mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag förstår visst vad du säger men det tar så lång tid innan det har vandrat runt och kommit ut och då kan man ju tro att jag inte fattar”: Skolpersonals perspektiv på språkstörning och dess konsekvenser.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att fördjupa förståelsen av hur skolpersonal förhåller sig till och arbetar

med elever med språkstörning samt hur man ser på språkstörningens konsekvenser. För att

undersöka detta syfte har kvalitativa intervjuer genomförts med skolpersonal från olika

yrkesgrupper; rektorer, specialpedagoger, klasslärare och ämneslärare i både

praktisk/estetiska och teoretiska ämnen. Intervjuerna har analyserats med hjälp av en

kvalitativ innehållsanalys. Studiens teoretiska utgångspunkt är de specialpedagogiska

perspektiven. Resultatet visar att de olika yrkesgrupperna, trots sina olika uppdrag på

skolorna, har en god samsyn på hur språkstörning yttrar sig samt vilka konsekvenser en

språkstörning kan innebära i skolan. Analysen visar att skolpersonalen har god kännedom

kring de språkliga domäner som kan påverkas av en språkstörning, och de beskriver många

stödjande åtgärder och arbetssätt som används i undervisningen av elever med språkstörning.

Vidare visar resultatet att skolpersonalen upplever att de har fått gott stöd i arbetet med elever

med språkstörning, då den aktuella kommunen anordnat en föreläsningsserie i ämnet för all

skolpersonal, men trots detta framkommer även behov av ytterligare stöd.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 46 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
kvalitativa intervjuer, skolpersonal, specialpedagogik, specialpedagogiska perspektiv, språkstörning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-31769OAI: oai:DiVA.org:mdh-31769DiVA: diva2:934249
Subject / course
Special Needs Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-16 Created: 2016-06-08 Last updated: 2016-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(624 kB)54 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 624 kBChecksum SHA-512
e885ea9230989c8b9b07fede9b0136ee521a0c9f8b9cddb22039975fc52f9b140e3f8e0c0c88d4af63f0f062458fb93ac764421bb2f56515783079c167d1c7b4
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sundstedt, Jill
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 54 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 117 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf