https://www.mdu.se/

mdu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 25 av 25
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Andersson, Karin
    et al.
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Delaktighet och utveckling: En uppföljning av första året med DU-projektet vid Vuxenförvaltningen i Eskilstuna2006Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    DU-projektet aktualiserar en grundläggande problematik vid förändringsarbete. Hur kan man utveckla en metod för förändringsarbete som är så förankrad i organisationen att den vinner gehör bland de anställda och motiverar dem att vara drivande i förändringen?

    I rapporten diskuteras också begreppet delaktighet. Hur kan man i en organisation veta att man tillskriver begreppet samma betydelse och hur kan man veta att det är samma form av delaktighet som eftersträvas i organisationen? I rapporten behandlas även relationen mellan delaktighet, lärande och hälsa.

     

    Projektet är ett exempel på förändringsarbete med syfte att skapa förutsättningar för förändring och utveckling i vård och omsorg, med delaktighet för de anställda som en central utgångspunkt. En avsikt är att verksamheten och personalens förhållningssätt ska präglas av tydlighet, öppenhet samt ha ett värde för brukarna. En annan ambition är att öka de anställdas välbefinnande och hälsa.

    DU-projektet (Delaktighet och Utveckling) syftar till att skapa förutsättningar för delaktighet bland de anställda för att därigenom utveckla såväl verksamheten som de anställda. Målgrupp är samtliga medarbetare, det vill säga förvaltningsledning, enhetschefer och övrig personal. DU-projektet har genomförts vid Vuxenförvaltningen i Eskilstuna kommun. Uppdragsgivare har varit Eskilstuna kommun.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 2.
    Andersson, Karin
    et al.
    Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Lärande i arbetet – en hälsofråga2006Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 3.
    Andersson, Karin
    et al.
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Lärande i arbetet: En hälsofråga2006Ingår i: NERA/NFPF Kongress, Örebro, 9-11 mars, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 4.
    Aparicio, Ciro
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Aytar, Osman
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Moberg, Johan
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Nordh, Lillemor
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Studenter som kunskapsbärare: En förstudie om studenter som kunskapsbärare mellan verksamhetsförlagd och högskoleförlagd utbildning i Fysioterapeutprogrammet, Sjuksköterskeprogrammet och Socionomprogrammet2015Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 5.
    Bentling, Sonia
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation. Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Vårdpedagogikens mångsidighet2009Ingår i: Vårdpedagogiska utmaningar / [ed] Sonia Bentling & Bosse Jonsson, Stockholm: Liber , 2009, 1, s. 289-317Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 6. Bentling, Sonia
    et al.
    Jonsson, BosseMälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Vårdpedagogiska utmaningar2009Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 7.
    Hallin, Anette
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för ekonomi, samhälle och teknik, Industriell ekonomi och organisation. Åbo Akademi, Domkyrkotorget 3, Åbo, Finland.
    Lindell, Eva
    Mälardalens högskola, Akademin för ekonomi, samhälle och teknik, Industriell ekonomi och organisation.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Uhlin, Anna
    Mälardalens högskola, Akademin för ekonomi, samhälle och teknik, Industriell ekonomi och organisation.
    Digital transformation and power relations. Interpretative repertoires of digitalization in the Swedish steel industry2022Ingår i: Scandinavian Journal of Management, ISSN 0956-5221, E-ISSN 1873-3387, Vol. 38, nr 1, artikel-id 101183Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study focuses on how ideas of ‘digitalization’ are discursively constructed in the Swedish steel industry. Using a discursive psychology approach, we identify seven interpretative repertoires in the discursive practicing of digitalization: everyone-else, speed, competition, job loss, control, safety, and equality. Examining their functions and effects, we show that not only is digital transformation constructed as more productive, efficient, competitive, technologically advanced, safe, and equal, it also involves a shift towards the blue-collar worker being more vulnerable; a construction where she is able-minded but lonely, physically fragile, obtuse and unreliable, and a victim of a development beyond her control, forcing of her to acquire new competence. We conclude that this reproduces asymmetrical power relations between workers and companies, pushing the challenges of digital transformation to the workers. At the same time, we also see how these local discourses hold a possibility of tempering this asymmetry through the construct of togetherness of different contexts, bodies, and hierarchal levels, thus connecting steel industry workers of the future through the use of digital technology. 

  • 8. Johansson, I.
    et al.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Effects of use of English within Swedish higher education: Swedish students’ apprehension of the contents of a course given in English2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Johansson, Ingrid
    et al.
    Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Effects of Teaching in English at Swedish Universities2006Ingår i: Engagement and Empowerment - New Opportunities for Growth in Higher Education, 2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    English plays an increasingly important role at Swedish universities but not much is known about its effects on the quality of teaching and learning. Therefore, a large research project which is collaborative and interdisciplinary, crossing language studies in humanities with education, is being planned. One of several aims of the project is to study the consequences of teaching in English on learning and study achievements. A few pre-studies have been carried out in order to developmore detailed research questions. Two of the pre-studies will be presented in this paper. In one of them, ten university teachers with Swedish as their native language have been interviewed about their experiences and perceptions of strategies, problems and consequences of teaching in English. Five of the interviewees had no experience of teaching in English and five had experience. A result was that the teachers with no experience of teaching in English seemed to anticipate and fear lower quality in their teaching. This assumption was confirmed by the teachers who had experience of teaching in English. They found it difficult to explain and talk about complicated issues in a profound way and also to use humour. Another problem concerned the big differences in international students‘ knowledge of English and cultural differences. In the other pre-study, observations have been conducted in lectures, seminars and group-work sessions of a course in social sciences given in English. The results of the latter study indicated that the apprehension ofthe contents may be inflated among students who have Swedish as their native language. Furthermore, there was empirical support that their skills in both English and their native language were influenced. A conclusion is that the pilot studies confirmed that there is a great need for further research on the effects of teaching in English at Swedish universities.

  • 10.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Biblioteket och medborgaren2004Ingår i: Årsbok om folkbildning 2003, Föreningen för folkbildningsforskning , 2004, s. 66-75Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 11.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Delaktighet och lärande i vård och omsorg2009Ingår i: Vårdpedagogiska utmaningar / [ed] Sonia Bentling & Bosse Jonsson, Stockholm: Liber , 2009, 1, s. 228-247Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Dimensions of participation in workplace learning2009Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 13.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Folkbildningens betydelse i lokalsamhället: Projektet "Folkbildningens värden och villkor i Västmanland"2009Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Rapporten är en redovisning av ett uppdrag från Länsbildningsförbundet Västmanland att belysa folkbildningens betydelse i lokalsamhället. Ett kulturhus, två folkhögskolekurser och tre studiecirklar behandlas. aktiuviteterna ska vara representativa för folkbildning när det gäller form av aktivitet och arrangörens idémässiga tillhörighet. observationer och intervjuer har genomförts. Skriftlig dokumentation har också använts. exempel på betydelse i lokalsamhället som diskuteras är samverkan över förenings- och verksamhetsgränser, komplement till kommunal verksamhet, bidra till småföretagande, rehabilitering av sjukskrivna, integration av gamla och nya svenskar och lokal kunskapsspridning. Avslutningsvis diskuteras folkbildningen som samhällelig aktör.

  • 14.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Folkhögskolan som självupprättelse2009Ingår i: Specialpedagogisk tidskrift - att undervisa, ISSN 2000-429X, nr 1, s. 8-9Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 15.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Folkhögskolans samhällsnytta2013Ingår i: Lärandets mångfald: Om vuxenpedagogik och folkbildning / [ed] Andreas Fejes, Lund: Studentlitteratur, 2013, 1, s. 231-244Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 16.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Kompetensbehov vid digitalisering i industrin2019Ingår i: FALF konferens 2019, Hållbar utveckling i organisationer, Book of abstracts / [ed] Martina Berglund, Linköping: Linköping University Press, HELIX Competence Centre , 2019, s. 75-76Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 17.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Pedagogical discourses as execution of power in adult education2004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Styrning genom delaktighet2005Ingår i: Seminarium om styrning, Historiska institutionen, Uppsala universitet, 29 sep, 2005Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 19.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Utmaningar och möjligheter för digitaliserat arbete och organisering: Delstudie 42017Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Studien baseras på intervjuer och observationer som genomfördes på det centrala underhållet vid ett svenskt företag inom stålindustrin under våren 2017. I rapporten diskuteras organisatoriska aspekter på digitalisering och betydelsen av anställdas delaktighet samt med­arbetarskap i digitalisering och en förändrad syn på produktionen som ett gemensamt uppdrag för drift och underhåll. Vidare behandlas vilka konsekvenser digitaliseringen förväntas få för kompetensförsörjningen. Det finns mycket analytisk kompetens i det centrala underhållet på företaget. Det är också en kompetens som behöver utvecklas.

    Rapporten avslutas med rekommendationer om ytterligare involvering av de anställda i förändringsarbetet på företaget och om hur erfarenheterna av den tidigare kompetens­utvecklingen på företaget kan användas. Betydelsen av att systematiskt bygga upp en ny utbildningsstruktur betonas.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 20.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap. Pedagogik.
    Work integrated learning as praxis2007Ingår i: Researching Work and Learning: 5th International Conference on Researhing Work and Learning. Conference Proceedings. Cape Town South Africa 2-5 December 2007, 2007, s. 5-Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In Sweden there has been a debate during the past decade about the efficiency of higher education in relation to its´ applicability in work life. There is also a debate about the uneven recruitment as regards class and ethnicity. During the past decades the number of students in Swedish higher education has increased enormously. The author of the paper has the assignment to investigate whether Work integrated learning (WIL) would be a way to narrow education and work life to each other. As the project has not yet started focus in this paper is on the basic assumptions and values of WIL and on some critical points on the matter. The point is to elaborate a form at the organisational level and at the work place where the two partners are cooperating and generating knowledge that can be maintained and developed in the academy as well as in work life. It might be done by mutually developing knowledge that may be regarded as a synthesis of, and distinct from, what generally are named as scientific and practical knowledge. The author claims that this kind of learning and knowledge formation to a certain extent resembles of the Aristotelian concept of praxis.

  • 21.
    Jonsson, Bosse
    et al.
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Andersson, Karin
    Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap.
    Styrning genom delaktighet2006Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 22.
    Jonsson, Bosse
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
    Bentling, Sonia
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Inledning2009Ingår i: Vårdpedagogiska utmaningar / [ed] Sonia Bentling, Bosse Jonsson, Stockholm: Liber , 2009, 1, s. 5-10Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 23.
    Jonsson, Bosse
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd, Hälsa och välfärd.
    Dahlborg Lyckhage, Elisabeth
    University West, Sweden.
    Pennbrant, Sandra
    University West, Sweden.
    Work integrated learning and learning integrated work: An approach to unite theory and practice to praxis2016Ingår i: Handbook of Research on Quality Assurance and Value Management in Higher Education / [ed] Walter Nuninger, Jean-Marie Châtelet, Hershey, PA USA: IGI Global, 2016, 1, s. 139-159Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The difference between the professional competence conveyed during education and the competence demanded in working life is substantial and needs to be taken seriously. In this chapter where the case is nursing education, Work Integrated Learning (WIL) and Learning Integrated Work (LIW), are suggested as pedagogical approaches in Higher Education aiming to integrate scientific knowledge and with practical knowledge, and to provide an analytical perspective where students have the opportunity to develop metacognitive skills and praxis by learning through experiences during internship. One way to achieve this in vocational education to learn from the knowledge and skills used when performing in practice. By integrating scientific and practical vocational knowledge, one promotes professionalization that is exhibited as Learning Integrated Work (LIW), i.e. the capability to perform the expected tasks and learn at work by using a critical and development-oriented attitude in daily work and actively participatein renewals of work assignments.

  • 24.
    Jonsson, Bosse
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation. Örebro universitet.
    Enelo, Jan-Magnus
    Örebro universitet.
    Folkbildning och hälsokapital2013Ingår i: Nyttan med folklig bildning.: En studie av kapitalformer i folkbildande verksamhet / [ed] Bernt Gustavsson & Matilda Wiklund, Lund: Nordic Academic Press, 2013, s. 234-248Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 25.
    Snellman, Ingrid
    et al.
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Jonsson, Bosse
    Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd.
    Wikblad, Karin
    Medical Sciences, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Validation and Test-Retest Reliability of a Health Measure, Health as Ability of Acting, Based on the Welfare Theory of Health2012Ingår i: Evaluation & the Health Professions, ISSN 0163-2787, Vol. 35, nr 1, s. 87-103Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to conduct a validation and assess the test–retest reliability of the health questionnaire based on Nordenfelt’s Welfare Theory of Health (WTH). The study used a questionnaire on health together with the Short Form 12-Item Health Survey (SF-12) questionnaire, and 490 pupils at colleges for adult education participated. The results of the study are in accordance with Nordenfelt’s WTH. Three hypotheses were stated, and the first was confirmed: People who were satisfied with life rated higher levels than those who were dissatisfied with life concerning both mental and physical health, measured with the SF-12. The second hypothesis was partially confirmed: People with high education were more often satisfied with life than those with low education, but they were not healthier. The third hypothesis, that women are unhealthy more often than men, was not confirmed. The questionnaire on health showed acceptable stability.

1 - 25 av 25
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf