mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Möjligheter för ett radikalt demokratiskt svenskämne: En dekonstruktion av svenskämnets didaktiska utgångspunkt
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Opportunities for Swedish as a radical democratic school subject : A deconstruction of the didactic starting point of Swedish in schools (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att omformulera svenskämnets didaktiska utgångspunkt genom att utgå från filosofen Jacques Rancières radikala förståelse av vad demokrati innebär. Detta görs genom en "dekonstruktiv" läsning av ämnets styrdokument där ett alternativt sätt att förstå ämnets didaktiska beståndsdelar formuleras (vilket i sin tur görs med utgångspunkt i Laclau & Mouffes "hegemoniska strategi"). Studien kommer fram till att en oreflekterad läsning av ämnets styrdokument riskerar att leda oss lärare till en odemokratisk förståelse av ämnet. Den belyser också (1) att skolan behöver ses som en arena som rymmer olika motstridiga förståelser av verkligheten, (2) att lärare behöver problematisera demokratibegreppet så att begreppet inte reduceras till att vara intetsägande och godtyckligt, och (3) att lärare bör sträva mot att skapa en didaktik som har större demokratisk potential snarare än att sträva mot illusionen om en ideal och slutgiltig demokratisk didaktik. Slutligen visar studien på en potential i att jobba ämnes- och yrkesöverskridande med skolans demokratiuppdrag utifrån det valda teoretiska perspektivet. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 46 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
dekonstruktion, diskursteori, emancipation, estetik, jämlikhet, Laclau, mothegemoni, Mouffe, pedagogik, radikaldemokrati, Rancière, svenskämnesdidaktik
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-30874OAI: oai:DiVA.org:mdh-30874DiVA: diva2:898566
Subject / course
Comparative Literature
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-29 Created: 2016-01-28 Last updated: 2016-01-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Möjligheter för ett radikalt demokratiskt svenskämne(453 kB)116 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 453 kBChecksum SHA-512
9c12f48c6e3d19119413686ebffcbf24221b33f9adbf5198acdcc91ed60dca85dccf0fcbec664d2787efdfd3485550061f91631f8dc62f6cac171c2e02d5c0c0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 116 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1296 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf