mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
PÅ RIKTIGT!?: Svensklärares föreställningar om entreprenöriellt lärande
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka lärares föreställningar om entreprenöriellt lärande samt försöka förstå hur det entreprenöriella lärandet kan komma till uttryck i deras svenskundervisning. Metoden som användes var intervjuer, som efter transkription tolkades kvalitativt, som text. Texterna studerades också med stöd av både en kvalitativ och en kvantitativ innehållsanalys för att synliggöra lärarnas föreställningar om området. Resultatet visade att majoriteten lärare vid intervjutillfället hade lättare att uttala sig om entreprenöriellt lärande generellt än om entreprenöriellt lärande i svenskämnet. Entreprenöriellt lärande framstod som lika med ämnesövergripande projekt, verklighetsanknuten undervisning, ett entreprenöriellt förhållningssätt och elevens utvecklande av entreprenöriella kompetenser. Gällande svenskämnet framkom i huvudsak två skilda föreställningar, dels en där svenskan reducerades till att vara ett verktyg för andra ämnen, dels en där svenskan presenterades som ett ämne med ett omfångsrikt centralt innehåll, där svenskan någon gång kan agera stöd till andra ämnen. Det entreprenöriella lärandet i svenskämnet, enligt lärarna, verkade dock vara kopplingen till ett autentiskt sammanhang. Studien visade tecken på att det entreprenöriella lärandet ibland kan ske på bekostnad av kunskap.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 51 p.
Keyword [sv]
entreprenöriellt lärande, entreprenöriell pedagogik, didaktik, svenska
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-32250OAI: oai:DiVA.org:mdh-32250DiVA: diva2:943853
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-07-01 Created: 2016-06-28 Last updated: 2016-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

PÅ RIKTIGT!? Svensklärares föreställningar om entreprenöriellt lärande(618 kB)79 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 618 kBChecksum SHA-512
5e8553a58a58cf639ed117770a527c32540f592ae35d026c6b734aea7613239b134d2c0b24318457ad415e0a809e15d917335bf6af941f95b4e67e0ff30ce05e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 79 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 455 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf