mdh.sePublications
Change search
Refine search result
1234567 1 - 50 of 1099
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the 'Create feeds' function.
  • 1.
    Abdulkarem, Erivan
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Phothisingha, Suchada
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Planerade och spontana musikaktiviteter i förskolan -          Hur förskollärare beskriver att de använder musik som ett redskap i barns utveckling och lärande.: Hur förskollärare beskriver att de använder musik som ett redskap i barns utveckling och lärande.2016Independent thesis Basic level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att belysa hur förskollärare beskriver hur barn ges möjlighet att möta musik i förskolan. Semistrukturerade intervjuer med åtta förskollärare har genomförts på sex olika förskolor, för att fördjupa kunskapen om musikens funktion för förskolebarns utveckling samt förskollärares förhållningssätt kring barns spontana musikintressen. Resultatet visar att samtliga förskollärare i grunden hade en positiv relation till musik och var medvetna om musikens betydelse för barns utveckling. Å andra sidan visade det sig att flera av förskollärarna saknade medvetenhet om barns spontana musicerande och i stället lade fokus på den inplanerade verksamheten.

  • 2.
    Abdullahi, Beyar
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Nyinflyttad: En analys av tidningen ”Nyinflyttad” som skickas till alla nya Arvikabor2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    This thesis aims to provide Arvika with a deeper insight into what their new residents think about the information they receive. Anyone moving to Arvika gets the magazine “Nyinflyttad/Recently moved in" sent home. The year 2011 Arvika had 1017 new residents, and they all got the same version of the magazine "Nyinflyttad/Recently moved in." A simpler version of the magazine hasn’t been made, although the municipality is aware that it is needed.

    The aim of my thesis is to see if the information that Arvika is sending to its new residents in meeting their information needs. 

    To get the answer on this question, I have examined data from the target group perspective. Through a focus group and various interviews, I have come up with a design proposal that is informative, clear and easy to read. I also think that my design proposal would benefit a much wider audience.

  • 3.
    Abrahamsson, Carolina
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Att komma till tals: Talad tid under engelsklektionen2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med min undersökning var att ta reda på hur mycket engelska som talas under fyra engelsklektioner i en årskurs 4, vad resten av tiden ägnades åt samt hur läraren stimulerar eleverna till tal. Jag har observerat fyra lektioner och genomfört en intervju med läraren för att ta reda på detta. Resultatet visar att det inte talas mycket engelska under lektionerna, utan tal på engelska utgör den minsta delen. Eleverna talar dock mer engelska än läraren, och för det mesta sker det i kör. Det är ett sätt som läraren använder för att stimulera eleverna till tal. Ett annat sätt är att de får tala i mindre grupper vilket skedde under en av lektionerna, och detta hade en positiv inverkan på resultatet. Den största delen av lektionerna utgjordes av svenskt tal, även om det till stor del var genom att de arbetade med att översätta engelska. De lyssnade även till engelska via filmer och cd-skivor och en av lektionerna ägnades delvis åt tyst arbete genom att de arbetade individuellt med stenciler.

  • 4.
    Abrahamsson, Melissa
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Möten i stadsrummet: Att väcka en outnyttjad plats till liv2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Meetings in urban spaces is a thesis in information design with emphasis on spatial design. The aim of this thesis is to is to examine how poorly utilised spaces in urban environments can become more useful, as well as which criteria are required to enable a pleasant stay in these locations. The object of the study is the terrace outside Stockholm Public Library which, due to its current appearance and lack of function, most of the time is unused and deserted.

    The study’s aim is to generate a design proposal that encourages an increase in the flow of people to the terraces and that makes people want to spend more of their time there. The goal is to get more visitors to appreciate the terraces and utilise the space better.

    From the results of collected empirical data through spatial analysis, observations, notations of movement, interviews and discussions it has become clear that the reason for the terraces being unused is a lack of functionality and the spaces appearance. The conclusion of the theoretical and practical studies about spatiality, shape, urban public spaces and cognitive psychology etc., show that the choice of shape and placement of spatial elements can contribute to people choosing to linger on the library terraces. In its turn, this knowledge can create the right conditions for a changed pattern of movement and a greater flow of people to the location.

    A design proposal was created, based on theories and empirical data presented in the study. The aim design proposal is to show how it may be possible to draw visitors’ attention to the terraces and create a more natural flow there. This may be achieved by adding round shapes and curved lines, more variety in shape and proportion and by creating more obvious functions that meet visitors’ needs of activity and aesthetics. While this study is focused on the terraces of Stockholm Public Library it is my hope that these conclusions may also be applicable to similar environments in other location. 

  • 5.
    Adolfsson, Marie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Att bryta heteronormen redan i förskolan: En undersökning av huruvida bilderböcker som bryter mot heteronormen används i förskolan och hur utbudet ser ut2012Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna uppsats har medvetenheten kring begreppet heteronorm i förskolan undersökts genom intervjuer med pedagoger på tre olika förskolor. Även utbudet av bilderböcker som bryter mot heteronormen har undersökts och en inventering har genomförts. Syftet var att få en insyn i hur pedagoger tänker kring frågan, om de använder sig av någon barnlitteratur som bryter mot heteronormen, och hur detta utbud av heteronormbrytande bilderböcker ser ut.

           I uppsatsen har det framkommit att medvetenheten kring begreppet heteronorm bland de deltagande pedagogerna är låg. Man ser sig som öppen när det gäller människor som bryter mot heteronormen, men man ser inget större behov av att arbeta med området när man inte har något barn som har samkönade föräldrar. Vad gäller bilderböcker som bryter mot heteronormen, ges majoriteten ut av bokförlag som har specialiserat sig på böcker som bryter mot normer, och endast ett fåtal har kommit ut på något större, mer allmänt, förlag.

           Slutsatsen är att det behövs kunskap hos pedagogerna i förskolan, för att de ska få en förståelse för vad heteronormen innebär, och varför man bör arbeta med det tidigt, då den saknas i både lärarutbildning och fortbildning som det ser ut nu.

  • 6.
    Agnesten, Viktoria
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    "Bloody hög turkmusik kl 4 på morgonen runt malmvägen inte OK fy inget annat område skulle acceptera detta!": Om innehåll, språk och funktion i statusuppdateringar på Facebook2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Arbetet är en kvalitativ studie av det sociala internetnätverket Facebooks statusuppdateringar – de textstycken där en facebookanvändare skriftledes kan meddela sig till sina kontakter i det gemensamma nyhetsflödet. Studien undersöker huruvida det finns återkommande kategorier av statusuppdateringar och vilka dessa i så fall är, vilket språk som används i uppdateringarna samt hur användarens syfte med statusuppdateringen synliggörs. Materialet utgörs av fyra informanters statusuppdateringar under en sammanhängande begränsad tidsperiod. Studien visar att det finns återkommande kategorier av innehållsteman samt återkommande språkliga drag i statusuppdateringarna. Språket som används i statusuppdateringar på Facebook är mångfacetterat – stundom stavningsmässigt och grammatiskt korrekt, stundom talspråkligt och normutmanande och varierar givetvis informanterna emellan. Vissa informanter uttrycker sig mycket kommunikationsmedvetet medan andra har ett mer prosaiskt betonat språk. De olika kategorierna och kombinationer av dessa nyttjas för att nå olika syften. Varje kategori kan ses som ett redskap för att försätta läsaren i en viss sinnesstämning alternativt dela med sig av sin egen. Kreativitet och lekfullhet med normer används exempelvis som ett verktyg för att skapa en utstickande statusuppdatering då detta är syftet.

  • 7.
    Agnesten, Viktoria
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Författare ur livets egen skola: En litteraturstudie i hur den klassiska svenska arbetarlitteraturen behandlas i gymnasieskolans läroböcker2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Arbetet är en kvalitativ litteraturstudie som undersöker hur den klassiska svenska arbetarlitteraturen behandlas i gymnasieskolans läroböcker. Materialet utgörs av textavsnitten om arbetarförfattare i två olika läroböcker som används i litteraturundervisningen på gymnasiet varav den ena textnivå- och stilmässigt verkar rikta sig till elever som befinner sig på en något högre kunskapsmässig nivå. Studien visar  att de båda läroböckerna har varierande sätt att framställa genren arbetarlitteratur och särskilt särskiljande är det språk och den pedagogiska stil läroboksförfattarna använder. Flera gemensamma beröringspunkter förekommer, såsom exempelvis den rika användningen av citat vilket verkar vara ett pedagogiskt grepp som syftar till att fånga kontentan av ett visst arbetarverk eller författarskap. Författarurvalet är likartat i de båda läroböckerna, och högst sannolikt inspirerat av den rådande kanon som presenteras i vedertagna litteraturhistorieskrivningar vilka utgörs av bl a läroböcker för högre eftergymnasiala studier. Läroboksförfattarna har, vad gäller författarurvalet, gett tydligt företräde åt genrens giganter. Fokus på det enskilda verket respektive arbetarförfattaren själv varierar mellan de två läroböckerna. Varken den enskilde arbetarförfattarens stil eller litteraturhistoriska sammanhang diskuteras i någon stor utsträckning i någon av läroböckerna. Som nämnt är det språkliga och stilistiska vad som främst skiljer de två analyserade läroböckerna åt. Den lärobok vars målgrupp verkar vara elever på ett högre kunskapsplan ger eleven åtskilliga nivåer att läsa sig igenom; fler detaljer och fler till reflektion uppmanande resonemang medan den andra läroboken förblir vid textens översta ytskikt. Denna visar främst i sitt enkla, rättframma språk, vilket inte tycks utmana en genomsnittligt läsbegåvad elev nämnvärt; syftet med lärobokstexten är att under okomplicerade förhållanden förse eleven med fakta.  Den mer teoretiska läroboken uppmanar genom den fyllighet som karaktäriserar texten, dess kunskapsutmanande vokabulär samt genom sin diskuterande, analyserande ton eleven till fördjupat tillägnande av arbetarlitteratur

  • 8.
    Agnsjö, Elin
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Ivanov, My
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Anorexia Nervosa: Kvinnors upplevelse av sjukdomsförloppet2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    AN är en sjukdom som drabbar många unga kvinnor idag. Sjukdomen innebär ett långt förlopp och karakteriseras av biologiska, psykiska och sociala besvär. Syftet med studien är att lyfta fram före detta AN  patienters upplevelse av sjukdomsförloppet och de bidragande faktorerna till återhämtningen. 11 semistrukturerade intervjuer genomfördes och analyserades och resultatet tyder på att deltagarna delar likande livshistorier om både insjuknandet och faktorer till återhämtning. Delar av resultatet tyder på att deltagarna hittat motivation i relationer för bli fri från ätstörningen. Vidare forskningen inom detta område borde belysa och fördjupas i den attityd mot att sjukdomen är kronisk och även undersöka individers upplevda likgiltighet mot att kunna leva ett liv helt utan AN, då resonemanget att det inte går att bli helt återställd ofta uttrycks.

  • 9.
    Ahl, Linnea
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Aarhus, Cathrine
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Mångkulturallitet i förskolan: En kvalitativ studie om några pedagogers förhållningssätt till mångkulturalitet2013Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att ta reda på vilket förhållningssätt några pedagoger har till mångkulturalitet. Vi har genomfört en kvalitativ studie på två förskolor i ett mångkulturellt område. För att ta reda på vilket förhållningssätt några pedagoger har till mångkulturlitet har vi valt att genomfört fyra observationer och fyra intervjuer med pedagoger i förskolan. Det visade sig att de svenska normerna är ständigt närvarande. Det finns ett dilemma med att synliggöra barnens kulturtillhörigheter, nämligen att barnen blir representanter för en kultur snarare en unik individ. Det framkom också att språket är en viktig del i utvecklandet av en kulturidentitet. Det är därför viktigt att barnen utvecklar sina modersmål för att på så vis utveckla flera kulturtillhörigheter men också för att kunna tillägna sig det svenska språket.

  • 10.
    Ahlin, Manja
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Att möta företaget ur ett rumsligt perspektiv:  Hur rummet kan fungera som en informationslänk mellan företaget och besökaren.2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det här är ett examensarbete i informationsdesign med inriktning mot rumslig gestaltning. Syftet med detta examensarbete har varit att undersöka utvecklingsmöjligheterna för den rumsliga utformningen i X huvudentré, med målet om att rumsligt stärka informationslänken mellan företaget och besökare. Genom att skapa en förståelse för hur rummets gestaltning samspelar med människans upplevelse ges en större insikt i hur ett rum bör utformas för ett bestämt syfte, både för att kunna stödja en praktisk funktion och även en visuell upplevelse.

    Syftet med de undersökningar som utförts i examensarbetet har varit att få en uppfattning kring besökarnas upplevelse av den rumsliga utformningen i X huvudentré. Huruvida rummet som informationslänk fungerar mellan företag och besökare. Genom att använda mig av olika metoder såsom litteraturstudie, semistrukturerad intervju, observationer, notationer och enkäter kunde en bristande informativ länk konstateras. Med stöd av litteratur och olika forsknings- teorier har jag designat en modul där olika rumsliga element har inkluderats, för att på ett tydligare och mer integrerande sätt presentera företaget. Med modulens centrala placering skapas ett mer lättillgängligt informationsflöde i rummet. Modulens form och innehåll väcker besökarens intresse ”på vägen”. Det blir en central plats för information, där företaget genom sin moderna teknik kan förmedla nya projekt, sin visionsbild och på så sätt stärka sin image. 

  • 11.
    Ahlm, Isabelle
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Mansor, Roa
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Patienters upplevelser av empati hos läkare i läkar-patientmötet: Intervjuer med bröstcancerpatienter2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien handlade om bröstcancerpatienters upplevelser av empati hos läkare i läkar-patientmötet.  Fokus låg på att undersöka i hur stor utsträckning läkarens empatiska förmåga bidrar till upplevelsen av god vård. Metoden var av kvalitativ ansats där semistrukturerade intervjuer utfördes med 12 bröstcancerdrabbade kvinnor. Resultatet gav kategorier tillhörande studiens tre frågeställningar. Frågeställningen om vad som utgör en empatisk läkare belystes av kategorierna (1) sätta sig in i den andres situation, (2) både känsla och handling, (3) kunskap, (4) informativ och (5) god lyssnare. Frågeställningen om icke-empatisk läkare belystes av kategorierna (1) dålig information, (2) opersonlig och (3) dålig förmåga att skapa god behandlingsallians. Frågeställningen om god vård belystes av (1) kontinuitet hos läkare, (2) bli sedd som individ och (3) mer tid hos läkare. I fall av brist på empati upplevde patienterna mindre grad av tillfredställande. God vård och empati är beroende av varandra, den ena kan inte existera utan den andre.

  • 12.
    Alexandra, Björsell
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Attraktivare miljörum. En studie i hur ett miljörum kan göras mer användbart, som ett led i att öka intresset för källsortering.2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This is a study in how a room for recycling can be designed as a way tocommunicate and make it easier for users to sort their waste. The long-termgoal for the room is to further encourage the users and increase their interestfor recycling. For this study a room for recycling at SGS Studentbostäder inGothenburg has been chosen. Currently, the room does not communicate itspurpose clearly, and has several problems causing low usability.The main focus of this study is to improve the usability of the room, and also tomake it more attractive. The research question that has been answered is “Howcan a recycling room be designed so that it can communicate and make it easierfor the user to quickly and efficiently sort their waste; and thus become moreusable?”By combining the results of both a literature review and empirical investigations,this study have resulted in two different design suggestions for the investigatedroom. Both design suggestions addresses the problems that were identified duringthe empirical study of the room, but in slightly different ways depending on thelevel of change that is wanted by the property owner. The overarching design ideahas been to introduce a clear and thorough color coding, with attention to smalldetails that have big impact.

  • 13.
    Alfthan, Frida
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Ta på historien - inkluderande design på museum2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta arbete redogör för hur en stadshistorisk utställning kan utformas för att kommunicera sitt innehåll till målgruppen utrikes födda med bristande kunskaper i svenska. Undersökningen mål är att hitta riktlinjer som visualiserar ett koncept för denna typ av utställning. I undersökningen behandlas den lokalhistoriska utställningen ”Se Eskilstuna” på Eskilstuna stadsmuseum. Utställningen används idag som undervisningsmaterial för studenter från SFI; svenska för invandrare. Idag har utställningen brister som gör att den inte uppfyller den specifika målgruppens behov. Genom låg kontrast och struktur samt att den idag till stor del utgår från text, försvåras möjligheten att kommunicera sitt innehåll till målgruppen. I detta arbete diskuteras främst utställningens rumsliga formgivning, men även hur innehållet påverkar förståelsen för utställningen. Syftet med arbetet är att undersöka hur en utställning på bästa sätt kan förmedla information om platsen och platsens historia, utan att enbart förlita sig till kompletterande text-information. Detta för att underlätta för målgruppen att ta till sig innehållet. Med hjälp av tydligare struktur, och genom att skapa grupperingar och ett visuellt narrativ, skapas ökade förutsättningar för målgruppen att ta till sig utställningens innehåll. I undersökningen kombineras teorier om kognitiva processer, distribuerad kognition och affordans som vetenskaplig utgångspunkt. Genom kvalitativa metoder i form av fokusgrupp och öppen observation har en förståelse för målgruppen och dess behov skapats. Genom en platsanalys har brister i den existerande utställningsmiljön identifierats och en förståelse för rummet formulerats. Med stöd av litteratur och metodresultat har sedan ett designförslag skapats.

  • 14.
    Almeida Eriksson, Aline
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    El Descubrimiento Guiado: Un estudio del método Descubrimiento Guiado en una clase de español como lengua extranjera2012Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Currently, it is not common that teachers in Sweden use a specific teaching method. Methods are out of mode. However, there are arguments reinforcing the importance of knowing different educational methods. The purpose of this essay is to study and test one of the most modern methods within foreign language teaching. Guided Discovery is a method based on the communicative approach and it is in accordance with the Swedish Modern Language Curriculum. The Imperfect Tense was chosen as the subject-matter to test the method in a third-year high school class, level 2. We’ve come to the conclusion that the method, when applied to the investigated group, doesn’t lead to better results than a traditional teaching method. We’ve also concluded that there are plenty of factors affecting the results, such as, the amount of study hours, the teacher’s experience with the method, the students’ age and motivation.

  • 15.
    Almén, Elias
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Man får vad man betalar för: Ett arbete i hur visuell information bör matcha ett varumärkes budskap2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This project has been done in cooperation with Etteplan. Etteplan has requested a user manual that sends a specific message: premium.In this project, attention has been focused on the visual design of a user manual and its importance to the brand. Brand theory, messages, gesture theories, pop out effects, information structure, paper quality and technical illustration have been studied to investigate how this can be designed to reach the premium feeling. In order to gain empirical data, interviews and world-wide analysis have been used. From the results of the world-wide analysis, the work has been able to systematically analyze how other actors visualize their user user manuals. Furthermore, the work, based on the results of theory and empirical data, has produced prototypes. These prototypes have been evaluated and developed and presented in the draft proposal.Creating something that is experienced as a premium is a challenge. It is not possible to point out where exactly the premium feeling comes from. It is a sum of all signals that a brand sends to the buyer. Everything from customer service, quality, price, staffing, visual profile, environmental profile and, for example, an instruction manual. In my role as information designer, my ambition has been to, create new guidelines for how a premium quality manual should be visualized.

  • 16.
    Ambjörn, Fanny
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Söderroos, Camilla
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Läsning för alla2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Vårt syfte med studien har varit att undersöka hur några elever i årskurs 3 upplever den

    självständiga läsningen. Vårt resultat har vi kommit fram till genom två gruppintervjuer

    som skett med 12 elever fördelat lika på två olika skolor. De två skolorna som

    intervjuerna har genomförts på har inget samarbete med varandra, då de ligger i två

    olika kommuner. Resultatet visade att de flesta elever var intresserade och motiverade

    till den självständiga läsningen.

  • 17.
    Amin, Larvina
    Mälardalen University, School of Sustainable Development of Society and Technology.
    "Vi är varandras medmänniskor": En intervjustudie med fem andlig vårdare inom kriminalvården om deras möten med intagna2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
  • 18.
    Amirfaridi, Arezo
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Att undervisa i svenska som andraspråk: - en studie med fokus på IVIK-undervisningen2009Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie går ut på att se hur två svenska som andraspråkslärare på IVIK arbetar och stöttar sina elevers språkutveckling. För att få svar på detta har jag använt mig av en kvalitativ metod i form av intervjuer med lärare och elever samt observationer.

    Resultatet visar att två behöriga svenska som andraspråkslärares undervisning både har likheter och olikheter. Innehållsmässigt ser undervisningen ganska likartad ut medan lektionsuppläggen kan i viss mån skiljer dem åt. När det gäller stöttande av elevernas språkutveckling, brinner lärarna för sina yrken och gör allt för att hjälpa eleverna att utvecklas.

    Studien har gjort mig medveten om att man som svenska som andraspråkslärare kan använda sig av olika metoder men fortfarande gynna elevernas språkutveckling. Det viktigt att alltid individualisera undervisningen efter varje enskild elevs kunskaper, behov och förutsättningar. Lärarens engagemang och kompetens spelar stor roll för undervisningen. Positiva och engagerade lärare påverkar elevernas syn på skola och utbildning. Detta medför att eleverna tycker att det är roligt att gå till skolan och utveckla sitt språk så att de kan integreras och bli en del av det svenska samhället.

  • 19.
    Anbäcken, Els-Marie
    Linköpings universitet, Socialt arbete.
    From "Who Cares?" to "Why Care"? Linking a Socio-Cultural Research project in Japanology to Missiology2003In: Svensk Missionstidsskrift, ISSN 0346-217X, Vol. 91, no 4, 633-648 p.Article in journal (Other academic)
    Abstract [en]

    This article begins with a short personal presentation, in order to provide some background to my research and its possible relevance to missiology. After this introduction, the abstract of my Ph.D. thesis is quoted followed by a presentation of additional results of that study. After this, I look more closely into part of the concluding chapter of the thesis, where I discuss the concept of honouring ones parents - from the perspective of ancient Judeo- Christian and Confucian texts respectively: Genesis and Deuteronomy (in the Bible) and Nihon no meicho, Great Books of Japan no. 14, which is about Confucian values. I also quote some pages from my dissertation thesis and this excerpt provides the basis for raising the following two questions. Firstly, are there any inferences to be drawn from this small piece of comparative analysis for the general analysis of post-modern society in a worldwide context? Secondly, can missiology learn any lessons from crosscultural and comparative research and, if so, which ones?

  • 20.
    Anbäcken, Els-Marie
    et al.
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Anbäcken, Owe
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    One hundred Japanese study visitors' perspective on Swedish welfare.2000In: Japan and Korea in a Nordic context: proceedings from the 1998 Stockholm conference : the fifth Nordic Symposium on Japanese and Korean Studies / [ed] Ulla Frisk, the Institute of Oriental Languages, Department of Japanese Studies, Stockholm University , 2000Conference paper (Other academic)
  • 21.
    Anders, Anders
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Does Coaching Make a Difference: A Comparitative Study on How Students Perceive Their English Learning2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 22.
    Anders, Jörgen
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Engelska för nybörjare?: Om nyanländas svårigheter att nå målen i engelska2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var dels att identifiera och analysera orsakerna till att nyanlända elever har svårigheter att uppnå målen i engelska i årskurs 6 och 9, dels att ta reda på om och i sådant fall hur problemen kan lösas. Studien utfördes på en i högsta grad mångkulturell mellansvensk skola med hjälp av skuggningar, intervjuer och analys av elevernas kursböcker. Genom skuggningarna kunde det slås fast att de nyanlända eleverna låg långt efter sina klasskamrater i engelskkunskaperna. Resultaten visade också att eleverna i årskurs 6 och 9 hade hög motivation att lära sig engelska, men trots detta mäktade de inte med att studera mer än vad de trodde skulle krävas för att klara av nästkommande läxförhör eller prov. Detta bidrog till att de hade stora brister i att förstå och kommunicera på språket, och eleverna i årskurs 9 hade dessutom stora svårigheter då de skulle skriva uppsatser i ämnet. Lärarna som deltog i studien ansåg att kunskapskraven för de nyanlända eleverna var orimliga eftersom de redan måste lägga ner mycket kraft på att förstå det svenska skolsystemet och att lära sig det svenska språket. Analysen av kurslitteraturen visade också att viss kunskap i svenska trots allt är nödvändig, då glosor och många av uppgifterna är rena översättningsuppgifter från engelska till svenska eller tvärtom. Trots att eleverna som deltog i studien föredrog undervisning på enbart engelska under lektionstid, såg de förvånansvärt nog glosförhör och översättningsövningar som ett ypperligt tillfälle att öka på sina svenskkunskaper.

  • 23.
    Andersson Bergvall, Ingmari
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Lärares ledarskap i klassrummet: Lärares ledarskap och dess inverkan på klassrumsklimatet och elevers studieresultat2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie har varit att få fördjupad kunskap om lärares uppfattning om sitt

    ledarskap i klassrummet och vilken betydelse lärare anser att ledarskapet har för

    klassrumsklimatet/miljön och elevers studieresultat. Utifrån syftet med studien har jag tagit

    del av relevant litteratur och tidigare och aktuell forskning i ämnet samt fördjupat mig i

    generell systemteori och utvecklingsekologisk systemteori som fått utgöra grunden för

    uppsatsens teoretiska förankring.

    Studien har en kvalitativ forskningsansats, där individuella kvalitativa intervjuer använts

    som datainsamlingsmetod. Sammantaget intervjuades sju grundskollärare med erfarenhet av

    undervisning i årskurserna 1-9, inom den ordinarie grundskolan. Studiens resultat utgörs

    endast av dessa lärares uppfattningar om sitt ledarskap i klassrummet och dess inverkan på

    klassrumsklimatet/miljön och elevers studieresultat.

    Enligt studiens resultat präglas ett bra ledarskap generellt sett av tydlighet. Utmärkande

    för ett bra ledarskap direkt kopplat till lärares ledarskap präglas framförallt av det som är

    utmärkande för ett demokratiskt ledarskap. En bra pedagogisk ledare beskrivs som lyhörd,

    engagerad, inkännande, förtroendeingivande, relationsskapande och som en ledare som ”bryr

    sig om” sina elever. Läraren och lärarens personlighet anses ha stor betydelse för att skapa ett

    gynnsamt klassrumsklimat som präglas av trygghet och studiero. Vidare betonas lärarens

    undervisande roll och betydelsen av att som lärare ha ett demokratiskt förhållningssätt.

    Slutligen visar studiens resultat på möjliga samband mellan lärarens ledarskap och elevers

    resultat. Sambandet anses framförallt bygga på hur läraren är som individ och på lärarens

    förhållningssätt. Dessa faktorer anses enligt studien vara grundläggande för att genom

    ledarskapet skapa ett gynnsamt klassrumsklimat där elever kan utvecklas och prestera.

  • 24.
    Andersson, Caroline
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Siniaalto, Paulina
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Kommunikation i den svenska skolans engelskundervisning: En studie om klassrumskommunikation i 5 klasser i åk 1-32017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att med utgångspunkt i relevant forskning analysera förekomsten av olika verbala kommunikationsstrategier i några lärares engelskundervisning i 5 utvalda klasser i Sverige, bl.a. för att kunna bidra med fakta som kan inspirera lärare att utveckla sin egen undervisning. Metoden som använts består dels av observationer av engelsklektioner och dels av intervjuer med de undervisande lärarna och har genererat data av kvalitativ och kvantitativ karaktär. Inspirationen till de aspekter av kommunikation som har observerats är hämtad från den så-kallade SETT-modellen som kan hjälpa lärare att själva utveckla sin undervisning genom att den synliggör de interaktionsprocesser som pågår i klassrummet (Walsh, 2013). Resultatet visar att lärarna främst använde sig av det svenska språket i engelskundervisningen och att slutna frågor var den vanligaste förekommande interakturen, dvs. lärarnas sätt att kommunicera med elever, av de totalt 17 interakturstyper som undersökts. Dessutom visar resultatet att lärarna hade en god inställning till att undervisa i ämnet samtidigt som att undervisningen medför vissa utmaningar för dem. Slutligen belyser studien hur SETT-modellen ytterligare kan utvecklas, anpassas och användas i den svenska skolan och dess engelskundervisning. 

  • 25.
    Andersson, Cecilia
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Lödesjö, Lotta
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Några förskollärares bemötande till mångkulturella föräldrar.2013Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 26.
    Andersson, Emelie
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Grammatikundervisning - nytta eller tradition?2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka gymnasielärares inställning till grammatikundervisning. Metoderna som användes var fem kvalitativa intervjuer samt en liten enkätundersökning. Resultatet visar att lärarna tycker att språkriktighet är viktigare än grammatik i undervisningen. Samtliga ser grammatiken som ett redskap för att förbättra språket men ingen av dem vet hur de ska motivera sina elever till att lära sig den. Lärarnas åsikter skiljer sig åt gällande elevernas bristande kunskaper inom grammatik när de kommer från högstadiet. Det förekommer även olika åsikter kring hur viktigt det är att avsätta tid för grammatik i undervisningen samt huruvida grammatiken uttrycks i styrdokumenten.

  • 27.
    Andersson, Erika
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Andraspråksinlärning i förskolan: Några pedagogers beskrivningar av arbetet med språkinlärning i förskolan2014Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med mitt examensarbete är att undersöka hur fem pedagoger på fem olika förskolor väljer att arbeta för att stärka det svenska språket hos barn som har svenska som andraspråk. Jag vill jämföra pedagogernas olika arbetssätt, och likheter och skillnader kommer att diskuteras. Syftet är också att fokusera på vilket förhållningssätt fem pedagoger har till barns användning av sina modersmål vid inlärning av ett andraspråk och hur pedagogerna ser på betydelsen av barns modersmål när barnen lär sig ett andraspråk. Jag har använt mig av en kvalitativ undersökningsmetod med intervju som datainsamlingsmetod. I resultatet framkom det att pedagogerna har en viktig och betydande roll för barnens tillägnande av ett andraspråk. Resultatet visar även att samtliga förskollärare är överens om att ett välutvecklat modersmål gynnar andraspråksinlärningen och när det gäller användningen av modersmålet i förskolan upplevs det som vanligt och tillåtet. Mina slutsatser av studien är att samtliga förskollärare arbetar väldigt medvetet med språkinlärning och stimulering av språket och att de är engagerade och mycket intresserade av sitt arbete med flerspråkiga barn.

  • 28.
    Andersson Flöjt, Lisa
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Språkutvecklande arbetssätt: Elevers utvärdering av arbetssätt i svenska som andraspråksundervisning2014Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie handlar om hur elever uppfattar att olika arbetssätt i klassrummet påverkar deras språkutveckling. Syftet är att ge eleverna en röst i sammanhanget och utgå direkt ifrån deras utvärderingar av pågående metoder under ett arbetsområdes utförande.

    Undersökningens empiriska del är gjord i en undervisningsgrupp inom gymnasieskolans svenska som andraspråksundervisning, år två (SVA02). Ett urval på åtta personer ur elevgruppen har svarat på enkäter före och efter ett fem veckor långt arbetsområde. De två första delarna handlar om hur de ser på sin egen språkutveckling och hur arbetssättet påverkar den. Den tredje delen handlar om att utvärdera arbetssätten och få syn på om språkutveckling skett.

    Resultatet visar att flera elever upplever att språkutveckling skett utifrån deras egen definition av vad språkutveckling är. De olika arbetssätten utvärderas olika av eleverna utifrån deras egna preferenser, men det finns indikationer på att samarbete i par eller grupp ger ökad språkutveckling hos eleverna om det är genomtänkt och möjlighet till träning finns. Lärarens respons är viktig för alla, och det har visat sig genom undersökningen att även möjligheten att påverka arbetssätten är viktig för eleverna.

    Träning i samarbete ger resultat även för språkutveckling. Elever är intresserade av att påverka arbetssätten i skolan och kan uppleva språkutveckling efter endast fem veckor.

  • 29.
    Andersson, Helena
    et al.
    Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    Nelson, Marie
    Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    Communication at work: The communicative situation of immigrants at Swedish workplaces2005In: The immigrant and the workplace / [ed] Britt-Louise Gunnarsson, Uppsala: FUMS, Institutionen för nordiska språk vid Uppsala universitet , 2005, 20- p.Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    Genom intervjuer och fallstudier kartläggs och analyseras ett antal invandrares kommunikativa arbetsvardag med avseende på såväl muntlig som skriftlig produktion. Syftet med analyserna är att finna kommunikativa faktorer som har en positiv inverkan på invandrares integration på arbetsplatsen och med sina kolleger.

  • 30.
    Andersson, Henrik
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering. Informativ illustration.
    Hur kan en informativ serietidning hjälpa barn att intressera sig för källsortering?2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna rapport avser arbetsprocessen bakom ett examensarbete på Mälardalens högskola med tema”flöde och processer”. Arbetets uppgift har varit att framställa en informativ bildserie för barn iårskurs 0 till 6 som informerar om källsortering och motiverar att källsortera. Rapporten innehållerkvalitativa undersökningar kring hur man framställer bra effektiv informationsdesign anpassat förbarn, hur man finner rätt bildmanér för målgruppen samt huruvida om serier är effektfulla i läromedel.

  • 31.
    Andersson, Jennie
    et al.
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    Palmgren, Marianne
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    Visionary Expectations and Novice Designers – Prototyping in Design Education2017In: Design and Technology Education: An International Journal, ISSN 1360-1431, E-ISSN 2040-8633, Vol. 22, no 1, 1-16 p.Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In information design education, we strive to find methods that provide students with opportunities to explore different ways of learning and designing. We seek to support development of contextual competences that will be helpful in navigating an unknown future of design in society. A challenge in today's design education is to formulate and use methods that support design students in developing competencies in the space between basic form training and context-rich training. The aim of this study was to evaluate prototyping exercises in design education where the focus was in that in-between space. The study is based on 33 prototyping workshops done between 2008 and 2015 and involving 160 students and two design teachers. Four different approaches to prototyping exercises are described, examined and evaluated: "spatial prototyping," "multi-material prototyping," "physical prototyping," and a mix between the latter two, "physical multi-material prototyping." The results show that the prototyping exercises did support the learning of diverse competencies in the in-between space of basic form training and context training. However, the exercises were also counterproductive and met with different kinds of resistance. The results of the study invite to a dialogue on how different prototyping techniques can stimulate learning in relation to future design competences.

  • 32.
    Andersson, Katarina
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    När platsen ska tala - gestaltning i känslig kulturmiljö: En fallstudie av Birka2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna undersökning är en fallstudie av Birka en del av världsarvet Birka och Hovgården. Birka tros ha varit en aktiv köpstad under vikingatiden och är en betydelsefull del av Sveriges historia. Ett världsarv är ett natur- eller kulturminne som anses så värdefullt att det har betydelse för hela mänskligheten. Själva platsen och mötet med kulturmiljön är en viktig del av studien. Det finns idag tre huvudaktörer som förvaltar och driver Birka. Utmaningen med studien består av två delar, aktörernas olika intressen och relationen mellan att skydda känslig kulturmiljö samtidigt som platsen ska levandegöras för besökare. 

    Syftet är att med en fallstudie av Birka undersöka möjligheter och begränsningar vid informationsgestaltning i känslig kulturmiljö. Studien riktar sig till besökare som på egen hand vill upptäcka och förstå platsen. Den specifika frågeställningen handlar om Vilka informationsbehov uppstår för den besökare som på egen hand vill utforska en kulturmiljö och hur kan dessa behov mötas?

    Empirin består av observationer, utprovning och platsanalys på Birka. Intervjuer har genomförts med aktörerna och nuvarande informationsmaterial har samlats in. Analysen är kvalitativt tolkande med hermeneutisk angreppsätt.

    Då studien inte har någon uppdragsgivare har en viktig del av undersökningen varit att identifiera informationsbehov för att sen kunna ge ett förslag till framtida informationsinsatser. Informationsbehoven som identifierats åt den enskilde besökaren är: kunna förstå var fornlämningsområdet börjar och dess utformning. Möjligheten till att orientera sig inom området och att det finns information om Birka och dess historia tillgänglig oavsett tid på dygnet eller året. Möjlighet till fördjupning är också önskvärt.

    Framtida informationsinsatser kan bestå av vandringsstråk utformade efter olika teman som gör att besökaren själv kan påverka valet av information, detta i form av en mobilapplikation. Möjligheten till en folder bör finnas som tar upp intressanta platser och erbjuder en grundläggande förklaring av Birka. Den passar bra till enskilda besökare som besöker platsen för första gången. För att orientera sig till den plats som kartan i foldern avser placeras platsmarkeringar i landskapet. Förslagsvis kan fornlämningsområdets entré markeras och ha ett liknande formspråk som Birkamuseet. En skylt vid entrén kan presentera världsarvsområdet och visualisera området på en karta.

  • 33.
    Andersson, Linn
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Myndighet och retorik – en fungerande taktik?: Hur offentliga myndigheter kan använda visuell och verbal retorik i samverkan i ett externt informationsmaterial2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Studies show that young adults do not see public sector as an attractive employer. There is an incorrect view that needs to be treated with correct information. Ovanåkers municipality has therefore requested an information material that highlights them as employers.

    Public sector need to comply with laws and directives in their external communication. But how can these rules coincide with visual and verbal rhetoric, in order to maintain both the tune of the authority and yet influence the target audience?

    Previous research shows that visual and verbal rhetorical figures and tropes can affect the receiver so they look at the sender and the message more positively. However, there is no previous research on which rhetorical figures or tropes that works best in text and image, or how rhetorical figures and tropes can interact with language in public sector.

    This study has through comparative analysis and testing on the target audience come to the assumption that there are 11 rhetorical figures and tropes that work better than others with language in public sector with an informative purpose, and that there are six figures and tropes that should be able to interact to some extent with language in public sector, for example in images. Of these figures and tropes, this study indicates that public sector could use rhyme in heading, epanaleps in the introduction, antithesis in body text and hyperbola in image if they want their target audience to positively be affected by the information. The visual rhetoric should subsequently complement or say the same as the verbal rhetoric in order for them to work together.

  • 34.
    Andersson, Pariyakorn
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    MÖTEN MED SVENSK SKOLA: Thailändska barns erfarenheter från den svenska skolan och interkulturell pedagogik2013Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att bidra med kunskap om thailändska barns erfarenheter av mötet med den svenska skolan. Empiriska data i studien är intervjuer om äldre thailändska barns upplevelser i svensk skola. Barn som endast gått i svensk skola mellan 6 till 12 månader har observerats i skolan. Referensramen är en jämförelse av Thailands och Sveriges kulturer riktat mot delar av samhällsförhållanden och skolsystem. Den teoretiska ansatsen är interkulturell teori och datainsamlingen har genomförts i form av kvalitativa retrospektiva intervjuer. Resultatet av studien pekar på hur de kulturella skillnaderna mellan länderna blir ett hinder både för läraren och för barnen i skolan. Konsekvenserna för barnen i ett längre perspektiv blir mindre möjligheter till delaktig i det svenska samhället. Studien indikerar behovet av ökad kompetens inom pedagogik och didaktiska metoder med ett interkulturellt perspektiv.

  • 35.
    Andersson, Sabine
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Innergården: Förbättrat utomhusflöde på äldreboende genom tillämpad Informationsdesign2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 36.
    Andersson Schaeffer, Jennie
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Communication space: Spatial design in manufacturing industry2011Licentiate thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    The main concern of this licentiate thesis is to discuss how built space is used for communication in the manufacturing industry, from a visual communication perspective. The thesis presents and develops the notion of 'communication space' and presents a model to describe the relation between different factors in the communication space.

    In a multiple case study, six different cases from the manufacturing industry are described and analyzed to highlight how built space is used for communication in a lean production context. Research results on how built spaces such as improvement places, meeting places and a development workshop affect improvement processes and communication are presented. What the studied improvement areas, meeting places and workshop can be said to communicate about the improvement processes is analyzed.

    The research results show that the built spaces in manufacturing industry are used for communication on two levels, both as places for interaction between employees and as a part of a communication process. The study also shows a relation between architecture from a specific time and the relation to the improvement work in the industrial context. How the results can be used to facilitate communication in the built spaces used for improvement processes in manufacturing industry is suggested in the thesis.

  • 37.
    Andersson Schaeffer, Jennie
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Rumslig omgestaltning : – en visuell signal i förändringsprocesser2009Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Abstract

    Detta är en teknisk rapport om en fallstudie, utförd på en utvecklingsverkstad, 2007-2008. Som metod användes intervju, enkätundersökning, studier av tryckt material och arkitekturanalys. En rumslig förändring kopplas till aspekter som orientering, professionalitet, den anställdes känsla av värde för företaget, motivation och status. Andra aspekter i studien är rumslig gestaltning som signal för förändring, nöjda medarbetare, trivsel, framtid, attraktiv arbetsplats, verkstad i världsklass och effektivitet.

    Resultatet indikerar att en rumslig förändring i den studerade utvecklingsverkstaden fungerar som en positiv visuell signal för en pågående förändringsprocess när det gäller organisation på avdelningen som helhet. I det empiriska resultatet har det blivit tydligt att förändringar av rumsliga element starkt kan förknippas med – och vara ett resultat av – agerad information (Bates, 2006). De övertygelser och förhoppningar som genomsyrar avdelningens ledning visar sig i form av effekter i de rumsliga elementen. I slutsatsen diskuteras studiens resultat kort i relation till Hawthornestudien (Mayo, 1933).

     

  • 38.
    Andersson Schaeffer, Jennie
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering. Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    Spaces for innovation2014Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [en]

    Workspace design, as an enabling factor in innovation, is an emerging topic for innovation and design research. However, little research has been done on users’ experience on workspaces for innovation in a manufacturing industrial context. The aim of the dissertation is to develop knowledge and understanding of workspaces for innovation from a user perspective.

    The dissertation is based on studies done in four manufacturing industries and in one design and innovation consultancy, with a focus on the employees' experience of the physical space in relation to innovation. The research method used was the photo elicitation interview. The 31 participants made photographs that served as a basis for verbal interviews to communicate the relationship they experienced between their workspace and innovation. The analysis and the interpretation of the material, supported by information, cultural and phenomenological theoretical perspectives, intend to contribute to the current scientific discourse in innovation and design.

    A pattern was found in the results. In the manufacturing industrial companies, the majority of workspaces that users described as supporting or hindering innovation were motifs showing aculture promoting innovation in small steps. Their examples were found to be in close similarity to what previous research describe as characteristics of exploitative innovation. In the design company, the most photographed motifs were workspaces and objects that supported different variations of what previousresearch defines as characteristics for a culture supporting radical, explorative innovation.

    The dissertation presents results contributing to the research on ambidexterity, with focus on a possible coexistence between different innovation cultures. The results indicate that spatial differentiation creates possibilities for coexistence between the two innovation cultures. Six spatial characteristics were found in the descriptions of the workspaces related to the marginalised explorative culture in the manufacturing companies.

    The dissertation discusses the possibilities of creating spaces for explorative innovation (SEIs) and space as a tool for innovation. An initial version of a support for design is presented.

  • 39.
    Andersson Schaeffer, Jennie
    et al.
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Backström, Tomas
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Cadavid, Juan
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Spatial design for continuous improvement: The case study of three manufacturing companies2010In: International journal of computer integrated manufacturing (Print), ISSN 0951-192X, E-ISSN 1362-3052, Vol. 23, no 8-9, 791-805 p.Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    There are places in industry intended for communication regarding continuous improvement. This paper presents an observation of the state of practice today in one large and two medium-sized companies. It explores spatial design in

    continuous improvement areas and how spatial design may hinder or support communication regarding

    improvements. Although implementation and development of lean manufacturing is a subject for research in an

    industrial context, the spatial design is not well developed as a supporting variable. Computers or digital

    visualisation tools are not used in the improvement areas of the studied companies, even though the companies have

    a highly automated production. The improvement areas serve as a complement to the integration of manufacturing

    through computers. The improvement areas enhance the possibility to develop shared knowledge of how the

    production works and to coordinate actions. The architectural and semiotic analysis of the spatial design for

    continuous improvement in industry implies a different perspective and includes aspects of cognition, information,

    communication and treats how and what the elements in the improvement areas communicate.

     

  • 40.
    Andersson Schaeffer, Jennie
    et al.
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    Carlsson, Anna-Lena
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    The method of photo-elicitation from a phenomenological perspective.2014In: Proceedings of 13th International design conference Design 2014, 2014, -58 p.Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    There is a growing interest in the relation between workspace design and innovation. On the one hand, is the idea of designing an “innovation lab” that supports innovation. There are substantial financial investments involved when creating an innovation lab and there is evidence that such spaces can have short useful lifespan and some of them fail because they are not used as intended [Lewis and Moultrie 2005; Fayard and Weeks 2011]. On the other hand, workspaces can be altered by the users for short or long terms to support innovation activities. The users hence become spatial designers themselves. A gap exists in research on the underlying mechanisms, architecture, and dynamics by which organisations can create an environment supporting continuous improvements and radical innovation on both individual and organisational levels [Turner, Swart and Maylor 2013, Turner and Lee-Kelly 2013]. From design research we can contribute with a perspective on the underlying mechanisms and the dynamics in play in the area of workspace design and innovation. We can form the design research for the innovation labs, i.e. utopian specifically designed spaces for innovation, or the relationship between innovation, users and daily workspaces. We have chosen to acknowledge and study the complexity in relations between users, daily workspaces and innovation. Our hypothesis was that photo-elicitation could be a method to study that weave of complexity and research underlying dynamics.

    In this article we discuss the method of the photo-elicitated interview (PEI), as a tool in human-centred design research with respect to context and workspace. A phenomenological perspective focus on the human experience, examine and clarify situations, events and experiences as they occurs spontaneously in daily life (Seamon, 2000). This article intend to provide background theories from phenomenology and examples from an empirical study to discuss if and how PEI is instrumental in getting information from interviewees about their relation to their workspaces and innovation. Although the phenomenological theoretical perspective is relevant and therefore used here to describe human relation to workspaces and discuss the method, our use of specific notions from phenomenology aims firstly to support the analyse of the method to inform design research, and is not intended develop the phenomenological concepts themselves.

  • 41.
    Andersson Schaeffer, Jennie
    et al.
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    Eriksson, Yvonne
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    Spaces for Innovation: A Photo-elicitated Study in Three Companies from Manufacturing Industry and the Design Firm IDEO2014In: The International Journal of Design Education, ISSN 2325-128X, Vol. 7, no 3, 49-62 p.Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The possibility that physical space can support or disturb processes for innovation in production systems is overlooked in the manufacturing industry and in research. This article rests on three studies in manufacturing industries and one in a design firm, with a focus on the employees' subjective experience of the physical space in relation to innovation. The employees made photographs and used keywords (followed up with verbal interviews) to communicate the relationship they perceived between physical space and innovation. The study shows that there is a relationship between company culture and the individual’s choices of physical spaces understood to support or hinder innovation. From the results, it can be concluded, that manufacturing companies which were studied form cultures that produce few spaces that support divergent thinking, while such spaces are prioritized in the design firm. This article show clean and orderly spaces for innovation in the manufacturing industry; for the design company, informal, collaborative, and visually simulative environments.

  • 42.
    Andersson Schaeffer, Jennie
    et al.
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering. Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    Eriksson, Yvonne
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering. Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation.
    Tool complexes of innovation:: Spaces for explorative innovation in four manufacturing industrial companies2014In: DRS 2014, Design´s big debates: Pushing the boundaries of design Research / [ed] Design Research Society, Umeå, 2014, 663-676 p.Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Providing an environment in which both radical innovation and continuous improvement can exist, i.e. an ambidextrous environment, is one of the biggest challenges manage­ment faces. While having an ambidextrous organisation is of central importance to the competitive advantage of a firm, there is limited understanding of how to manage it.

    In this article, we are reporting on our research on the design of workspaces and the relations between design and ambidexterity in innovation. We studied the workspaces as artefacts in innovation cultures. We analysed relations between users and spaces that could enable an explorative innovation culture to emerge, and found spaces related to explorative innovation that coexisted with an exploitative innovation culture in production in the manufacturing industry.

    The results indicate that to develop ambidexterity on an individual level in a culture dominated by exploitative innovation, one strategy is spatial differentiation. The result shows that artefacts relating to a culture for explorative innovation in the studied manufacturing companies are artefacts in a marginalised culture. We present six spatial characteristics for artefacts in the marginalised culture: undercover spaces, grey zone spaces, satellite spaces, chameleon spaces, temporal spaces and accession spaces.

  • 43.
    Andersson Schaeffer, Jennie
    et al.
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation. IPR (Innovation and Product Realisation).
    Palmgren, Marianne
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering, Innovation and Product Realisation. IPR (Innovation and Product Realisation).
    Prototyping in the in-between: A Method for Spatial Design education2016In: 2016 Design Research Society 50th Anniversary Conference DRS'16, Brighton, United Kingdom, 2016, no 50, 653-669 p.Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    A challenge in today's design education practice is to formulate and use methods that support competences in the in-between-space between basic form training and learning that is relevant for designers in the future society. The aim of the paper is to discuss and to evaluate prototyping exercises in design education placed in that in-between space. Four different approaches to prototyping exercises are described, examined and evaluated in the paper. The prototyping exercises are engaging the students in the learning cycle phases of learning by experimentation and learning by experiencing. The result shows that the prototyping exercises did support learning of diverse competences in that in-between space but were also counterproductive and met different kinds of resistance in the students. This paper invites to a dialogue on how different prototyping techniques in design education might be used when educating designers.

  • 44.
    Andersson Talus, Emma
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Högback, Mimmi
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    ”Bara jag har lugn och ro kan jag läsa var jag vill”: - Elevers inställning till läsning i olika situationer och under olika förutsättningar2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att ta reda på elevers inställning till läsning i olika situationer och under olika förutsättningar samt se om deras inställning har något samband med deras läsflyt och läsförståelse. Studien byggs på en kvantitativ undersökning i en klass med 20 elever och enkät används som metod. Ett lästest används också för att kunna mäta elevernas läsflyt och läsförståelse. Resultatet visar att majoriteten av eleverna med god läsförmåga även upplever läsning som något lustfyllt. Men samtliga elever med sämre resultat i både läsflyt och läsförståelse svarar även de att läsning är roligt i alla situationer och under alla förutsättningar.

  • 45.
    Antonsson, Frida
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    Tillgänglighet och användbarhet i förskola och skola: Hur tillgänglighet kan ligga till grund för design2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Tillgänglighet och användbarhet i förskola och skola är ett examensarbete inom Informationsdesign med inriktningen Rumslig gestaltning. Syftet med denna rapport är att presentera de studier, rumsliga komponenter, fältstudier och avstämningar som studerats under projektets gång. Allt detta har bidragit till en förståelse över hur skolor kan utformas och gestaltas för att de ska vara så tillgängliga som möjligt för alla.

    Gestaltningsarbetet utgår från en skola som tagits fram under projektets gång. Skolan finns inte i dagsläget då den är ritad för denna gestaltningsprocess. I skolan gestaltas ett klassrum och en RWC som har de anpassningar som krävs vid ny- eller ombyggnation av offentliga miljöer. Gestaltningarna som presenteras har som syfte att visa dessa krav och hur de kan samspela med gestaltning och strävar efter att visa så tillgängliga rum som möjligt. Målet är att alla, oavsett funktionsnedsättning ska kunna orientera sig i rummen och utnyttja alla funktioner.

    Empirin består av insamlad forskning och annan litteratur inom ämnet tillgänglighet, fältstudier och avstämningar med Fastighetskontoret på Västerås stad. Genom att göra detta är det tydligt att det krävs en mängd olika funktionskrav som måste följas för att en miljö ska vara tillgänglig och även få bygglov i dagsläget. Det framgick även att ett gestaltningsarbete blir något begränsat när samtliga krav följs, dock kan vissa krav uteslutas om det motiveras väl i bygglovshandlingarna.

    Utifrån empirin har gestaltningar tagits fram som främjar tillgängligheten för alla och skapar goda förutsättningar till orienterbarheten, rumsupplevelsen och användbarheten.

  • 46.
    Antonsson, Sandra
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    A different Africa: Spatial information design for a safer refugee settlement2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this thesis was to explore the spatiality’s affect on refugee’s sense of safety in the Osire refugee settlement in Namibia. The gathered empirics together with previous research and theories should lead to a design for a spatial information system. The system should contribute to peoples’ understanding of their environments’ whole structure as well as showing the way to the health centre and the police station, thus increasing their sense of psychological and physical safety. A wish was also to breathe life into the point of intersection of spatial information design and human science.

    The methods used to enable this were first and foremost a field study in the settlement to experience and acquire first-hand information. In addition observation, introspection and several interviews were conducted.

    As a result I established safety to be an issue that could be solved with spatial design. Refugees expressed that not knowing your environment or finding your way leaves you scared, uncomfortable and confused. With the use of a spatial information system safety can literally be created, as demonstrated in the design proposal. The conclusion is that much could be done to spatially solve complex issues as long as it’s addressed from that perspective.

  • 47.
    Apel, Jessica
    et al.
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    Tielinen, Linnéa
    Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
    ”Jag fick Googla min dödsdom”: Cancerpatienters upplevelser av sina cancerbesked2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Trots forskning kring hur ett cancerbesked bör lämnas förekommer det idag oetiska tillvägagångssätt. Det existerar få studier om cancerpatienters upplevelser av cancerbeskedet, vilket behöver undersökas då cancerbeskedet kan innebära att cancerpatientens mentala hälsa och framtidssyn drastiskt försämras. Studiens syfte var att undersöka cancerpatienters upplevelser av cancerbeskedet i samband med att beskedet gavs. Deltagarna handplockades och bestod av tio kvinnor respektive sju män som var geografiskt utspridda i Sverige med diverse cancerdiagnoser. Deltagarna skulle mottagit sitt cancerbesked 10 månader till 15 år före deltagandet. Semistrukturerade intervjuer genomfördes som transkriberades och tematiserades via hermeneutisk och huvudsakligen induktiv ansats. Resultatet innehöll fyra centrala teman (1) tid, plats och rum, (2) chock och krisreaktioner, (3) kommunikation, (4) socialt sammanhang. Resultatet öppnar dörren för framtida forskning att finna verktyg för att kunna ge cancerbesked på bästa sätt samt belysa faktorer som bör undvikas. Detta kan minska cancerpatienters mentala lidande och hjälpa vårdgivare i det svåra cancerbeskedsamtalet.

  • 48.
    Applebaum, Álla León
    Mälardalen University, School of Innovation, Design and Engineering.
    NYA BILDER AV HUMANIORA I EN TID AV STÄNDIGT NYA INTRYCK: En studie om hur man utvecklar genrebilder att kommunicera vetenskaplighet och sammankopplas med forskning.2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 180 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta arbete är en del av delprojektet ”Bild av hum/sam” som förvaltas av Milda Rönn (fil dr i nordiska språk) på Humsamverkan. Projektet skapar bl.a. redskap och aktiviteter för att påverka den allmänt rådande föreställningen om humaniora och samhällsvetenskap och finansieras av VINNOVA - Sveriges innovationsmyndighet

     

    Idag står till exempel provrör och matematiska formler som evigt återkommande symboler för forskning och vetenskap i framkant. Ett porträtt av Einstein representerar vanligtvis den vetenskapliga genialiteten, men det skapar samtidigt vanföreställningar om kvinnor och forskning. När forskning i allmänhet ska illustreras görs det mycket ofta med bilder från teknik- och naturvetenskapen. Det är alltså något som är inpräntat i vår kultur, att teknik- och naturvetenskapliga bilder uppfattas som normen för det vetenskapliga och får stå som sinnebilden för forskning generellt. 

     

    Problematiken är dock att de konventionella vita rockarna och provrören föga appellerar till en humanistisk forskare eftersom de inte överhuvudtaget representerar vad disciplinen står för. När humaniora och humanistisk forskning väl visualiseras görs det ofta i samband med en trave böcker, slumpmässiga grupper av människor eller enskilda individer. Det finns ingenting i bilderna, vare sig i komposition eller i element som tyder på att de föreställer vetenskaplighet och forskning. Dagens befintliga material kommunicerar med andra ord inte vetenskap och saknar verklighetsförankring.

     

    Hur kan man då påverka de konkreta bilder av humaniora och humanistisk forskning som finns, så att de visar på vetenskaplighet och innovativ kapacitet? Det övergripande målet är att utgå ifrån de befintliga bilder som idag finns att tillgå och utveckla dem till att bli vetenskapligt förankrade samt sammankopplade med forskning.

     

    Det hela har mynnat ut i ett förslag på en informationsdesign modell - Analysmodell. Det är en slags mall för bildarkitekturen som man kan följa i gestaltningen och tillblivelsen av bilder föreställande humanistisk forskning.

     

  • 49.
    Aqvirre, Jaime
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Linde, Tim
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Surfa mot lärande: En kvalitativ studie om IT i förskolan2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie handlar om ny IT-teknik i förskolan. Syftet med studien var att ta reda på hur surfplattan kan användas i den dagliga verksamheten på en förskola. Samtidigt ville vi ta reda på hur den nya tekniken uppfattats av pedagogerna och barnen. Vi genomförde en studie med observationer och intervjuer på en tre till fem års avdelning där de integrerat surfplattor i den dagliga verksamheten. Urvalet av förskolor som arbetat in surfplattor i den dagliga verksamheten var mycket begränsade men vi kunde söka oss till en förskola i Sverige. Studiebesöket varade över en dag och resulterade i en hel del material till vår studie. Vi förmedlar i studien vad styrdokumenten säger om användandet av ny teknik i förskolan. Forskningen som vi utgått ifrån har varit inriktat på IT och datoranvändande eftersom det ännu saknas forskning kring användandet av surfplattor i förskolan. Detta är en anledning till varför vi valt att inrikta oss just på surfplattor. Resultatet visar att surfplattorna går att använda på olika sätt i olika delar av verksamheten, både i den fria leken och i samlingar. Vi ser också hur surfplattan fångar barnens intressen inbjuder till samspel mellan barn i olika åldrar. En av anledningar till att vi ville genomföra denna studie är för att vi har ett intresse av It-teknik eftersom vi har tagit del av den tekniska utvecklingen och tror att den bör integreras hos barnen redan i förskolan.

  • 50.
    Aranki, Anna
    et al.
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Apel, Susanne
    Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
    Undervisning i Svenska som andraspråk  -Varför det?2008Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
1234567 1 - 50 of 1099
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf