mdh.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1234567 151 - 200 of 1318
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 151.
    Bockgård, Gustav
    Uppsala universitet, Seminariet för nordisk namnforskning.
    [Rec. av] Forsskåhl, Mona, Konstruktioner i interaktion. de e som resurs i samtal. Helsingfors 2009.2010Inngår i: Svenska landsmål och svenskt folkliv, ISSN 0347-1837, Vol. 133, s. 173-176Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 152.
    Bockgård, Gustav
    Uppsala universitet, Seminariet för nordisk namnforskning.
    Recension av Dialekt i östra Nyland. Fältarbete i Liljendal med omnejd. Red.: Palmén, Sandström & Östman. Helsingfors 2008.2009Inngår i: Svenska landsmål och svenskt folkliv, ISSN 0347-1837, Vol. 132, s. 142-146Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 153.
    Bockgård, Gustav
    Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    [Recension av] Hagren, Kristina: Hur märks infinitiven? Infinitivkonstruktioner i svenska dialekter med fokus på infinitivmärket.2010Inngår i: Folkmålsstudier, ISSN 0356-1771, Vol. 48, s. 177-184Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 154.
    Bockgård, Gustav
    Uppsala universitet, Seminariet för nordisk namnforskning.
    Recension av Svensson, Gudrun: Diskurspartiklar hos ungdomar i mångspråkiga miljöer i Malmö. Lund 2009.2009Inngår i: Svenska landsmål och svenskt folkliv, ISSN 0347-1837, Vol. 132, s. 146-150Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 155.
    Bockgård, Gustav
    Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    Samkonstruktioner i dialektintervjuer2010Inngår i: Språk och interaktion 2 / [ed] Lindholm, Camilla & Lindström, Jan, Helsingfors: Finska, finskugriska och nordiska institutionen vid Helsingfors universitet , 2010, s. 73-101Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 156.
    Bockgård, Gustav
    Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    Skapandet av den ideala dialektinspelningen2010Inngår i: Studier i svensk språkhistoria 10: Språkhistoria - Hur och för vem? / [ed] Magnusson, Erik & Rogström, Lena, Göteborg: Meijerbergs institut för svensk etymologisk forskning, Göteborgs universitet , 2010, s. 67-76Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 157.
    Bockgård, Gustav
    Uppsala universitet, Seminariet för nordisk namnforskning.
    Svansdubblerad negation i dialektinspelningar från nordöstra Götaland2012Inngår i: Folkmålsstudier, ISSN 0356-1771, Vol. 50, s. 33-61Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper deals with a type of syntactic constructions where a right dislocated negation inte ‘not’ follows directly after a syntactic-pragmatic complete clause (or other syntactic unit) which in itself has a negative polarity. On the surface this type of utterance is double negated, but functionally it has (still) a negative polarity. The primary data consists of old dialect recordings (interviews) from northeastern Götaland in Sweden. Theoretically and methodologically, the study belongs to the field of interactional dialectology, which I regard as a subdiscipline of interactional linguistics.

    The prosodic analysis shows that an inte in a dislocated syntactic position normally is non-prominent and intonationally integrated in the segment that precedes it. The syntactic analysis shows that inte is almost exclusively attached to either negated main clauses or “elliptical” constructions, but not to subordinate clauses. The pragmatic, interactional analysis shows that inte-utterances often occur not only in a TCU- and turn-final position, but also in a final position in larger communicative projects/discourse units (stories etc.). Among the inte-utterance’s typical functions are to contrast, explain or clarify something previous said.

  • 158.
    Bockgård, Gustav
    Uppsala universitet, Seminariet för nordisk namnforskning.
    Transkription av dialektinspelningar: Synpunkter och förslag2008Inngår i: Svenska landsmål och svenskt folkliv, ISSN 0347-1837, Vol. 131, s. 7-42Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    I denna artikel jämför jag en tidigare gjord transkription av en dialektinspelning med min egen tolkning av samma samtal. Den äldre transkriptionen ansluter sig till den dialektologiska traditionen; transkriptören har använt s.k. grov beteckning. Min transkription är däremot gjord utifrån de normer som har utvecklats inom samtalsanalysen [conversation analysis]. De båda traditionernas forskningsfokus skiljer sig kraftigt från varandra, vilket avspeglas i både vilka symboler som används och vilka aspekter av samtalet som återges med stor detaljrikedom. Utifrån de skillnader som finns mellan de båda transkriptionerna för jag allmänna resonemang kring transkription i allmänhet och transkription av dialektmaterial i synnerhet. Artikeln mynnar ut i ett konkret förslag till hur man skulle kunna transkribera dialektinspelningar. Eftersom dialektarkiven står i hela forskarsamhällets och allmänhetens tjänst, menar jag det vara önskvärt om så många som möjligt skulle få nytta av de transkriptioner som förvaras där. Därför finns det anledning att infoga vissa samtalsanalytiska (sociologiska) perspektiv i transkriptionsarbetet. Mitt förslag kan enkelt uttryckt beskrivas som en kompromiss mellan den traditionella dialektologins och CA-forskningens transkriptionskonventioner. En funktionell transkription kan med fördel innehålla såväl tecken ur landsmålsalfabetet som markeringar av pauser och överlappande tal.

  • 159.
    Bockgård, Gustav
    Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    Urspårat samtal: Analys av en märklig dialektinspelning2010Inngår i: Folkmålsstudier, ISSN 0356-1771, Vol. 48, s. 37-76Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 160. Bockgård, Gustav
    Växlingarna jak~ja, mek~mej, sek~sej, dek~dej och tok~tog i traditionell västgötska2016Inngår i: Vokabeltest im FSU; Narrative Vampirism; English for Young Learners; Eva Lindströms poetik; Linguistic accommodation; Astrid Lindgrens barnboksvärldar; Traditionell västgötska; Didaktiska reflektioner kring grammatiska strukturer; Anna Höglunds Om detta talar man endast med kaniner; Språksituationen på Åland; Ett radikalt demokratisk svenskämne; Rainer Maria Rilkes Malte Laurids Brigges anteckningar / [ed] Ingemar Haag, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola , 2016, s. 111-142Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 161.
    Bockgård, Gustav
    et al.
    Uppsala universitet, Seminariet för nordisk namnforskning.
    Nilsson, Jenny
    Institutet för språk och folkminnen.
    Dialektologi möter interaktionsforskning: En introduktion till interaktionell dialektologi2011Inngår i: Interaktionell dialektologi / [ed] Gustav Bockgård & Jenny Nilsson, Uppsala: Institutet för språk och folkminnen , 2011, 1, s. 7-50Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 162.
    Bockgård, Gustav
    et al.
    Uppsala universitet, Seminariet för nordisk namnforskning.
    Nilsson, JennyInstitutet för språk och folkminnen.
    Interaktionell dialektologi2011Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 163.
    Bockgård, Gustav
    et al.
    Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    Norén, Niklas
    Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Pivåkonstruktioner i svenska dialektintervjuer2011Inngår i: Interaktionell dialektologi / [ed] Gustav Bockgård, Jenny Nilsson, Uppsala: Institutet för språk och folkminnen , 2011, 1, s. 75-130Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 164.
    Bolander, Katarina
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Lindkvist, Eva
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Bedömning av läsutveckling hos elever i språkliga svårigheter: En komparativ studie av två bedömningsmaterial2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att finna eventuella mönster som kan ge fördjupad förståelse för huruvida val av bedömningsmaterial kan påverka resultat för elever som bedömts ha eller ha haft språkliga svårigheter. Via intervjuer avser vi fånga dessa elevers upplevelse av bedömningssituationerna. Studien genomförs som en komparativ fallstudie där två olika bedömningsmaterial genomförs, ett datorbaserat bedömningsmaterial och ett som genomförs manuellt med testledare. I studien används en hermeneutisk ansats som stöd för tolkning av resultat. Elevintervjuer har genomförts utifrån en intervjuguide utformad som en kvalitativ halvstrukturerad intervju

    Resultaten från bedömningarna visar en tendens till högre poäng i de manuellt utförda bedömningarna än i de datorbaserade. Resultaten från intervjuerna visar en tendens till att eleverna upplever det datorbaserade bedömningsmaterialet mer positivt. Slutsatsen är att eleverna i denna studie visar en tendens till högre resultat vid en manuell bedömningssituation, vilket vi kopplar till den mänskliga interaktionens betydelse.

     

     

    .

    NYCKELORD: Bedömning, kartläggning, läsutveckling, språkliga svårigheter,

     

     

     

     

     

     

     

     

  • 165.
    Bolmefalk, Jennifer
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    The Failure of Promoting a Sense of Sisterhood in the Face of Patriarchy        : A Feminist Reading of Jane Smiley's A Thousand Acres     2012Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study is a feminist reading of Jane Smiley's novel A Thousand Acres. It focuses on the Cook sisters and their lives in a farming community at a time that coincides with the end of second wave feminism. In particular, it pays attention to the absence of sisterhood among the three sisters in the novel. It analyses first each individual sister including their different approaches to sisterhood and then their failure to unite in the type of strategic, politically motivated notion of sisterhood that was promoted by second wave feminism.      

       By looking at different reasons why the sisters cannot establish a strong sisterhood my essay aims to demonstrate that A Thousand Acres not only criticises patriarchal society in its portrayal of the Cook family but also, and more importantly, that it criticises second wave feminism by pointing out its failure in terms of promoting a sense of sisterhood.     

  • 166.
    Bonner, Richard
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Mamchych, Tetyana I.
    Speaking of the intellect, instinctively2008Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    To the extent a cognitive artifact extends natural language, questions of the former should be preceded by answers to those of the latter; and, questions about cognitive science and pertinent technology should begin by asking how one may verbalise one’s ideas about cognition, one’s own cognition to start with. One does that, it is plain, in two ways: one talks of one’s thoughts and one’s feelings. One thus sees oneself not as one but as at least two. Not to cause unrest, however, one continues to talk of oneself as one, calling one’s pluralistic faculties in the singular as the Soul or the Intellect, the nest of the classical trivium of the beautiful, the good, and the intelligent. Degraded to tangible by social demand, the Intellect becomes intelligence plain, semantically rooted in behavior, hence operational, prerogative of machine. One’s remaining spiritual faculties, collectively labeled psyche, are something to aid by therapy or drugs to keep one from acting strange. Bottled in rational formaldehyde for almost a century, only recently get they restituted by science as key actors of cognition. But in public space they remain non gratae, increasingly so indeed as the digital strait jacket steadily tightens around people’s souls, taking the spark out of their social and professional presence, the spark that survived both Descartes and Marx. A century after Freud, four after Shakespeare, and four and twenty after Plato, feelings remain a mystery eluding words. Perhaps they should? We share our feelings on these vital mushy matters, irrespectively

  • 167.
    Born, Ylva
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Två svenska politiska partiledare och deras retorik: En jämförande undersökning av Socialdemokraternas och Moderaternas partiledares retoriska resurser och processer.2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka och jämföra retoriken hos Socialdemokraternas och Moderaternas partiledare i två separata tal som utfördes i Almedalsveckan. Löfven och Reinfeldts retorik analyseras med hjälp av en retorisk modell som innefattar de retoriska resurserna ethos, pathos, logos och den retoriska processen vilket innefattar stilfigurer.

    Resultatet visar att de båda talarna använde sig av samma mängd av ethos medan det fanns en markant skillnad mellan Löfven och Reinfeldts användande av pathos och logos då Löfven nyttjade båda mer frekvent än Reinfeldt. Resultatet visade även att de båda talarna nyttjade mest stilfiguren metafor. Det finns skillnad mellan användandet av mängden metafor mellan Löfven och Reinfeldt då Löfven nyttjar fler metaforer. En likhet mellan talarna var att de använde sig av samma mängd synekdoke-ord och att de exkluderade stilfiguren ironi i sina respektive tal.

    En slutsats utifrån mitt resultat är att Löfven använder sig av en mer distribuerande fördelning av ethos, pathos och logos i jämförelse med Reinfeldt som knappt använt sig av logos i sin inledning.

  • 168.
    Boström, Maria
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Hur integreras andraspråkselever i ämnet biologi på högstadiet?2013Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med arbetet är att undersöka hur andraspråkselever integreras i ämnet biologi på högstadiet. Metoden är kvalitativ i form av intervjuer och deltagande observationer. Resultatet av undersökningen visar att andraspråkselever till viss del integreras i ämnesundervisningen, dock under förutsättningar som gör det svårt för dem att uppnå målen i ämnet. Flertalet av de intervjuade eleverna tycker att ord/begrepp i ämnet biologi är svåra att förstå. Det framgår även i resultatet att samarbetet mellan lärarna på den undersökta skolan bör utvecklas, samt att det saknas goda rutiner på en organisatorisk nivå för att ämnesintegrationen ska vara positivt utvecklande för eleverna.

  • 169.
    Boström, María
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    La simbología religiosa en "La virgen de los sicarios"2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [es]

    La Virgen de los Sicarios

    (1994) de Fernando Vallejo, es una de las novelas más controversiales de las últimas décadas. Fernando, quién es simultáneamente narrador y protagonista, describe con un característico cinismo, la tremenda violencia urbana existente en las calles de Medellín, Colombia.

    La trama de la obra privilegia la muerte en todos sus aspectos, los sicarios, jóvenes asesinos a sueldo, componen la narración, y tanto la contemplación como la ejecución de los horrores vividos día a día, dan el inconfundible tono de desesperación y pesimismo que acompaña al lector durante toda la obra. María Auxiliadora y el Corazón de Jesús son los símbolos religiosos más significativos de la novela y la base del presente trabajo de investigación.

    Detrás de ellos se esconde una verdad desconcertante que deja al descubierto una realidad tan tremenda como la existente en las calles de Medellín, pero esta vez, dentro del alma del narrador mismo. El lector se vuelve finalmente cómplice de esta verdad logrando el narrador una verdadera y especial unión con el lector.

    Se ha empleado el método semiótico de interpretación de textos para lograr el objetivo de decodificación de la riqueza simbólica existente en la novela.

  • 170.
    Bottner, Helene
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    En ljusare framtid i Stadsparken: Ett examensarbete i informationsdesign med inriktning mot Rumslig gestaltning2010Independent thesis Basic level (university diploma), 15 poäng / 22,5 hpOppgave
  • 171.
    Boxner, Ellen
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Fröling, Adrian
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Manliga sjuksköterskors upplevelser av att vård2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Nightingales idé om vårdande som ett kall för kvinnor är en milstolpe inom sjuksköterskeprofessionen. Innan Nightingale hade män haft en betydande roll i vården men idag representerar manliga sjuksköterskor enbart cirka 10 procent av sjuksköterskorna i Sverige. Eriksson beskriver att människan i grunden är en vårdare samt vikten av den vårdande relationen. Det finns dock upplevelser hos patienter att manliga sjuksköterskor inte lämpar sig att vårda och de föredrar vård från en kvinnlig sjuksköterska. Connells teori om att maskulinitet är kopplat till den manliga kroppen genererar en bild av mannen som stark, känslokall och aggressiv.

    Syfte: Att beskriva manliga sjuksköterskors upplevelser av att vårda.

    Metod: Allmän litteraturöversikt av tio vetenskapliga artiklar.

    Resultat: Tre teman skapades; Förhållningssätt i vårdandet, beröring och intimvård samt manlighet och vårdande. Manliga sjuksköterskor behövde ofta utveckla speciella strategier för exempelvis etablerande av en vårdande relation. Den vårdande relationen och vårdandet upplevdes besvärligt för manliga sjuksköterskor och därför betonades vikten av att vara anpassningsbar. Beröring beskrevs som känsligt och många beskrev vikten av försiktighet för att undvika missförstånd.

    Slutsats: Manliga sjuksköterskor behöver vara försiktiga och anpassa sig både vid vårdande av manliga och kvinnliga patienter. Manliga sjuksköterskor behöver i större utsträckning än kvinnliga sjuksköterskor tänka efter före handlande.

  • 172.
    Boyd, Petra
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Was it written for your audience?: Readability analyses of the information provided in English on a Swedish municipality’s website2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In today’s multicultural society it is increasingly important that information is made available in a way that allows it to reach as many people as possible. The present study investigates the readability of the information provided in English on a Swedish municipality’s website. While Umeå Municipality sets a good example when it comes to providing information in foreign languages, the question is how easy the information is to read. The methods used to measure the readability of the texts were three automated readability formulas as well as additional analyses focusing on sentence structure and the number of clauses per word.

    The results show that despite obvious efforts to follow the guidelines for providing public information, more attention needs to be given to the form of the texts themselves. The complexity of the texts as gauged by the reading formulas was in all cases greater than what is recommended for information written for the general public. Some of the texts would seem to require the reader to have a college degree to fully comprehend the information. The supplementary analyses, especially when it comes to the number of clauses per sentence, confirmed the complexity of the texts. The importance of ‘writing for your audience’ thus seems to have been neglected for parts of the analysed material, which implies that some readers may not fully understand their rights and responsibilities regarding the areas addressed on the municipality’s website.

  • 173.
    Bozic, Nina
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik, Innovation och produktrealisering. RISE SICS Västerås.
    Is this Choreography?: Choreographing conditions for innovative practice in everyday work2018Inngår i: Organisational Aesthetics, ISSN 2168-8575, Vol. 7, nr 1, s. 24-45Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The article introduces some of the concepts from experimental contemporary dance and choreography, such as “body and materiality”, the “method of practice”, and “undoing everydayness”, that have not been addressed much in the “dance and organization” theory. It expands the application of dance methods from the predominant field of leadership practice towards the innovation management and development of innovative competence of employees in organizations. The concept of “body and materiality” suggests that employees could focus more on engaging the body and materiality when innovating in order to balance the external drivers of innovation (such as market trends, user needs, and increase of shareholder value) with their own needs, desires and well-being, but also to make use of the vast possibilities of embodied knowledge that is often excluded from innovation processes. The “method of practice” proposes to give more attention to the process rather than just the performance or result of innovating, using methods, such as “doing less” to create more time to reflect, finding “meaningful questions” to innovate around, and using “improvisation” as a method to develop new ideas through the practice of spontaneous experimentation. It shifts the idea from using innovative competence to perform a desired effect through prescribed top-down innovation projects towards developing innovative practice through durational bottom-up exploration. “Undoing everydayness” hints that innovation can come closer to everyday work routines of all employees, by challenging existing norms and combining critical thinking with exploration of potentiality in everyday work. Concrete examples of activities through which these concepts were materialized in a choreographic intervention at the Art of Management conference 2016 are described and their potential to be applied in organizations discussed. 

  • 174.
    Bragazzi, Frida
    Mälardalens högskola, Institutionen för innovation, design och produktutveckling.
    Utformning av svenskmaterial för åk 52008Oppgave
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    På uppdrag av förlaget Adastra läromedel AB har jag gjort om en övningsbok i

    svenska. Den är utformad med nya bilder och layout efter målgruppens (åk 5)

    önskemål och efterfrågningar. Dessa har tagits reda på med hjälp av utprovningar

    i form av fokusgrupper och intervjuer. Rapporten innehåller även två lärares syn

    på bilden i läromedel, och slutligen en presentation av materialet jag utformat.

  • 175.
    Brehmer, Daniel
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    An analytical tool for separating mathematical problems from exercises in mathematics textbooksManuskript (preprint) (Annet vitenskapelig)
  • 176.
    Brehmer, Daniel
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Problem solving in mathematics textbooks2015Licentiatavhandling, med artikler (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The aim of this study is to analyse how mathematical problem solving (MPS) is represented in mathematical textbooks for Swedish upper secondary school. The analysis comprises dominating Swedish textbook series, and relates to uncovering a) the quantity of tasks that are actually mathematical problems (MPs), b) their location in the chapter, c) their difficulty level, and d) their context. Based on an analysis of 5,722 tasks from the area of calculus, it is concluded that the textbooks themselves contain very few tasks that can be defined as MPs, and that those that are MPs are found at the end of a chapter at the most difficult level, and are presented in a pure mathematical context. Implications are discussed.

  • 177.
    Brehmer, Daniel
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Ryve, Andreas
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Van Steenbrugge, Hendrik
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Problem solving in Swedish mathematics textbooks for upper secondary school2016Inngår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 60, nr 6, s. 577-593Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this study is to analyse how mathematical problem solving is represented in mathematical textbooks for Swedish upper secondary school. The analysis comprises dominating Swedish textbook series, and relates to uncovering (a) the quantity of tasks that are actually mathematical problems, (b) their location in the chapter, (c) their difficulty level, and (d) their context. Based on an analysis of 5,722 tasks from the area of calculus, it is concluded that the textbooks themselves contain very few tasks that can be defined as mathematical problems, and that those that are mathematical problems are found at the end of a chapter at the most difficult level, and are presented in a pure mathematical context. Implications are discussed.

  • 178.
    Briby, Anne-Lie
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Är det skolans uppgift att locka elever att läsa skönlitteratur?: En fundering om skönlitteraturens roll i svenskämnet.2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Att läsa skönlitteratur står som centralt innehåll i Lgr 11 och svenskläraren ska väcka lusten att läsa. Jag har intervjuat fem svensklärare om deras syn på skönlitteraturens betydelse i skolan. Deras svar har jag sedan ställt i relation till relevant forskning på området. Resultatet visar att forskningen och lärarna är överens: Läsning av skönlitteratur är mycket viktigt för läsförståelsen, moralen, det egna skrivandet, fantasin och upplevelsen. En av lärarna känner sig misslyckad som svensklärare om eleverna inte blir intresserade av litteratur, medan de övriga tycker synd om elever utan litteraturintresse. Samtliga intervjuade lärare anser att eleverna ska läsa skönlitteratur eftersom man blir en bättre människa om man läser mycket.

  • 179.
    Brunnström, Fredrik
    Mälardalens högskola, Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling.
    Offentlig förvaltning och arbetarskydd: Arbetarskyddslagens tillämpningsområde, institutionella hinder och riksdagsdebatten 1943 - 1963.2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

     

    I denna uppsats behandlas den historiska utvecklingen av den svenska lagstiftningen kring arbetarskydd inom en tidsperiod som sträcker sig från andra hälften av 1800-talet fram till 1960-talet. Med begrepp lånade från Rolf Torstendahl kan uppsatsen sägas röra sig från tiden för ’den organiserade kapitalismen’ fram till tiden för ’den participatoriska kapitalismen’.

    Särskilt intresse ägnas åt att arbetarskyddslagstiftningen först år 1963 utvidgades till att också omfatta de anställda i den offentliga förvaltningen. Denna utvidgning av arbetarskyddslagen problematiseras utifrån det faktum att politiker inte bara är förtroendevalda till uppgift att företräda medborgarna, utan också är arbetsgivare åt dem som arbetar i det allmännas tjänst. Genom att betrakta lagstiftning som en institutionalisering av värderingar utgår uppsatsen från antagandet att aktörers handlingsutrymme begränsas av olika hinder som uppställs av ’det institutionella arvet’.

    Den empiriska undersökningen inriktas på riksdagens behandling åren 1943 till 1963 av frågan om huruvida arbetarskyddslagens tillämpningsområde skulle utvidgas till att omfatta den offentliga förvaltningen eller inte. Materialet utgörs i detta avsnitt av sådant riksdagstryck som motioner, propositioner och riksdagsprotokoll. I detta material återfanns ingen diskussion som tog upp frågan om politikers roll som arbetsgivare. Denna roll verkar inte ha varit något som politikerna själva reflekterade över. Att utvidgningen av arbetarskyddslagens tillämpningsområde till att omfatta den offentliga förvaltningen inte skedde år 1949 utan först år 1963 förklaras huvudsakligen av dels det institutionella arvets betydelse, dels det faktum att den år 1949 bildade myndigheten arbetarskyddsstyrelsen var drivande i frågan.

     

    Nyckelord: arbetarskyddslagen, institutionella hinder, offentlig förvaltning, rörelse, verksamhet, politiker som arbetsgivare.

  • 180.
    Bruno, Erika
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Bergström, Anna
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Etik och värdegrundsfrågor som underlag för läraren i kommunikationen med eleven.2010Independent thesis Basic level (university diploma)Oppgave
    Abstract [sv]

    Vårt syfte med denna uppsats är att undersöka pedagogens ansvar i hur denne kanförmedla etik och värdegrundsfrågor till eleverna i skolan. Skolans värdegrund ochuppdrag i 1994 års läroplan för det obligatoriska skolväsendet ger pedagogenriktlinjer för hur denne ska verka och vara. Det finns även gott om tidigare forskninginom området, vilken vi har tagit del utav. Vi har försökt att koppla detta till den praktik och verklighet som råder, genom att analysera styrdokumenten som ett material tillsammans med en observation och två intervjuer. Informanterna har bestått av två pedagoger som speciellt arbetat med etik och värdegrundsfrågor genom att placera ämnet livskunskap på schemat. Vi har i vår undersökning jämförtpedagogernas engagemang och medvetenhet i ämnet.

    Genom detta har vi kunnat se skillnader i pedagogernas förhållningssätt, samtidigt har kommit fram till att det i pedagogens uppdrag kan förväntas vara en prioriterad uppgift att ha ett medvetet förhållningssätt till etik och värdegrundsfrågor, i enlighet med det som styrdokumenten förespråkar.

  • 181.
    Brunstedt, Felicia
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Olivas, Marilyn
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Elevers uppfattningar om bedömning inom svenskämnet: En kvalitativ undersökning av bedömning i svenskämnet ur lågstadieelevers perspektiv2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att fördjupa kunskapen om hur årskurs ett och årskurs två-elever uppfattar formativ och summativ bedömning i samband med sin läs- och skrivutveckling. För att undersöka elevers uppfattningar om formativ bedömning i sin läsutveckling användes metoden stimulated recall i studien. Därefter intervjuades elever från årskurs ett och årskurs två i par eller i grupp för att undersöka deras uppfattningar om summativ bedömning i sin skrivutveckling. I studien deltog totalt 15 elever. Resultatet visar att eleverna bara delvis förstår syftet med formativ bedömning. Resultatet visar vidare att eleverna har lättare att uppfatta syftet med summativ bedömning än formativ bedömning. De slutsatser vi har dragit i studien är att den formativa bedömningen blir för abstrakt för eleverna om läraren inte arbetar tydligt med läroplanens mål och vidare att den summativa bedömningen blir mer konkret för eleverna då det t.ex. handlar om antal rätt på prov. 

  • 182.
    Brunstedt, Felicia
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Olivas, Marilyn
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Vad heter det på mattespråk?: En kvalitativ undersökning om lågstadielärares perspektiv på det matematiska språket i undervisningen2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att fördjupa kunskapen om hur lärare i årskurs 1–3 arbetar för att främja elevers matematiska språk i undervisningen. För att undersöka hur lärare arbetar för att främja elevers matematiska språk användes metoden triangulering, i form av observation och intervju. I studien deltog fem lärare. Resultatet visar att lärare arbetar med att främja elevers matematiska språk genom elevaktiva genomgångar samt i årskurs två och tre genom pararbete. Resultatet visar även att samtliga lärare anser att det är viktigt att lärare använder ett korrekt matematiskt språk i undervisningen. De slutsatser vi har dragit utifrån studiens resultat är att arbetssätten för att främja ett matematiskt språk skiljer sig årskursvis och vidare att lärare använder det matematiska språket i varierad utsträckning i matematikundervisningen.

  • 183.
    Bråsjö, Jenny
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Att välja litteratur till svenska som andraspråkselever - Hur resonerar lärare kring det?2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att ta reda på hur lärare i svenska som andraspråk väljer sin litteratur till elever, hur de resonerar om sina didaktiska val, det vill säga varför de väljer som de gör samt hur valet går till i praktiken. Frågeställningarna jag har utgått i från handlar om vilken skönlitteratur som svenska andraspråkslärare väljer att läsa med sina elever, samt hur går valen till och till sist hur de motiverar de sina val. Jag har även valt att inkludera myndigheterna syn på läsning av litteratur med hjälp av läroplaner 2011. Metoden som används är kvalitativ och det empiriska materialet fick jag tillgång till genom semistrukturerade intervjuer. Jag har intervjuat kvinnliga lärare vid olika tillfällen på olika skolor i förorter till Stockholm. Resultaten visar på en relativt stagnerad syn på litteraturval. Den litteratur som valdes baserades till stor del på tillgänglighet och någon ambition att förnya utbudet kunde jag inte direkt utläsa ifrån mina intervjuer. Motivering till varför man valde litteratur som man gjorde handlade om böckernas handling som grund för valet och en strävan efter att framförallt ta hänsyn till elevernas värderingar och bakgrund. Målet med valet uppgavs vara att eleverna skulle kunna identifiera sig med böckerna och på det sättet bli intresserade av läsning.

  • 184.
    Bulcha, Mekuria
    Mälardalens högskola, Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling.
    Genocidal Violence in the Making of Nation and State in Ethiopia2005Inngår i: African Sociological Review, ISSN 1027-4332, Vol. 9, nr 2, s. 1-54Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Abstract

     

    Based on a qualitative historical-sociological investigation of incidents of mass-killings that have been registered during the last one hundred and fifty years, this study concludes that both the unification of the Abyssinian state between 1850s and 1870s and the creation of the Ethiopian empire state during last quarter of the nineteenth century were accomplished through wars that were clearly genocidal. Though their aims were nation and state building, there were differences between the types of state and nation envisaged by the Abyssinia-cum-Ethiopian rulers of the two periods. The main aim of the nineteenth century rulers was to purge the Abyssinian state of religious and ethnic communities they perceived as ‘alien’ in order to build a homogenous Abyssinian nation and state. The nationalism of late nineteenth century rulers, as represented by its architect Menelik II, was expansionist. Abandoning the idea of Abyssinian homogeneity, they opted for hegemony over other peoples they had conquered in the hey-days of the European scramble for Africa. The result became a multinational empire state of Ethiopia. This study shows that the policies used building and maintaining the empire state has been oppressive, immensely exploitative, and genocidal. This had triggered ethnic nationalism that has been at loggerheads with the ‘official’ nationalism of the dominant ethnic group. Moreover, the conflict between the two brands of nationalism had increased in tandem with rising ethno-national consciousness and intensified since the mid 1970s as a consequence the policies of a military regime called the Dergue (1974-1991).  The study confirms that there is clear nexus between authoritarian rule, genocide, man-made famines, and economic under-development in Ethiopia. It also suggests that there are several warning signs showing that genocide is in the making today. Taking the international context into account, the study indicates that the role of some Western states has been abetting rather than deterring genocide in Ethiopia.

  • 185.
    Bulcha, Mekuria
    Mälardalens högskola, Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling.
    The Making of the Oromo Diaspora: A Historical Sociology of Forced Migration2002 (oppl. 1)Bok (Annet vitenskapelig)
  • 186.
    Buss, Linda
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Twittrande och kvittrande: Finns det skillnader i språkanvändandet mellan män och kvinnor på Twitter?2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med det här arbetet är att ta reda på om det finns skillnader i hur manliga och kvinnliga användare skriver på Twitter. Genom att skapa kategorier som bygger på språkskillnader som visats i tidigare forskning kategoriseras totalt 300 tweets. Utöver skillnaderna mellan manlig och kvinnlig skrift vägs även Twitter som forum in i analysen. Kategorierna är utformade för att identifiera typiska språktendenser på Twitter. Jämförelser mellan hur kvinnor och män använder sig av förkortningar, förenklingar och engelska inslag i sina tweets är exempel på kategorier som analyseras. Kategoriseringen visar att det finns skillnader i språkanvändandet mellan könen. Slutsatsen jag drar är att digitala medier tillåter en större frihet till talspråkliga inslag i skriften. Det är både manliga och kvinnliga skribenter som skriver med talspråkliga inslag. Den största skillnaden mellan könen visar sig vara att manliga användare använder sig av mer slang i sina tweets och att kvinnliga användare använder fler förenklingar. Den största upptäckten är trots allt att likheterna mellan könen i skriftspråket är fler än skillnaderna.

  • 187.
    Bäck, Stephanie
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Genusperspektiv i barnlitteratur: en förändring över tid?2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att med hjälp av en granskning av ord och bild i barnböckerundersöka om det skett en påvisbar förändring i framställningen av böckernas karaktärer.Detta görs för att sedan ta reda på om det finns ett övergripande förändringsmönster.Böckerna som studeras är valda utifrån 2008, 2014 och 2018 för att skapa en jämlikfördelning över 10 år. Jag använder en kvantitativ metod som huvudsakligen grundar sig i attstudera ordval som kategoriseras som manligt, kvinnligt eller könsneutralt. I bildanalysengranskas antalet karaktärer som representeras i bild. Resultatet visar på att man generellt settskildrar karaktärer som könsneutrala i text och att kvinnliga karaktärer är den grupp somdominerar i bild genom alla utgivningsåren

  • 188.
    Bäckman, Emma
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Larsson, Cecilia
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Det är en skam att vi lever i en tid då det är lättare att spränga en atom än en norm.2012Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var attstudera förskolebarns erfarenheter av genus utifrån bilderböcker. Studien är baserad på kvalitativa boksamtal, där tre böcker användes samt bildanalyser av barnens teckningar. Boksamtalen gjordes tillsammans med tio barn från två olika förskolor. Resultatet visade att barnens uppfattningar av genus skilde sig åt, majoriteten uppfattade genus genom de traditionella genusmönstren medan några barn utmanade dessa. Samtliga barn poängterade att den verkliga skillnaden mellan män och kvinnor är den biologiska olikheten. Sammanfattningsvis kunde vi se att barnen visar ödmjukhet och acceptans för de barn som utmanar de traditionella genusmönstren.

  • 189.
    Bäckvall, Josefine
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Normkritiska och informativa porträtteringar av historiska kvinnor: Problematiken i att skapa icke-könsstereotypa illustrationer2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis discusses how informative illustrations about women’s history can be done with the help from gender perspectives, semiotics and picture telling. It’s hard to inform about women in stereotypical portrayals, since they mostly highlight women’s beauty and looks. Thus, the problem is about how to avoid stereotypical portrayals of women and instead highlight relevant information rather than looks and aesthetics. To do this I’ve developed four guidelines based on previous research and image analyses of gender in pictures. Those guidelines work as a model that helps the planning and designing of illustrations that avoids stereotypical representations of gender. To test the guideline’s impact on the design I made several sketches to test. To sum the thesis up I discuss and answer the question formulation that’s about finding awareness in what stereotypes exists and make guidelines based on them and the information goals, to make non-stereotypical portraits of women.

  • 190.
    Bölander, Carolina
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Svårigheter vid andraspråksinlärning av det svenska språket: En studie av andraspråksinlärningen hos fyra spansktalande personer2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien är att undersöka de språkliga svårigheter som fyra spansktalande

    personer från samma familj möter när de lär sig svenska som ett andraspråk och att se om de

    vuxnas språkbruk skiljer sig från barnens. Undersökningen omfattas av fem språkliga

    aspekter. För att uppnå detta har enskilda samtal genomförts i en trygg och lugn miljö med var

    och en i familjen där alla har fått berätta om sig själva och svara på personliga frågor.

    Mitt resultat visar att aspekterna tillämpning av inversionsregeln, placering av negation,

    uttal av vokaler, uttal av finala konsonanter samt uttal av konsonantkluster är svåra för

    samtliga i familjen. Jag har kunnat se att det finns starka influenser från det spanska språket

    och att negativ transfer är vanligt. Transfer visade sig vara vanligare vid fonetiska aspekter

    jämfört med de syntaktiska. Skillnader mellan de vuxnas språkbruk och barnens förekommer.

    Barnen klarar de fonetiska aspekterna något bättre än de vuxna.

    Slutsatsen är att samtliga informanter måste ta sig genom samma språkliga svårigheter,

    men barnen klarar av de fonetiska aspekterna bättre än de vuxna. Vid de syntaktiska

    svårigheterna letar informanterna efter ett system vilket gör att transfer förekommer i mindre

    utsträckning än vid de fonetiska aspekterna.

  • 191.
    Börjesson, Mats
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Recension av Billy Ehns "Vad konstigt - Om undran och oförståelse"2005Inngår i: RIG, nr 4, s. 49-50Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 192.
    Caballero, Jennifer
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Ekholm, Sandra
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Barns läsintresse och läsvanor på fritiden ur ett helhets- samt genusperspektiv2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I studien undersöks hur barns läsvanor och läsintresse ser ut på fritiden och dess

    eventuella samband med barns fritidsintressen, samt om man kan se ett samband

    med de sjunkande läsutvecklingsresultat som framgår i aktuella studier och

    undersökningar. En enkätundersökning har genomförts i årskurs 6 med sammanlagt

    64 informanter. Studien bygger på frågeställningar kring barns läsning och hur de

    själva ser på sin läsning på fritiden, samt var de får sin inspiration till läsning ifrån.

    Studiens resultat visar ett mönster, att barn vill läsa om det som intresserar dem.

    Resultatet visar också att de två största kategorier av texter barn helst använder sig

    av vid läsning på fritiden är av pappersbaserad text, skönlitteratur och faktaböcker.

    Resultatet visar vidare att barn inspireras till läsning av sina vårdnadshavare följt av

    lärare

  • 193.
    Can, Rebecca
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Solmaz, Bian
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Formativ Bedömning: En studie av undervisningen för andraspråkselever på gymnasienivå2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka om tillämpningen av formativ bedömning

    utifrån den närmaste utvecklingszonen kan bidra till ökade inlärningsmöjligheter för

    SVA-elever på gymnasienivå. En undersökning genomfördes med hjälp av kvalitativa

    intervjuer, observationer och tillämpningen av formativa metoder på planerade

    lektioner. Med hjälp av för- och efterintervjuer har vi fått underlag för elevernas

    upplevelser kring de utvalda metoderna. Resultatet från undersökningen visar

    elevernas upplevelser mot formativ bedömning och Lev Vygotskys närmaste

    utvecklingszon. Eleverna upplevde våra formativa metoder och uppgifter som

    stressiga och krävande. De fick jobba hårdare eftersom vi höll kunskapen vid deras

    närmaste utvecklingszon. Eleverna fann utmaningen som givande. Efter genomförd

    undersökning och tillämpning av formativ bedömning kunde det konstateras att elever

    föredrar undervisning anpassad efter formativ bedömning utifrån den närmaste

    utvecklingszonen. Elevernas resultat på våra formativa uppgifter visade en positiv

    utveckling gällande elevernas kunskapsinlärning. Vi anser att om man tillämpar

    formativ bedömning, och har den närmaste utvecklingszonen i åtanke, kan man skapa

    en inlärningsmiljö där eleverna uppmuntras till att vara aktiva och att vilja delta i

    undervisningen.

  • 194.
    Carling, Evelina
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Swedes' Attitudes to the Use of English in Swedish Advertising2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    English is commonly used on the Swedish consumer market today. Not only is English present in Swedish print media but it is also highly present in everyday communication amongst Swedes. The aim of this paper is to find out why English is often picked for promotion purposes and to find out if young Swedes have more positive attitudes towards English than Swedish – Both in general and when it comes to advertising purposes. This study investigates the possible advantages as well as disadvantages of using English in logotypes and brand names aimed at a target group that are learners of English as a second or foreign language. The study was performed using a questionnaire divided into two parts. The first part aimed at finding out about the informants’ knowledge of English and attitudes towards English. The second part was about Swedes’ preferences regarding English versus Swedish brand names. To do so six fictional logotypes in pairs of two’s were created: one with all Swedish text elements and one with all English text elements. The informants were to pick their favorite logotype and motivate why they picked it. The results showed that Swedes generally have positive attitudes towards English and that they prefer English brand names to Swedish ones when the English used is on a certain linguistic level. A possible conclusion is that Swedes like English better for commercial purposes but only as long as they experience some familiarity with the words or expressions used.

  • 195.
    Carlmatz, Sofia
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    “A Must for Every Global Company”: A Study of Experiences with English as a Corporate Language in Two Swedish Companies2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The present study explores the use of English in multinational corporations, with the aim of

    investigating employees’ attitudes and experiences of having English as their corporate

    language, as well as to see if the use of English has any effect on communication and work.

    It was carried out at two large Swedish multinational companies, with approximately 400

    participants in total, and the data was collected with the use of a questionnaire and interviews.

    The results show that the majority of the participants did not find the use of English

    problematic, and that there was an overall positive attitude towards having English as a

    corporate language. The problems that could be identified were mostly related to efficiency

    and difficulties discussing details and were experienced by a sizeable minority of the

    respondents.

  • 196.
    Carlssom, Matilda
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Att informera med endast bilder: Är det möjligt eller behövs kompletterande information?2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete gjordes för att undersöka om och hur det är möjligt att utforma lättförstått studieunderlag för användning på SFI, genom att bara använda bilder. Förutom gestaltning måst målgruppens olika kulturella bakgrunder beaktas, då olika gester och uttryck inte har samma innebörd i alla kulturer och därför inte kunde användas i bilderna.

    Genom handledning, teoretiska studier, och kvalitativa målgruppsintervjuer utformades och omformades informationen till sitt slutgiltiga utseende, där även läraren fick en roll i berättandet.

  • 197.
    Carlsson, Anna-Lena
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik.
    Efterskrift2007Inngår i: Så talade Zarathustra: en bok för alla och ingen, Umeå: h:ström - Text & kultur , 2007Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This text is a postscript to the Swedish translation of Friedrich Nietzsche’s Thus Spoke Zarathustra. It gives an overview of the reception of the book in Sweden, along with an introduction of how to understand the concepts "overman" and "the will to power".

  • 198.
    Carlsson, Anna-Lena
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik, Innovation och produktrealisering.
    Andersson, Jennie
    Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik, Innovation och produktrealisering.
    The Poetics of Workplaces2017Inngår i: Experiencing the Everyday / [ed] Carsten Friberg and Raine Vasquez, Aarhus, DK: Aarhus Universitetsforlag , 2017Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Information design is a practice and an academic field that views information through its representations, for example, through images, spaces, and texts. It is also human centered, not technological driven, in that its focus is on the users and their conditions and environments. As an academic field, information design is at an intersection of disciplines; cognitive science, media and communication, linguistics, visual studies, and art and aesthetics meet in information design. In our research, we have come to focus on the connection between aesthetics and visual-spatial information design; we are addressing the understanding of aesthetic matters in information design and its implications, using examples from the manufacturing sector.

  • 199.
    Carlsson, Ann-Sophie
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Verbalmetaphern in Tomas Tranströmers Lyrik: Eine Untersuchung zu Verbalmetaphern und ihrer Übersetzung ins Deutsche2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [de]

    In dieser Arbeit wird untersucht, wie Verbalmetaphern in Gedichten von Tomas Tranströmer ins Deutsche übersetzt werden. Der Titel lautet "Verbalmetaphern in Tomas Tranströmers Lyrik - Eine Untersuchung zu Verbalmetaphern und ihrer Übersetzung ins Deutsche", und der Aufsatz behandelt demnach die Äquivalenz in Bezug auf die Übersetzungsresultate. Es wird untersucht, in welchem Ausmaß Verbalmetaphern aus dem Schwedischen ins Deutsche wortgetreu übersetz werden. Untersucht wird auch, ob die übersetzten Verbalmetaphern blasser als das Original der Ausgangssprache sind.

    Das Resultat der Studie zeigt, dass der gemeinsame Ursprung und die nahe Verwandtschaft zwischen der schwedischen und deutschen Sprache eine maximal äquivalente Übersetzung in Bezug auf formal-ästhetische Kriterien zum größten Teil möglich machen. Von 118 AS-Verbalmetaphern sind in dieser Untersuchung 88% der ZS-Übersetzungsresultate maximal äquivalent. Nur eine AS-Metapher wird nicht als Metapher in der Zielsprache übersetzt. Hier weicht das Resultat von anderen Untersuchungen ab. Die Erklärung dafür könnte sein, dass der Korpus dieser Untersuchung ausschließlich Gedichte umfasst, während andere Untersuchungen Belletristik inkludieren. Bei der Textsorte "Lyrik" haben Metaphern und andere rhetorische Stilmittel eine besondere und hervorragende Bedeutung und werden wahrscheinlich bei der Rangfolge der Äquivalenzforderungen in Übersetzungen stärker beachtet als in belletristischen Texten.

    Aus den Resultaten ist ebenfalls ersichtlich, dass nur wenige Metaphern blasser sind als das Original, von 14 Belegen ist dies in 6 Fällen diagnostizierbar.

  • 200.
    Carlsson, Linnea
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Kraft, Hanna
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    "Jag tror på att använda digitala verktyg, men...": En studie om digitala verktyg i språk-, läs- och skrivundervisningen för årskurserna 1–32019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att fördjupa kunskapen om hur utvalda undervisande lärare i årskurs 1–3 uppfattar och använder sig av digitala verktyg i svenskämnet för att utveckla elevernas språk-, läs- och skrivförmåga. För att uppfylla syftet har två metoder använts, kvantitativa enkäter och kvalitativa intervjuer. Resultatet visar att lärarnas inställning har betydelse för hur de digitala verktygen används. Lärarna använder dessa som ett komplement i språk-, läs- och skrivundervisningen. Resultatet visar även att hinder som hårdvarors kvalité, nätverksuppkoppling, utbildning och tillgången till en dator eller surfplatta per elev begränsar användandet av digitala verktyg trots att lärarna såg möjligheter med verktyget. Dessa möjligheter var bland annat möjligheten till individanpassning. Slutsatsen är att lärarna har en positiv inställning till att använda digitala verktyg mer i undervisningen, dock försvårar hindren i användandet.

1234567 151 - 200 of 1318
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf