Studiens syfte är att få en förståelse för hur förskollärare arbetar med den fysiska miljön i förskolan för att främja barns utveckling och lärande. Vi använde semistrukturerade intervjuer där vi intervjuade åtta förskollärare. Resultatet visar förskollärarnas förhållningssätt kring barns möjlighet till självständighet samt barns möjlighet till delaktighet i arbetet med den fysiska miljön. Resultatet visar även hur förskollärarna arbetade med den fysiska miljön genom diskussion och överenskommelse i arbetslaget samt genom planeringen och dokumentation. Vår slutsats är att förskollärarna bör öka sin medvetenhet kring arbetet med den fysiska miljön bland annat genom kompetensutveckling.