mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samverkan i hela kedjan: Hur organisatoriska förutsättningar påverkar lärare i att tillgängliggöra undervisningen för nyanlända elever
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka organisatoriska förutsättningar för lärare anslutna till årskurs 1 i en kommuns kommunala grundskolor, med fokus på hur dessa förutsättningar påverkade lärarna i att tillgängliggöra den ordinarie undervisningen för nyanlända elever. Studien omfattar områdena studiehandledning, kartläggning och gemensamma arbetssätt mellan olika lärarkategorier samt en mottagningsenhet som var involverad i skolintroduktionen. En metodologisk triangulering användes för att besvara syftet, vilken innefattade enkätsvar från lärarkategorierna: lärare i svenska som andraspråk, ämneslärare och modersmålslärare. Dessutom genomfördes en intervju med en rektor för en mångkulturell kommunal grundskola. Resultatet visade att det fanns oklarheter gällande kartläggningen, i fråga om vilka som genomförde denna och om den genomfördes överhuvudtaget. Det fanns även risk för att kartläggningen inte togs tillvara vid överlämnandet till ämneslärare i ordinarie klass. Vidare uppgavs att inte alla som var i behov av studiehandledning fick det. Det fanns tendenser till att de som fick studiehandledning eventuellt inte hade möjlighet att få den behovsstyrd, på grund av brist på studiehandledare i det aktuella modersmålet samt samordningen av studiehandledning inom kommunen. Samverkan inbördes mellan olika lärarkategorier och även med mottagningsenheten angående arbetssätt, kartläggning och studiehandledning uteblev oftast. Detta beroende på anställningsformen för modersmålslärare och studiehandledare i kommunen, samt bristande rutiner och tidsbrist. Studien visar att de organisatoriska förutsättningarna kan utgöra ett hinder för att lärare ska kunna tillgängliggöra ordinarie undervisning för nyanlända elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
nyanländ, kartläggning, studiehandledning, samverkan, organisation, förutsättningar
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-28670OAI: oai:DiVA.org:mdh-28670DiVA: diva2:843850
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-10 Created: 2015-07-31 Last updated: 2015-08-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1630 kB)138 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1630 kBChecksum SHA-512
cdae907a5ef31a7ff473155d67484544f4c1b2510657db3d4cc68898f430064a2a6175ac7f7eee83d0930cd1fe80e0c197603abaf14ee05e64799faa97637738
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 138 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1964 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf