mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag har inte ens den med mig  till matematiklektionerna": En studie om några lärare och elevers beskrivningar över hur de arbetar med digitala verktyg i matematikundervisningen
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få inblick i hur några matematik- och speciallärare på ”entill-

en” skolor arbetar med digitala verktyg i matematikundervisningen samt få ta del

av några elevers synpunkter. Studien är en kvalitativ studie med ett sociokulturellt

perspektiv på lärande samt ett dilemmaperspektiv på specialpedagogik.

Metoddesignen har varit halvstrukturerade intervjuer som därefter analyserats och

grupperats i fem teman: digitala verktyg används som passiva resurser, digitala

verktyg används som aktiva resurser, digitala verktyg används som kollaborativa

resurser, digitala verktyg - möjligheter och begränsningar samt digitala verktyg och

kompetens. Resultatet visar att det finns stora skillnader mellan hur lärare och elever

nyttjar de digitala verktygen, kompetens och förmåga att se möjligheter i

undervisningen. Främst används de digitala verktygen passivt som inte inkluderar ett

samarbete med andra eller kreativt skapande. Slutsatser är att lärarna behöver och vill

ha kompetensutbildning samt praktiknära forskning med konkreta exempel på

nyttjande av digitala verktyg.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 57 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
digitala verktyg, matematik, IKT, en-till-en, specialpedagogik
National Category
Educational Sciences Pedagogical Work Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-25395OAI: oai:DiVA.org:mdh-25395DiVA: diva2:729442
Subject / course
Special Needs Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-02 Created: 2014-06-25 Last updated: 2014-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(670 kB)557 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 670 kBChecksum SHA-512
171ebe86483ab78502363d3e582d4f1fd358be14e7a804fbff23c7eae160791f0927e61444d989397e273efc2fd4abdd316d3072e02ddca0c7402723ba31af09
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational SciencesPedagogical WorkLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 557 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 289 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf