mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Profil: Varför väljer skolledare att införa profil på en högstadieskola? Fördelar och konsekvenser
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med arbetet var att undersöka varför skolledare på en högstadieskola har valt

att införa profil i verksamheten. Vi vill med denna studie skapa en bild av vad

skolledare, lärare och elever tycker om profil, profilskolor, dess innebörd och verkan,

på den valda skolan. Vidare vill vi få ett svar på huruvida profil ger något till den

enskilde eleven och i sådant fall, vad den ger.

Vi har använt oss av två olika metoder i undersökningen, intervjuer och

enkätundersökningar.

Resultatet från undersökningen visar att det var skolledare, intresserade lärare och

införandet av Lpo 94 som möjliggjorde att skolan kunde profileras. Profilen blev

populär och användes som ett konkurrensmedel för att locka till sig elever från

områden utanför skolans eget upptagningsområde.

Undersökningen visar att de allra flesta upplever profilen som något positivt. De

flesta lärare berättar att både motivation hos profileleven och sammanhållningen i

profilklasser är mycket hög. När eleverna berättar vad profilen ger, lyfter de fram att

det är roligt och att sammanhållningen är god. Andra elever säger istället att en del

profilelever kanske lägger mer fokus på profilen än skolarbetet.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 39 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
skola, profil, elev, sammanhållning, motivation
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-32089OAI: oai:DiVA.org:mdh-32089DiVA: diva2:939303
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-20 Created: 2016-06-18 Last updated: 2016-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Profil(653 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 653 kBChecksum SHA-512
4132b3d2dc8dcd7082aef2e4c958fdd8549f8bbb904880e4dc454b370b348fad5203d99f43d663412107aefc92833a23aac0cf4dfc99be07bcd1187fcd5db23c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 18 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf