mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Viktiga faktorer för ett framgångsrikt ledarskap i klassrummet: -         En kvalitativ studie i grundskolans senare år
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att beskriva och analysera hur lärare leder i klassrummet, samt hur detta påverkar lärandemiljön. Genom kvalitativa intervjuer med lärare på högstadiet framkom vilka olika strategier de använder för att leda och organisera klassrumsarbetet, samt vilka faktorer och strategier som är vägvinnande när det gäller att uppnå en positiv lärandemiljö i klassrummet. Resultaten visar att bl.a. tydlighet från lärarens sida, både när det på vilka olika sätt instruktioner ges samt vad som ska göras, leder enligt lärarna till ett lugn hos eleverna då de kan ta till sig instruktionerna och förstår vad som förväntas av dem, vilket då har en positiv inverkan på klassrumsmiljön. Även goda elevrelationer fördes fram som en viktig faktor för ett framgångsrikt ledarskap i klassrummet. Lärarna menade här att en ständig dialog med eleverna gör att läraren vet var respektive elev befinner sig i sitt lärande vilket underlättar för denne att hjälpa eleven vidare. Goda relationer till eleverna har också, enligt lärarna, en positiv effekt på klassrumsmiljön då eleverna blir mer motiverade att göra de uppgifter som läraren lägger fram då de, med bakgrund av den goda relationen, vill göra läraren nöjd.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 32 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
ledarskap, klassrumsmiljö, lärare, kompetenser, framgångsfaktorer
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-25612OAI: oai:DiVA.org:mdh-25612DiVA: diva2:732879
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-08 Created: 2014-07-07 Last updated: 2014-07-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(243 kB)332 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 243 kBChecksum SHA-512
eff9bac68bfabeed4a320b1f6e05819f7f867d87af4505b1a1e10eb25fc29113835047112df560d86a46ea1643eb4e47b4cd63b2d385f79284f280232ac0e7e7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Dejestam, Rickard
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 332 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 745 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf