mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att utveckla skolans matematikundervisning genom lärares lärande: En studie om en fortbildningssatsning i matematik för en grupp lärare
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 60 credits / 90 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att få fördjupad kunskap om hur en särskild fortbildningssatsning för lärare kan ha betydelse för undervisningskulturen och matematikundervisningens utveckling i skolan.

Studien utgår från en kvalitativ och kvantitativ ansats där metoden är enkäter med flervalsfrågor och öppna frågor. Urvalet är 58 matematiklärare som deltagit i en nationell fortbildningssatsning i matematik.

I resultatet synliggörs att deltagarna genom kollegialt lärande fått nya perspektiv på sin undervisning. De har utvecklat sin teoretiska nivå och har haft möjlighet att gå ut i praktiken för att pröva sina nyvunna kunskaper. Resultatet visar att deltagarna, efter fortbildningssatsningen, anser att de fått en större verktygslåda bestående av olika metoder och arbetssätt, men att de inte i hög utsträckning använder sig av dessa nya metoder i sin dagliga undervisning. Deltagarna har under projektet gått från en mer summativ bedömning till att göra fler formativa bedömningar och har även tydligare kunnat synliggöra elevers olika behov.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 48 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Kollegialt lärande, god undervisning, lärares kompetens, matematikundervisning, bedömning, yrkesteori, undervisningskultur
National Category
Pedagogy Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-25401OAI: oai:DiVA.org:mdh-25401DiVA: diva2:729841
Subject / course
Special Needs Education
Presentation
2014-06-04, Sal U2 158, Mälardalens högskola, Västerås, 13:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-02 Created: 2014-06-26 Last updated: 2014-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(844 kB)304 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 844 kBChecksum SHA-512
c6d302168c2eb2faf4a1f80ab3f8a50f334738ef90963fdfd5b0bb5b781b79a841921de608a1c13778cbc3101138aeb3bedf7f86054eb9aece5323f7e32ef898
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Thåg, ÅsaVennerström, Helena
By organisation
School of Education, Culture and Communication
PedagogyEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 304 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 260 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf