mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarattityder till eurocentrism i historieundervisningen: En studie vid tre gymnasieskolor
Mälardalen University, School of Business, Society and Engineering.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna undersökning handlade om lärares attityder till eurocentrism i kurserna historia 1b och historia 1a1 i svensk gymnasieskola. Är undervisningen i dessa kurser eurocentrisk och tror lärare att en eurocentrisk undervisning kan påverka elever med annan kulturell bakgrund än svensk? Vilka faktorer styr lärares innehåll, planering och genomförande av kursmoment i historia 1b och historia 1a1? Hur kan lärare arbeta med utomeuropeiska perspektiv och fenomen i dessa kurser? Dessa är några frågor som diskuterades i denna undersökning.

 

Metodmässigt utgick undersökningen från intervjuer med sex yrkesverksamma lärare. Dessa lärare intervjuades med hjälp av några intervjufrågor och intervjuerna ämnade att se till deras tankar och attityder om ämnet i fråga.

 

Det framgår av undersökningen att de intervjuade lärarna till stor del såg sin egen undervisning som eurocentrisk. Flera lärare menade att undervisningen till övervägande del var eurocentrisk medan några menade att det rådde en ganska jämn balans mellan europeisk och utomeuropeisk historia. Flera av lärarna visade även en tro på att elever med annan kulturell bakgrund än europeisk kan påverkas av en eurocentrisk undervisning, i vilken utsträckning och vilken typ av påverkan som skedde fanns inget enhälligt svar. Avslutningsvis gav alla lärare flera exempel på hur lärare kan arbeta med utomeuropeiska perspektiv och fenomen i sin framtida undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 37 p.
Keyword [sv]
lärarattityder, attityder, didaktik, gymnasiet, eurocentrism, mångkulturalitet, mångkultur, multikulturell, utomeuropeisk
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-25252OAI: oai:DiVA.org:mdh-25252DiVA: diva2:725366
Subject / course
Education
Presentation
2014-06-04, 11:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-10-07 Created: 2014-06-16 Last updated: 2014-10-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

emil hasselqvist(600 kB)379 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 600 kBChecksum SHA-512
57be4f67671485aa2f3768dfc756f6f58b18facee6e6f08d2446a08bbac1a7a590088bfeca682bf72a71f788d3c23042122b4b81bba08fd5e4ff386402bc0984
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Business, Society and Engineering
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 379 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 335 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf