remarkable; robots are quickly improving their sensory and motor competencies, and the development of artifactual (synthetic) emotions adds new dimensions to robotics. Artifactual reasoning and other information processing skills are advancing - all of which is causing significant progress of the field of Social Robotics. We have thus strong reasons to try to analyze future technological development where robots/softbots are so intelligent and responsive that they possess artifactual morality alongside with artifactual intelligence. Technological artifacts are always part of a broader socio-technological system with distributed responsibilities. The development of autonomous, learning, morally responsible intelligent agents relies consequently on several responsibility feedback loops; the awareness and preparedness for handling risks on the side of designers, producers, implementers, users and maintenance personnel as well as the support of the society at large which will provide a response on the consequences of the use of technology. This complex system of shared responsibilities should secure safe functioning of hybrid systems of humans and intelligent machines. Information Ethics provides a conceptual framework for computational modeling of such socio-technological systems. Apart from examples of specific applications of IE, interpretation of several widely debated questions such as the role of Levels of Abstraction, naturalism and complexity/diversity in Information Ethics are offered through Info-Computationalist analysis.

  • 231.
    Dodig-Crnkovic, Gordana
    Mälardalens högskola, Institutionen för datavetenskap och elektronik.
    Shifting the Paradigm of the Philosophy of Science: the Philosophy of Information and a New Renaissance2003Inngår i: Minds and Machines, ISSN 0924-6495, E-ISSN 1572-8641, Vol. 13, nr 4, s. 521-536Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Computing is changing the traditional field of Philosophy of Science in a very profound way. First as a methodological tool, computing makes possible ``experimental Philosophy'' which is able to provide practical tests for different philosophical ideas. At the same time the ideal object of investigation of the Philosophy of Science is changing. For a long period of time the ideal science was Physics (e.g., Popper, Carnap, Kuhn, and Chalmers). Now the focus is shifting to the field of Computing/Informatics. There are many good reasons for this paradigm shift, one of those being a long standing need of a new meeting between the sciences and humanities, for which the new discipline of Computing/Informatics gives innumerable possibilities. Contrary to Physics, Computing/Informatics is very much human-centered. It brings a potential for a new Renaissance, where Science and Humanities, Arts and Engineering can reach a new synthesis, so very much needed in our intellectually split culture. This paper investigates contemporary trends and the relation between the Philosophy of Science and the Philosophy of Computing and Information, which is equivalent to the present relation between Philosophy of Science and Philosophy of Physics.

  • 232.
    Dodig-Crnkovic, Gordana
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Müller, Vincent
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    A Dialogue Concerning Two World Systems: Info-Computational vs. Mechanistic2010Inngår i: INFORMATION AND COMPUTATION, Hackensack, N.J. ; London : World Scientific , 2010, s. 149-184Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The dialogue develops arguments for and against adopting a new world system – info-computationalist naturalism – that is poised to replace the traditional mechanistic world system. We try to figure out what the info-computational paradigm would mean, in particular its pancomputationalism. We make some steps towards developing the notion of computing that is necessary here, especially in relation to traditional notions. We investigate whether pancomputationalism can possibly provide the basic causal structure to the world, whether the overall research programme appears productive and whether it can revigorate computationalism in the philosophy of mind.

  • 233.
    Dodig-Crnkovic, Gordana
    et al.
    Mälardalens högskola, Institutionen för datavetenskap och elektronik.
    Stuart, Susan
    Mälardalens högskola, Institutionen för datavetenskap och elektronik. University of Glasgow, UK.
    Special Issue: Selected Papers From ECAP 2005 - European Computing and Philosophy Conference 20052006Inngår i: tripleC, ISSN 1726-670X, Vol. 4, nr 2, s. i-iiArtikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 234.
    dos Santos Jadidi, Philip
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Nydahl, Amanda
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Design för våra sinnen: En kvalitativ studie över hur design påverkar välbefinnandet2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Datum:

    10 juni, 2013

    Nivå:

    Kandidatuppsats i Innovationsteknik, 15 hp

    Institution:

    Akademin för Innovation, Design och Teknik, IDT, Mälardalens Högskola

    Författare:

    Philip dos Santos Jadidi , 1990; Amanda Nydahl , 1987

    Titel:

    Design för våra sinnen

    En kvalitativ studie över hur design påverkar välbefinnandet

    Handledare:

    Petra Edoff

    Nyckelord:

    EBD (Evidensbaserad design), Design, Välbefinnande, Väntrum, Sinnen.

    Frågeställning:

    Hur kan ett ökat välbefinnande skapas via utformningen av den fysiska miljön i ett väntrum utifrån våra sinnen?

    Syfte:

    Studiens syfte är att undersöka och skapa riktlinjer för att öka välbefinnandet hos patienter, utifrån att skapa en miljö som tar hänsyn till de fem olika sinnena (syn, lukt, smak, hörsel, känsel).

    Metod:

    Studiens tillvägagångssätt genomfördes kvalitativt. Där teori insamlades via en omvärldsanalys från bland annat olika elektroniska databaser som Google, Google Scholar, PsycInfo, Sage Journal, ScienceDirekt och Google Books. Resultatet av omvärldsanalysen resulterade i väsentlig information kring sjukhusmiljöer och andra intressanta ämnesområden som knöt samman med design, kommunikation och hälsa. Studiens empiriska del genomfördes via intervjuer med 3 respondenter som forskar eller arbetar inom studiens intresseområde. Avsikten med detta var att införskaffa god empiriska data som kunde bidra till analysen och slutsatsen.

    Slutsats:

    De slutsatser som studiens Analys med diskussion bidragit till, är en kartläggning av de väsentliga faktorerna krävs för att uppnå ett kvalitativt förändringsarbete. Detta genom att ta tillvara på de nödvändiga beståndsdelarna som utgör den huvudsakliga kärnan i förändringsprocessen. Som i denna studie presenteras som de bärande egenskaperna för de fem olika sinnena, vars resultat kommer att presenteras i studiens innovationsmodell. Modellen kan ses som en interaktiv modell där studiens delar och helhet är beroende av varandra, och att alla delar bör bearbetas simultant för att ett ökat välbefinnande ska vara möjligt.

  • 235.
    Duran, Derya
    et al.
    Foreign Language Education, Hacettepe University, Ankara, Turkey.
    Sert, Olcay
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Preference organization in English as a Medium of Instruction classrooms in a Turkish higher education setting2019Inngår i: Linguistics and Education, ISSN 0898-5898, E-ISSN 1873-1864, Vol. 49, s. 72-85Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Previous conversation analytic research has documented various aspects of preference organization and the ways dispreference is displayed in relation to pedagogical focus in L2 and CLIL classrooms (Seedhouse, 1997; Hellermann, 2009; Kääntä, 2010). This study explores preference organization in an under-researched context, an English as a Medium of Instruction (EMI) setting, and it specifically focuses on how a teacher displays dispreference for preceding learner turns. The data consist of 30 h of video recordings from two EMI classes, which were recorded for an academic term at a university in Turkey. Using Conversation Analysis, we demonstrate that the teacher employs a variety of interactional resources such as changing body position, gaze movements, hedging, and delaying devices to show dispreference for preceding student answers. Based on our empirical analysis, the ways the teacher prioritizes content and task over form/language are illustrated. The analyses also reveal that negotiation of meaning at content level and production of complex L2 structures can simultaneously be enabled through teachers’ specific turn designs in EMI classroom interaction. This demonstrates that preference organization, particularly in a teacher's responsive turns, can act as a catalyst for complex L2 production and enhance student participation. This study has implications for conversation analytic research on instructed learning settings, and in particular on teachers’ turn design in classroom interaction. 

  • 236.
    Duus, Hillevi
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Säldöden-En studie av informationsgrafik med fokus på sjukdomsförlopp2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att utifrån ett givet grafikuppdrag undersöka hur man kan gestalta en sjukdomsprocess. Problemet ligger i hur man kan strukturera och visualisera en komplex och stor mängd information så att den blir enkel att förstå samt intresseväckande. Grafiken ska fungera som en bro mellan svårtillgänglig rådata och läsaren, samt underlätta och väcka intresse för denna att ta till sig informationen.

    Studien är utförd inom ramen för ett grafikuppdrag från Svenska Grafikbyrån. Grafiken ska redogöra för den virusepidemi som drabbade svenska knubbsälar för 25 år sedan, den så kallade säldöden.

    Studien inleds med insamling av data till grafiken. Vidare utförs en analys på tidigare utförd informationsgrafik som beskriver sjukdomsförlopp. Med grund i teori och grafikanalys utformas en första version av grafikuppdraget. Denna version testas på målgruppen med intervjumetod. Resultaten från användartesterna resulterar i ett antal justeringar för att nå fram till en slutgiltig version av grafiken.

    Slutsaten i studien är ett antal aspekter man som bör ha i beaktande för att utforma informationsgrafik om sjukdomsförlopp, så att grafiken blir enkel att förstå samt intresseväckande.

  • 237.
    Dvorak, Martin
    Högskolan Dalarna,.
    Fear Induction, Versatile Wide-Coverage Taints, Semantic Polarity and Semantic Association as Means of Persuasion in Religious Discourse2012Inngår i: International Symposium on Language and Communication: Research trends and challenges: Proceedings book, Izmir, Turkey: Institute of Language and Communication Studies , 2012, s. 497-509Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Fear occupies an undeniable portion of our lives and in most cases represents an incentive and driving force underlying our acts. The paper looks into discursive practices of generating fear through direct intimidation and by overemphasizing and/or fabricating versatile wide-coverage taints (reader’s/listener’s imperfections and flaws) deployed for the purpose of inducing feelings of guilt and insufficiency. It also tackles the issue of semantic polarity (juxtaposing two stylistically more or less identical but semantically opposing blocks of text) discussing its impact on the message recipient and the concepts it endeavors to establish in them in order to influence their future choices and conduct. Attention is also paid to semantic association, which proves to be another intimidating technique frequently utilized in religious discourse to supercharge selected lexical items with the meanings the writer/speaker purposefully attaches to these, thereby exploiting excessive signification (in the Saussurean sense) to achieve their intended persuasive effect.The paper, which is based on the author’s research and analysis of a corpus of religious texts, illustrates the individual phenomena by presenting examples selected from sources used by several denominations and religious movements (Christians, Latter-Day Saints, Jehova’s Witnesses, Satanists, Scientologists, etc.). Besides, it statistically maps the distribution of direct intimidation and versatile wide-coverage taints segments across these sources and points out the recent trends in persuasive mechanisms deployed to induce a change of individual’s opinion and/or behavior.

  • 238.
    Dvorak, Martin
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Intimidation, Versatile Wide-Coverage Taints, Semantic Polarity and Semantic Association as Elements Facilitating Religious Persuasion2013Inngår i: Language and Communication Quarterly, ISSN 2168-7633Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Fear occupies an undeniable portion of our lives and in most cases represents an incentive and driving force underlying our acts. The paper looks into discursive practices of generating fear through direct intimidation and by overemphasizing and/or fabricating versatile wide-coverage taints (reader’s/listener’s imperfections and flaws) deployed for the purpose of inducing feelings of guilt and insufficiency. It also tackles the issue of semantic polarity (juxtaposing two stylistically more or less identical but semantically opposing blocks of text) discussing its impact on the message recipient and the concepts it endeavors to establish in them in order to influence their future choices and conduct. Attention is also paid to semantic association, which proves to be another intimidating technique frequently utilized in religious discourse to supercharge selected lexical items with the meanings the writer/speaker purposefully attaches to these, thereby exploiting excessive signification (in the Saussurean sense) to achieve their intended persuasive effect.

    The paper, which is based on the author’s research and analysis of a corpus of religious texts, illustrates the individual phenomena by presenting examples selected from sources used by several denominations and religious movements (Christians, Latter-Day Saints, Jehova’s Witnesses, Satanists, Scientologists, etc.). Besides, it statistically maps the distribution of direct intimidation and versatile wide-coverage taints segments across these sources and points out the recent trends in persuasive mechanisms deployed to induce a change of individual’s opinion and/or behavior.

  • 239. Dysthe, Olga
    et al.
    Hertzberg, Frøydis
    Den nyttige tekstresponsen – hva sier nyere forskning?2009Inngår i: Tekstvurdering som didaktisk utfordring, Universitetsforlaget , 2009, Kap. 3, s. 35-43Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 240. Dysthe, Olga
    et al.
    Hertzberg, Frøydis
    Kunnskap om skriving i utdanning og yrkesliv - hvor står vi i dag?2007Inngår i: Skrive for nåtid og framtid. Skriving i arbeidsliv og skole, Trondheim: Tapir Akademisk Forlag , 2007, Kap.1, s. 10-28Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 241. Dysthe, Olga
    et al.
    Hertzberg, Frøydis
    ”Skriv alt du vet om …”. Bruk av mikro-oppgaver i undervisningen2006Inngår i: Når læring er det viktigste: Undervisning i høyere utdanning, Oslo: Cappelen Akademisk Forlag , 2006, s. 232-Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 242. Dysthe, Olga
    et al.
    Hertzberg, Frøydis
    Å bygge opp skrivekompetanse fra bachelor til doktorgrad2006Inngår i: Forskningsveiledning på master - og doktorgradsnivå, Oslo: Abstrakt forlag , 2006, s. 123-144Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 243. Dysthe, Olga
    et al.
    Hertzberg, Frøydis
    Løkensgard Hoel, Torlaug
    Skrive for å lære. Skriving i høyere utdanning 2. utgave2010 (oppl. 2)Bok (Annet vitenskapelig)
  • 244.
    Ebbare, Sofia
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Konsten att förlåta sig själv och andra2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Tidigare forskning definierar begreppet förlåtelse som en process där kognitiva, emotionella, beteendemässiga och motivationsrelaterade förändringar görs gentemot den som felat. Syftet med studien var att undersöka individers upplevelser av att förlåta och förlåtas. Detta för att kunna kartlägga de gemensamma dragen i förlåtelsefenomenet. Deltagarna var 12 respondenter, varav hälften identifierade sig som kvinnor och hälften som män. Åldrarna sträckte sig från 18 till 82 år och individerna härstammade från Bosnien, Finland, Kanada, Kenya, Irak, Iran, Portugal, Sverige och Tyskland. De semistrukturerade intervjuerna varade genomsnittligen i 51 minuter, vilka sedan meningskoncentrerades för vidare analys. Resultatet visade att förlåtelse stammar ur en inre eller yttre (1) konflikt där den utsatta varit med om (2) negativa upplevelser, vilka hanteras med ett (3) tankeskifte som leder vidare till en (4) konfliktupplösning. Förhoppningar finns om att studien kan verka upplysande och öka förståelsen för individers sätt att möta konflikter med förlåtelse.

  • 245.
    Ebeling, Elin
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Krantz, Johanna
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Högpresterande elever - en bortglömd grupp: En kvalitativ studie om åtta lärares arbete med högpresterande elever på lågstadiet i matematik2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Föreliggande studie baserar sig på en kvalitativ metod som belyser hur åtta lärare arbetar med högpresterande elever i årskurs 1-3 i matematik. Detta syfte har besvarats genom semistrukturerade intervjuer. Resultatet visade att samtliga lärare använder sig av liknande utmanande uppgifter i arbetet med de elever som är högpresterande. Vidare betonar lärarna i studien att fokus ofta läggs på de elever som är lågpresterande eller som har svårigheter i matematik och att det är av denna anledning som dessa elever åsidosätts. Vår slutsats är att det krävs både tid och resurser för att kunna möjliggöra arbetet att utmana de elever som är högpresterande i matematik. Lärarna i studien önskar att man kunde nivågruppera eleverna i syfte att ge dessa elever utmanande uppgifter som de kan arbeta med tillsammans. Lärarna lyfter dock fram betydelsen av att läraren måste ge eleverna feedback och vägledning, eftersom att det är så eleverna utmanas vidare. 

  • 246.
    Ebeling, Elin
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Rodin, Maria
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    "IKT - här för att stanna": En studie om några lärares arbete och inställning till IKT i ämnet svenska2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie baserar sig på tre olika metoder som behandlar hur lärare på en skola i

    förskoleklass till årskurs 3 använder IKT i sin undervisning i ämnet svenska samt

    deras inställning och kompetens inom IKT. De metoder som utfördes i denna studie

    var en enkätstudie, två intervjuer och två observationer. Huvudfokus på metoderna

    var att undersöka lärares användande av IKT i undervisningen i ämnet svenska f-3

    samt deras inställning och kompetens inom IKT. I det insamlade materialet redovisas

    bland annat att lärare anser att de behärskar alla digitala verktyg som de använder sig

    av i undervisningen i ämnet svenska och att IKT är något som lärare använder

    dagligen eller flera gånger i veckan.

  • 247.
    Edin, Anders
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Andersson, Camilla
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Stereotyper för läslust eller normbrytande karaktärer för förändring?: En kritisk granskning av en kommunal lässatsnings läsfrämjandearbete och boktips utifrån ett genusperspektiv2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att granska en kommunal lässatsnings läsfrämjandearbete och boktips gentemot F–3 ur ett genusperspektiv. Studien visar vad en kommunal lässatsnings styrdokument ger för riktlinjer till bibliotekskonsulenter samt hur de resonerar vid val av tipsböcker. Vidare visar studien hur olika karaktärer framställs i några utvalda tipsböcker och huruvida en kommunal lässatsnings lärarhandledningar inbjuder till samtal kring det. Metoderna vi valt att använda oss av är innehållsanalys, kvalitativ intervju och litteraturanalys. Genom innehållsanalyserna granskade vi vad den kommunala lässatsningens styrdokument samt lärarhandledningar uttrycker om genus. Den kvalitativa intervjun hjälpte oss att undersöka hur den kommunala lässatsningens bibliotekskonsulenter resonerar vid val av boktips. Litteraturanalysen gjordes på några utvalda böcker som den kommunala lässatsningen rekommenderar som högläsningsböcker för årskurserna 2–3. Resultatet vi kommit fram till visar att det är ett komplext arbete att arbeta läsfrämjande och samtidigt ta hänsyn till andra aspekter så som ett genuskritiskt perspektiv. Böckerna den kommunala lässatsningen förmedlar innehåller således både traditionella och brytande föreställningar av manligt och kvinnligt. Det är därför viktigt att som verksam lärare vara kritisk till material som används och noga värdera sina val. 

  • 248.
    Edström, Ann-Christin
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Lundgren, Sara
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Nystedt Malm, Sophie
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Pedagogisk utredning - Vägen dit och efteråt2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Vårt syfte med denna uppsats är att belysa lärares perspektiv på pedagogiska utredningar av läs- och skrivsvårigheter och vad dessa leder till. Vi genomförde kvalitativa intervjuer med fem klasslärare och tio speciallärare som arbetar på lågstadiet. Vi utgick då från våra frågeställningar om hur arbetet med pedagogiska utredningar för elever med läs- och skrivsvårigheter beskrivs samt vad en pedagogisk utredning leder till när det gäller extra anpassningar och särskilt stöd. De viktigaste resultaten vi fått fram visar att informanterna anser det positivt att pedagogisk utredning ger en helhetssyn av eleven. Likaså ses tidiga insatser som positiva av våra informanter, vilket går i linje med forskning. Ansvaret för vem som skriver pedagogisk utredning beror på hur skolan är organiserad. Hinder med pedagogisk utredning är att den är tidskrävande att genomföra. Det vi också kunde se är att elever med svenska som andraspråk får vänta längre på pedagogisk utredning då man inte vet vad svårigheterna beror på. Läs- och skrivsvårigheter utreds generellt inte akut utan det är vanligare att man väntar. Vår slutsats är att det är få elever med läs- och skrivsvårigheter som når steget pedagogisk utredning i elevhälsogången. Klasslärarna får istället arbeta med extra anpassningar i klassrummet.

  • 249.
    Ehn, Karin
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    "Där är vi helt överens även om vi inte är överens i andra delar": En samtalsanalytisk studie av Navid Modiris verbala initiativ och respons i podcasten Hur kan vi?2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker Navid Modiris initiativ- och responstagande gentemot sina gäster i podcasten Hur kan vi?. Syftet är att se huruvida Modiris interaktion med gästerna varierar beroende på vem gästen är och hur kontroversiellt ämnet anses vara. 

    Från sex av podcastens avsnitt har delar valts ut för att analyseras med en metod inspirerad av samtalsanalys (Norrby, 2014) och initiativ och respons (Linell & Gustavsson, 1987). Av de avsnitt som valts ut bedöms tre av avsnitten ta upp mer kontroversiella ämnen medan tre bedöms ta upp mindre kontroversiella ämnen.

    Studiens resultat visar att Modiris initiativ och respons gentemot sina gäster varierar men det går däremot inte att fastslå om detta beror på vem gästen är eller huruvida ämnet som tas upp är kontroversiellt eller ej. Resultatet visar också att Modiris samtalsmetod på många sätt är förenligt med hur en samtalsaktivist samtalar. 

  • 250.
    Ehn, Micael
    Stockholms universitet, Centrum för evolutionär kulturforskning.
    Temporal discounting leads to social stratification2012Inngår i: The Journal of mathematical sociology, ISSN 0022-250X, E-ISSN 1545-5874, Vol. 36, nr 4, s. 245-255Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Social stratification is present in all modern societies. Do income differences simply reflect inherited differences in individual abilities and resources? If not, why does not everyone choose strategies that lead to high income? This article shows that the psychological phenomenon known as temporal discounting will lead to differences in educational attainment and social stratification in any society where the demand for workers with a higher level of education is higher than for those with a lower level. The model is used to predict income differences between people with and without college education in seven developed countries, based only on official statistics of the cost and length of college education. The model explains 93% of the variance, strongly suggesting that temporal discounting is a major factor behind income differences.

2345678 201 - 250 of 1321
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf