Följande text avser att ge en bild över forskningsläget när det gäller området museer och lärande. Min utgångspunkt är museologisk, genom att jag intresserar mig för museernas verksamhet i vid bemärkelse, men också didaktiskt, genom att jag särskilt intresserar mig för villkoren för lärande på museer. Till detta hör även ett intresse för hur vi kan studera tecken på lärande.