mdh.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 41 of 41
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Haag, Ingemar
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Kjär, Uwe
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Päplow, Thorsten
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Schröter, Thorsten
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Molander Danielsson, Karin
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Jansson, Magnus
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Öhman, Marie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Bockgård, Gustav
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Blom, Stefan
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Billing, AnnaCarin
    Nelson, Marie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Lundkvist, Hannes
    Mälardalen University.
    Vokabeltest im FSU; Narrative Vampirism; English for Young Learners; Eva Lindströms poetik; Linguistic accommodation; Astrid Lindgrens barnboksvärldar; Traditionell västgötska; Didaktiska reflektioner kring grammatiska strukturer; Anna Höglunds Om detta talar man endast med kaniner; Språksituationen på Åland; Ett radikalt demokratisk svenskämne; Rainer Maria Rilkes Malte Laurids Brigges anteckningar2016Report (Other academic)
  • 2.
    Lahdenperä, Pirjo
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Inledning2016In: Skolans möte med nyanlända / [ed] Pirjo Lahdenperä & Eva Sundgren, Stockholm: Liber, 2016, 1, p. 7-26Chapter in book (Other academic)
  • 3.
    Lahdenperä, Pirjo
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Inledning2017In: Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet, Liber , 2017, p. -26Chapter in book (Other academic)
  • 4.
    Lahdenperä, Pirjo
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet2017 (ed. 1)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet handlar om det praktiskt pedagogiska arbetet med nyanlända elever. Boken presenterar olika undervisningsformer, till exempel inkludering och språkstödjande undervisning, föreberedelseklasser, studiehandledning, språkutvecklande lärarkommunikation och transpråkande. Del ett presenterar tankemodeller kring interkulturell skolutveckling och flerspråkighet som ger en teoretisk ram för de mer praktiska delarna. Del två behandlar olika undervisningsformer och innehåller didaktiska dikussioner om hur men som lärare kan skapa en god lärmiljö för eleverna. I del tre presenteras didaktiska exempel hämtade från autentisk klassrumsinteraktion som är tänkta att ge inspiration.   

  • 5.
    Lahdenperä, Pirjo
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Sundgren, EvaMälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Skolans möte med nyanlända2016Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Antalet nyanlända elever i den svenska skolan har ökat snabbt under de senaste åren. Den här boken beskriver hur vi kan utveckla mottagandet och undervisning av nyanlända. Kunskap och medvetenhet om hur skolan på bästa sätt tar tillvara på elevernas olikheter är viktigt för all som arbetar i skolan. Boken bygger på verksamhetsnära forskning med praktisk-pedagogisk inriktning. Boken ger bland annat goda exempel på interkulturell och språkstödjande undervisning.

  • 6.
    Nordberg, Bengt
    et al.
    Institutionen för nordiska språk, FUMS, Uppsala universitet.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    On observing real-time language change: a Swedish case study1999Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Om att iaktta språkförändringar i verklig tid: en svensk fallstudie. Rapporten är ett bidrag till kunskapen om pågående förändringar i nutida centralsvenskt talspråk sådant det talas i Eskilstuna och till den teoretiska och metodiska diskussionen kring språklig variation och förändring. Materialet utgörs av två stora korpusar av samtalsliknande intervjuer med socialt, ålders- och könsmässigt differentierade talargrupper, den första insamlad 1967, den senare 1996. I den senare korpusen ingår dels talare som också inspelades 1967, dels ett talarsampel som dragits så att det i största möjliga utsträckning motsvarar det tidigare samplet. Därmed kan man studera både individuell och generationell variation. Förutom en översiktlig beskrivning av Eskilstunas sociala och ekonomiska utveckling under den aktuella 30-årsperioden och ett resonemang kring tänkbara språkliga konsekvenser av denna presenteras prleiminära språkliga data från tre morfofononologiska variabler, (B.Sing.Neut.), (B.Plur.Neutr.) och (Sup.1&4), och jämförs resultaten från 1996 med dem från 1967. Förändringen mot standardspråket går långsamt, men där man kan konstatera en förändring är denna både individuell och generationell. Den individuella förändringen är större hos talare som inte uppnått 50 års ålder. De sociala skillnaderna har minskat men är fortfarande signifikanta, medan könsskillnaderna snarast har blivit större.

  • 7.
    Packalén, Sture
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Haag, ingemar
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    jansson, magnus
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Nelson, Marie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Pehrson Berger, Ingela
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Pettersson, Cecilia
    Göteborgs universitet, Litteraturvetenskap.
    Päplow, Torsten
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Öhman, Marie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    LITTERATUR OCH SPRÅK: Carl von Linné om insekter, Flyttfåglar i poesin, Stensimpor hos Norbert Scheuer, Goethes självbiografiska skrivande, Ontologiska frågor hos Lars Jakobson, Bodil Malmsten om minnets betydelse, Äldres samtalsstil, Andraspråkstalares kommunikation i arbetslivet2011Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Detta nummer av Litteratur och språk är huvudsakligen ägnat åt det förflutna, människors berättande, åt minnet, den bild människor gör sig av det förgångna, men också av det artificiella i ett samtida perspektiv.

    Ingela Pehrson Berger inleder blicken bakåt när hon behandlar Carl von LinnésTal, om Märkwärdigheter uti insecterne. Hon undersöker genom en kombination av idéhistorisk belysning och retorisk analys fyra teman i talet, nämligen hur Linné ger uttryck för en fysikoteologisk förundran i synen på insekterna, hur han presenterar den entomologiska forskningen och uppmanar till en nyfikenhetsforskning, hur han verkar för folkupplysning genom att avskaffa vanföreställningar om insekter, samt hur han med humoristisk antropomorfism berättar om insekters beteenden.

    Magnus Janssons bidrag, Sträckläsning, är ett projekt som vill undersöka om – och i så fall hur – svenska poeter under 1900-talet har använt flyttfåglar som motiv. Utgångspunkten är Fredrik Bööks studie "Flyttfåglarna" från 1913. Utifrån den läser sig Jansson fram genom det ena lyriska författarskapet efter det andra. Han genomkorsar dem som en fågelskådare på jakt efter att göra observationer, som sedan förs in på registerkort. Projektet är därför också en utforskning av en läsarpraktik inspirerad av ekokritiken. Frågor som läsaren ställs inför är: Vad är ett motiv? Vad är en observation i dikten jämfört med en observation i "verkligheten"?

    Thorsten Päplow tar sig an Norbert Scheuers roman Überm Rauschen och undersöker vilken betydelse stensimpan har för den manliga huvudpersonens misslyckanden både på det personliga och på det yrkesmässiga planet. Päplow visar i sin analys hur Scheuers stensimpelika berättande – med familjeliv i efterkrigstidens Tyskland som bakgrund – framstår som en skildring av ett existentiellt fiasko.

    I sin essä om Goethes självbiografiska skrivande ägnar sig Ingemar Haag åt Dichtung und Wahrheit, diktarens monumentala bidrag till den självbiografiska genren under 1800-talets första hälft. Haag visar hur ledigt Goethe rör sig genom historien, politiken och konsten, hur han i sitt diktarvärv är mer av en kulturhistoriker än en självbekännande navelskådare.

    Marie Öhman tar i sitt bidrag "Man ser mig och jag finns – Ontologiska frågor i Lars Jakobsons Vännerna upp romanens utforskande av hur ny teknik kan komma att påverka våra föreställningar om vad en människa är. Öhman visar hur Jakobson använder science fiction-genren för att ifrågasätta en traditionell uppdelning av tillvaron i materiellt och icke-materiellt, mänskligt och icke-mänskligt och relaterar detta ifrågasättande till en posthumanistisk kontext.

    Cecilia Pettersson går in på det förnyade intresset för minnet och konstaterar att det uppstått ett nytt berättande om minnet genom vilket detta bl.a. förknippas med fantasi istället för sanningsenlighet. Hon ställer Bodil Malmstens romaner Den dagen kastanjerna slår ut är jag långt härifrån och framför allt Nästa som rör mig i relation till denna minnesuppfattning. Det framgår då att dessa romaner fungerar som ett slags motberättelse, där minnet framförallt handlar om mer universella frågor, såsom minnets värde, dess identitetsskapande funktion och dess grundläggande betydelse för den mänskliga existensen

    Eva Sundgren för i sin artikel "dä blir minnen av allting" – Äldres samtalsstil med fokus på berättelser" en inledande diskussion kring forskning om äldres berättande. Hennes syfte är inte bara att beskriva berättelsernas form och funktion, utan också att bidra till en diskurs om äldre och äldres språk som inte utgår från ett bristperspektiv. Viktiga frågor är hur de äldre konstruerar sina berättelser och vilken bild de ger av sig själva och sina liv. Först tar Sundgren upp vem som är äldre och vad en berättelse är. Därefter görs några nedslag i en inspelning med en kvinna på snart 92 år. Eftersom perspektivet är interaktionellt ställs också frågan vilken roll lyssnaren spelar för berätterskan.

    Marie Nelson, slutligen, gör en studie av andraspråkstalares vardagliga kommunikation vid ett svenskt storföretag. Det övergripande syftet med hennes studie har varit att finna kommunikativa faktorer som har en positiv inverkan på andraspråkstalares integration på arbetsplatsen och i den nära arbetsgruppen. Utifrån arton intervjuer med fast anställda industriarbetare och tjänstepersoner, som kommit till Sverige i vuxen ålder, har Nelson valt ut fem deltagare för observation. Resultaten visar att de fem deltagarnas vardagliga kommunikation till stor del påverkas av aktuell yrkesposition. Nelson noterar vidare bl.a. att tjänstepersoner kan klara sig utan kunskaper i svenska så länge de behärskar engelska i tal och skrift, medan den industriarbetare som inte talar svenska riskerar att halka efter såväl yrkesmässigt som socialt.

  • 8.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    A Swedish Case Study of Language Change in Real Time: The Impact of Social Mobility and Integration in the Local Community on Linguistic Behaviour2001In: ICLaVE 1. Proceedings of the first international conference on language variation in Europe. Barcelona (Spain) June 29–30/July 1, 2000 / [ed] Fontana m.fl., Barcelona: IULA, Universitat Pompeu Fabra , 2001, p. 239-247Conference paper (Other academic)
  • 9.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Diskursmarkörer över tid. Individuell variation och förändring2014In: Fint språk/Good Language: Festskrift till Lars-Gunnar Andersson, Göteborg: Meijerbergs institut för svensk etymologisk forskning, Göteborgs universitet , 2014, p. 163-174Chapter in book (Refereed)
  • 10.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    "dä blir minnen av allting" – Äldres samtalsstil med fokus på berättelser2011In: LITTERATUR OCH SPRÅK: Carl von Linné om insekter, Flyttfåglar i poesin, Stensimpor hos Norbert Scheuer, Goethes självbiografiska skrivande, Ontologiska frågor hos Lars Jakobson, Bodil Malmsten om minnets betydelse, Äldres samtalsstil, Andraspråkstalares kommunikation i arbetslivet / [ed] Sture Packalén, Västerås: Mälardalens högskola , 2011, no 7, p. 127-141Chapter in book (Other academic)
  • 11.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Flerspråkighet – föreställningar och attityder2017In: Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet / [ed] Lahdenperä, Pirjo & Sundgren, Eva, Stockholm: Liber, 2017, 1, p. 49-71Chapter in book (Refereed)
    Abstract [sv]

    Sverige är i hög grad ett flerspråkigt samhälle. Grundläggande för ett framgångsrikt arbete i det flerspråkiga klassrummet är att synliggöra och inkludera de olika språkliga och kulturella erfarenheter som finns bland eleverna. Nyanlända elever ska lära sig ett nytt språk samtidigt som de ska utveckla kunskaper på sitt nya språk, och undervisningen måste erbjuda stöttning, t.ex. i form av att nyanlända elever få studiehandledning på sitt modersmål (eller sitt starkaste språk). Det finns emellertid fortfarande negativa attityder till flerspråkighet, både i samhället i stort och i skolan. I det här kapitlet diskuteras vad ett språk är och vad tvåspråkighet eller flerspråkighet innebär. Jag beskriver vad en attityd är och hur vi kan arbeta i skolan för att förändra negativa attityder till flerspråkighet och mångfald som hänger nära samman. Slutligen lyfts vikten av att se flerspråkighet som en tillgång både för individen och samhället och som en resurs i klassrummet.

     

  • 12.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Frans Gregersen, Københavnsk sociolingvistik. Festskrift til Frans Gregersen på 60-årsdagen. Red. Tore Kristiansen, J. Normann Jørgenen och Inge Lise Pedersen. Oslo 2009.2010In: Svenska landsmål och svenskt folkliv, ISSN 0347-1837, p. 200-207Article, book review (Refereed)
  • 13.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    "Han är ute på promenad med hunden och hans bror.": Pågående förändring i valet mellan reflexivt och personligt pronomen?2016In: Svenskans beskrivning 34: Förhandlingar vid trettiofjärde sammankomsten Lund den 22–24 oktober 2014 / [ed] Gustafsson, Anna W. m.fl., 2016, p. 429-443Conference paper (Refereed)
  • 14.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Hur bedömningen av talspråk påverkas av om talaren uppges vara en kvinna eller man2008In: Nordman, M. m.fl. (red), Svenskans beskrivning 29: Förhandlingar vid Tjugonionde sammankomsten för svenskans beskrivning, Vasa 4–5 maj 2007., Vasa, 2008, p. 267-275Conference paper (Refereed)
  • 15.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Händelser i livet blir till berättelser: Hur samma händelser skildras med 30 års mellanrum2003In: Grammatik och samtal: Studier till minne av Mats Eriksson / [ed] Nordberg, Bengt; Keevallik Eriksson, Leelo; Thelander, Kerstin; Thelander, Mats, Uppsala: Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet , 2003, p. 249-258Chapter in book (Other academic)
  • 16.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Interaktionell dialektologi, red. av Gustav Bockgård och Jenny Nilsson2012In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, Vol. NF 22, no 2, p. 224-228Article, book review (Other academic)
  • 17.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Kan man höra att Mats är professor när han pratar?: En undersökning av språksocial medvetenhet i det nutida svenska samhället2005In: Språk i tid: Studier tillägnade Mats Thelander på 60-årsdagen / [ed] Melander, Björn, Uppsala: Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet , 2005, p. 166-178Chapter in book (Other academic)
  • 18.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Kontinuitet och förändring i nutida talspråk: Återbesök i Eskilstuna: Informanter, material samt register över inspelningar1997Report (Other academic)
    Abstract [en]

    Continuity and change in present-day spoken Swedish. Eskilstuna revisited: Informants, material and register of recordings. This report contains a description of the sociolinguistic corpus of spoken Swedish in the central Swedish town of Eskilstuna in 1995–96. The project is designed in such a way as to make possible a direct comparison with the older corpus of Eskilstuna speech collected in 1967–68. Besides a complete register of each of the 91 recordings containing personal and social data of the informants and pertinent information on the recording situation, the following topics are treated: principles of selecting and categorizing informants as to socioeconomic status, age, education and social integration in the community. Technical, stylistic and contextual data on the recordings and the recording situation are given together with an overall evaluation of the suitability of the corpus for the aim of the project.

  • 19.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Könskonstruktioner och språkförändringar. Rapport från den åttonde nordiska konferensen om språk och kön.: Red. av Jenny Magnusson, Karin Milles & Zoe Nikolaidou2015In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, Vol. 25, p. 214-217Article, book review (Refereed)
  • 20.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Linguistic accommodation to informants in sociolinguistic interviews: A self-analysis2016In: Litteratur och språk, n. 11 / [ed] Ingemar Haag, Västerås: UKK, Mälardalens högskola , 2016, 1, p. 91-105Chapter in book (Other academic)
  • 21.
    Sundgren, Eva
    Uppsala universitet.
    Men and women in language change: A Swedish case study2001In: NORA: Nordic Journal of Feminist and Gender Research, ISSN 0803-8740, E-ISSN 1502-394X, Vol. 9, no 2, p. 113-123Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Continuity and change in present-day Swedish . Eskilstuna revisited is a study of language change in real time. It replicates an earlier investigation of the social variation of Swedish in the medium-sized town of Eskilstuna using data collected 29 years after the original study. In my article, I focus on the rate of change in relation to gender. I have studied seven morphological and morphophonological variables which are sociolinguistically marked, and according to general linguistic opinion in Sweden, in the process of fairly rapid change towards the standard forms of the written language. Our data show that the rate of change at the level of the community is low. Social and age differences have decreased, whereas gender differences have increased. I discuss different explanations for the fact that women in Eskilstuna use more standard language than men, and attempt to analyse why the men still use so many local variants.

  • 22. Sundgren, Eva
    Morfologisk förändring och stabilitet i centralsvenskt stadsspråk. Inomspråkliga faktorers inverkan2005In: Studier i svensk språkhistoria 8 / [ed] Falk, Cecilia & Delsing, Lars-Olof, Lund: Institutionen för nordiska språk , 2005, p. 283-292Conference paper (Refereed)
  • 23.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Presentation av det tvärvetenskapliga projektet SOKKI: I: Lainio, Jarmo (red.), Utbidningsval, sociala karriärer, språkliga kompetenser och identiteter. Del II – Pilotstudiefasen2006Report (Other academic)
  • 24. Sundgren, Eva
    Samvariation eller kaos?: Om variationsmönster i ett mellansvenskt stadspråk2002In: Svenskans beskrivning 25: Förhandlingar vid Tjugofemte samankomsten för svenskans beskrivning. Åbo den 11 och 12 maj 2001 / [ed] Sundman, Marketta & Londen, Anne-Marie, Åbo, 2002, p. 284-296Conference paper (Refereed)
  • 25.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Skilda varieteter i Eskilstuna?2004In: Svenskans beskrivning 26 / [ed] Björn Melander m.fl., Uppsala: Hallgren & Fallgren , 2004, p. 351-360Conference paper (Refereed)
  • 26.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Sociolingvistik2013Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 27.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Sociolingvistik2007Collection (editor) (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 28.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Språklig förändringstakt hos kvinnor och män under slutet av 1900-talet2001In: Språk, kön och kultur: Rapport från fjärde nordiska konferensen om språk och kön Göteborg den 6–7 oktober 2000 / [ed] Nordenstam & Norén, Göteborg: Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet , 2001, p. 212-223Conference paper (Refereed)
  • 29.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Språklig variation och förändring2013In: Sociolingvistik / [ed] Eva Sundgren, Stockholm: Liber, 2013, 2, p. 77-121Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 30.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Språklig variation och förändring2007In: Sociolingvistik: Sundgren, Eva, Stockholm: Liber , 2007, p. 71-112Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 31.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Språklig variation och förändring: Exemplet Eskilstuna2004Book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 32.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Stereotypa uppfattningar om kvinnor och män?: Ingvar och Ingvor Lind i ny tappning2007In: I: Gunnarsson, B.-L., Entzenberg, S. & Ohlsson, M. (red.), Språk och kön i nutida och historiskt perspektiv.: Studier presenterade vid den sjätte nordiska konferensen om språk och kön, Uppsala 6–7 oktober 2006., Uppsala, 2007, p. 253-263Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Stereotyped notions of women and men? Ingvar and

    Ingvor Lind revisited

     

    A generation ago, Jan Einarsson (1979) investigated how students reacted to a text presented in two versions. Every second student was given either a version said to have been sent by a male deputy director Ingvar Lind, or one in which the name Ingvar had been altered to the female Ingvor. Ingvar was judged to be more reliable and competent than Ingvor. In this paper I discuss the results of a study performed in the autumn of 2006 to establish whether assessments of spoken language are governed by stereotyped notions of men and women.

         Three groups of students took part in a test in which they were asked to assess a 36-year-old male recreation leader, Mattias, and a 36-year-old female journalist, Karin. The informants read an excerpt from a conversation with each person and then judged them using Osgood’s semantic differential – in this case comprising twelve five-point scales, for example educateduneducated and funnyboring. The informants were also asked to comment on the individual’s way of speaking. One group was given correct information; Mattias was called Mattias and Karin was called Karin. In another group the names were switched: they believed Mattias to be a woman and Karin a man. The third group served as a control, as they also listened to the recordings.

         The most evident result is that a man is judged to be funnier and more confident than a woman. Stereotyped notions of different occupations had an influence on the comments, as did stereotyped notions of what to expect from a man or a woman. A man who seems to be devoted to his child is judged to be more warm-hearted and personal than a woman who talks about the same subject. The journalist Karin receives more adverse comments on her language than the journalist Mattias, e.g “It is appalling that a journalist could speak such poor Swedish”.

  • 33. Sundgren, Eva
    Så hörs det hemma2004In: Språkvård, ISSN 0038-8440, no 2, p. 4-9Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 34.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    The varying influence of social and linguistic factors on language stability and change: The case of Eskilstuna2009In: Language Variation and Change, ISSN 0954-3945, E-ISSN 1469-8021, Vol. 21, no 1, p. 97-133Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Continuity and Change in Present-Day Swedish: Eskilstuna Revisited is a large-scale study of language change in real time. In this article, the focus is on the results of a trend study and the analysis of how extralinguistic and linguistic factors influence how language varies and changes.

    The empirical material consists of informal conversationlike interviews, in which seven morphological and morphophonological variables have been analyzed in terms of the traditional extralinguistic factors of social group, gender, and age, as well as in terms of social networks. These morpho(phono)logical variables are sociolinguistically marked and have been hypothesized to show a process of more or less rapid change from regional dialect towards spoken standard. The rate of change at the level of the community has been slow, however. Comparisons between the influence of extralinguistic and linguistc factors indicate that social forces are more influential than linguistic ones.

     

  • 35.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    "Värsta!" Om användningen av ordet värsta i nutida ungdomsspråk1998In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, no 8, p. 147-158Article in journal (Refereed)
  • 36.
    Sundgren, Eva
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Värsta återbesöket om värsta2010In: Svenskans beskrivning 30: Förhandlingar vid Trettionde sammankomsten för svenskans beskrivning. Stockholm den 10 och 11 oktober 2008 / [ed] Cecilia Falk, Andreas Nord & Rune Palm, Stockholm: Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet , 2010, p. 303-315Conference paper (Refereed)
  • 37. Sundgren, Eva
    Återbesök i Eskilstuna: En undersökning av morfologisk variation och förändring i nutida talspråk2002Doctoral thesis, monograph (Other academic)
  • 38.
    Sundgren, Eva
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Jansson, Birgitta
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    Evans, Marie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics.
    En fallbeskrivning av arbetet med nyanlända elevers inkludering och språkutveckling i en årskurs 12017In: Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet / [ed] Lahdenperä, Pirjo & Sundgren, Eva, Stockholm: Liber, 2017, 1, p. 166-181Chapter in book (Refereed)
    Abstract [sv]

    I det här kapitlet beskrivs hur en lärare arbetar med skapandet av en trygg lärmiljö i en mångkulturell årskurs 1. Först ges en bakgrund om hur mottagandet av nyanlända elever organiseras i kommunen och på skolan. Fallbeskrivningen bygger på observationer och intervjuer med skolledning, klassläraren och en studiehandledare.

    Syftet med kapitlet är att ge exempel på hur ett inkluderande och tal-, läs- och skrivutvecklande arbete kan organiseras och se ut i årskurs 1. Samarbete med föräldrar, andra lärare, studiehandledare och modersmålslärare är viktiga framgångsfaktorer, liksom höga förväntningar på eleverna, tydliga instruktioner, stöttning och ett positivt förhållningssätt. 

  • 39.
    Sundgren, Eva
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Nordberg, Bengt
    Institutionen för nordiska språk, FUMS, Uppsala universitet.
    Från lokalspråk till standard i en mellansvensk stad – individuell eller generationell förändring?2000In: Folkmålsstudier, ISSN 0356-1771, Vol. 39, p. 239-255Article in journal (Refereed)
  • 40.
    Sundgren, Eva
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Nordberg, Bengt
    Institutionen för nordiska språk. FUMS, Uppsala universitet.
    Från tillväxt till stagnation: Demografisk, social och ekonomisk utveckling i Eskilstuna från 1960-talet till 19951996Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The purpose of this paper is to sketch the demographic, social and economic development of Eskilstuna, the site of a sociolinguistic investigation of variation and change under comparison with a similar study conducted in the latter half of the 1960's. The community suffers from stagnating, even decreasing, population figures and a receding economy with high unemployment and heavy social allowances compared with communities of equal size. The economic structure has undergone a very pronounced change from a main focus on cutlery and steel industry to administration and service industries. Possible sociolinguistic consequences of this state of things are discussed.

  • 41. Sundgren, Eva
    et al.
    Nordberg, Bengt
    Institutionen för nordiska språk, FUMS, Uppsala universitet.
    Pågående förändringar i ett centralsvenskt stadsspråk: Återbesök i Eskilstuna2000In: Studier i svenska språkhistoria 5: Förhandlingar vid Femte sammankomsten för svenska språkets historia Umeå 20–22 november 1997 / [ed] Lars-Erk Edlund, Umeå: Institutionen för litteraturvetenskap och nordiska språk vid Umeå universitet , 2000, p. 294-315Conference paper (Refereed)
1 - 41 of 41
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf