mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En studie om yrkeslärares erfarenheter av undervisning i gymnasiesärskolan
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet var att studera hur några yrkeslärare i gymnasiesärskolans yrkesförberedande program upplever att undervisa elever med lindrig utvecklingsstörning, deras beskrivningar av och resonemang kring hur de möter dessa elever i sitt lärande. Studien hade en kvalitativ ansats med utgångspunkt i de specialpedagogiska perspektiven.

         För att genomföra studien användes kvalitativa halvstrukturerade samtalsintervjuer med sexton yrkeslärare verksamma i gymnasiesärskolors yrkesförberedande program. Studiens resultat har analyserats utifrån en kvalitativ innehållsanalys där fem teman har framträtt som behandlar lärarnas beskrivningar och resonemang kring hur de möter elever i sitt lärande. Dessa fem teman är: tid och elevantal, nivåanpassning, tydlighet och struktur, sociala relationer och erfarenhet och behov av kompetens.

         En djupare analys utfördes genom en tolkning utifrån de specialpedagogiska perspektiven: traditionellt- och alternativt perspektiv samt dilemmaperspektivet.

         Resultatet visade att pedagogiska utmaningar som lärarna ställdes inför var att kunna: anpassa sin undervisning till rätt nivå och nå fram till varje elev med anledning av tidsbrist och gruppstorlek. Andra utmaningar som framträdde hänvisas till kursplaners krav. Inom den sociala arenan finns också faktorer som påverkar elevers lärande negativt. Förutsättningar för elevernas lärande som lyftes fram är den utökade tiden de får i ett fyraårigt program samt lärarnas anpassningar. Flertalet lärare önskade ökad kompetens kring olika diagnoser för att få ett ökat lärande hos eleverna.

         Lärarna pendlade mellan traditionellt och alternativt perspektiv i hela sin undervisning. Lärarna resonerade även utifrån ett dilemmaperspektiv då de kontinuerligt behövde förhålla sig till att alla elever ska ges liknande kunskaper och färdigheter samtidigt som en individanpassning utifrån elevers olikheter skulle göras.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 45 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
gymnasiesärskola, yrkesförberedande program, yrkeslärare, lindrig utvecklings-störning, lärande, traditionellt perspektiv, alternativt perspektiv, dilemmaperspektiv, kvalitativ innehållsanalys.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-31916OAI: oai:DiVA.org:mdh-31916DiVA: diva2:936765
Subject / course
Special Needs Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-28 Created: 2016-06-14 Last updated: 2016-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

En studie om yrkeslärares erfarenheter av undervisning i gymnasiesärskolan(718 kB)70 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 718 kBChecksum SHA-512
c6072f554a95e38abe29c36fac731737f12969c45a93c18875c5d57903a071406bf402782c89be627adec7dc80302b3ebea8ed31b5f14b623b721008dc679246
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 70 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 60 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf