mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mer populärkultur i förskolan: En kvantitativ studie om förskollärares inställning till populärkulturen
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att undersöka hur förskollärarnas inställning ser ut

till populärkulturen som fenomen i förskolan och i vilken utsträckning samt på

vilket sätt populärkulturen används av förskollärarna i verksamheten. Syftet är

dessutom att undersöka om det finns något samband mellan inställningen och

användandet.

METOD Undersökningen bygger på en kvantitativ forskningsmetod och är gjord genom

en enkätstudie. Totalt åtta stycken olika förskolor i Mellansverige har deltagit i

studien. Av de totalt 51 stycken medverkande i enkätundersökningen angav 41

stycken sig för att vara förskollärare.

RESULTAT Likt tidigare forskning visar vår undersökning att populärkulturen är en del av

barnens vardag och att det framförallt kommer i uttryck genom barnens fria lek.

Till skillnad från tidigare forskning visar vår undersökning att förskollärare är

mer positiva och benägna till att använda populärkulturen medvetet i förskolan.

Undersökningen visar också att förskollärare som använder populärkulturen

gör det framför det egna intresset på grund av vetskap om populärkulturens

påverkan på barns utveckling och lärande. Studien visar att det finns ett

samband mellan förskollärares inställning till och användande av

populärkulturen i förskolan då fler har en positiv bild av populärkulturen i

förskolan och dess inverkan på barns utveckling och lärande bland de som

medvetet använder populärkulturen än de som inte använder ämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 45 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Populärkultur, förskola, förskollärare, inställning, lek, lärande
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-27684OAI: oai:DiVA.org:mdh-27684DiVA: diva2:793773
Subject / course
Childhood and Adolescence Studies
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-03-13 Created: 2015-03-09 Last updated: 2015-03-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Mer populärkultur i förskolan(1108 kB)282 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1108 kBChecksum SHA-512
74becbea0f729fd0cfc672c01fc182ba9b577eba70d4bea83c4a32c74674c1e03d17ff6b9d311550ba24ef3eaef6a9b571411e125aa7ff5df3d8ec692d429e62
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 282 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 490 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf