mdh.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Arnlund, Anton
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Musik inom NVT: Ett pedagogiskt verktyg för lärande inom naturvetenskap och teknik2014Independent thesis Basic level (university diploma), 210 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att kartlägga användningen av musik som ett verktyg

    för lärande inom naturvetenskap och teknik (NVT). I syftet ingick även att

    kartlägga på vilket sätt lärare använder detta verktyg i sin undervisning och om

    musikintresset skiljer sig mellan könen. Metoden baseras på en kvantitativ ansats

    med pappersenkäter till elever i årskurs 4-6 och en webbenkät till NOlärare

    verksamma mellan årskurs 1-6. Den kvalitativa metoden användes för att

    närmare få veta hur lärare använder musik inom NVT. Resultaten visar att majoriteten

    av samplets lärare anser musikande förekomma till en viss grad i undervisningen.

    Majoriteten av samplets elever menar dock motsatsen. Viljan att

    använda musik inom NVT är stor bland båda svarsgrupper. Bland eleverna visar

    tjejer ett större intresse än killar och bland lärarna visar data motsatsen. Bland

    lärare och elever visar resultatet att man i båda grupper har en stark tilltro till

    musikens effekter på kognitiv, emotionell och social utveckling. Utifrån tidigare

    forskning och egna slutsatser från denna studie skulle jag önska ett större ämnesöverskridande

    samarbete mellan musikämnet och NVT. Kunskaper och utbildning

    borde utökas för att ge NVT-lärare en didaktisk grund för musikande

    inom NVT.

    Download full text (pdf)
    fulltext
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf