mdh.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Karlsson, Marcus
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Branzén, Anette
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Dahlström, Lisa
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Matematikoro ur ett lärarperspektiv: En kvalitativ studie om lärares erfarenheter av fenomenet matematikoro hos elever som de möter.2016Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att beskriva och analysera innebörden av matematikoro ur ett lärarperspektiv och vad detta får för pedagogiska konsekvenser hos eleven i samband med matematik. Studien utgår från en kvalitativ ansats där vi använt oss av intervjuer som metod. I resultatet framgår det hur lärare kategoriserar matematikoro samt vilka förklaringar de har till det samma. Lärarna visar på, utifrån sina erfarenheter, hur man kan möta elever med matematikoro. I vår studie och utifrån dessa lärare, har vi fått fram hur relationer mellan eleverna och deras omgivning kan bidra till en lägre självkänsla i matematik. Även språket och stressen kan ha inverkan på eleverna. Vidare har vi kommit fram till hur mycket goda relationer och lärarens kompetens har betydelse för hur man ska möta elever med matematikoro.  Utifrån detta så har vår studie bidragit till att utvecklat vår specialpedagogiska kompetens. Vi har fått syn på områden som har betydelse för hur man möter elever med denna typ av svårighet.                                             

    Download full text (pdf)
    fulltext
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf