mdh.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 1 av 1
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Norling, Martina
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Lillvist, Anne
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Literacy-Related Play Activities and Preschool Staffs´ Strategies to Support Children’s Concept Development2016Ingår i: World Journal of Education, ISSN 1925-0746, E-ISSN 1925-0754, Vol. 6, nr 5Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study investigateslanguage-promoting strategies and support of concept development displayed bypreschool staffs´ when interacting with preschool children in literacy-relatedplay activities. The data analysed consisted of 39 minutes of video, selectedsystematically from a total of 11 hours of video material from six Swedishpreschool units. The selected sequences were play situations where preschoolstaff and child/children were present and teachers used strategies for creatinga high instructional climate. The results show that spontaneous play, dramaticplay, adult-initiated play and child-initiated play, as well as access toobjects or toys offer numerous opportunities in literacy-related playactivities to support children’s concept development. Results showed thatduring play activities, such events stimulated children’s language modellingand presented opportunities to increase the preschool children’s conceptdevelopment. However, more research is needed in this area, especiallyconcerning how preschool staffs´ participation, timing and sensitivity help supportchildren in literacy-related play activities.

1 - 1 av 1
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf