mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Muntlig klassrumskommunikation i årskurs fem
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Oral classroom-communication in the fifth grade (English)
Abstract [sv]

Skolan har en stor och viktig roll i att förbereda eleverna så att de kan ta aktiv del isamhället genom att kommunicera. Syftet med studien är att undersöka den muntligakommunikationen mellan läraren och eleverna i fyra olika klassrum i årskurs fem.Frågeställningarna vi utgått från i vår undersökning är följande: Är det läraren ellereleverna som initierar flest muntliga kommunikationer genom att ställa en fråga ellerkonstatera något? Har dialogen i klassrummet två eller flera deltagare? Vad är detför frågor som ställs och hur fördelas de mellan läraren och eleverna i klassrummet?Undersökningen baseras på en kvalitativ och kvantitativ studie där metoderna bestårav observation samt intervju. Intervjuerna fokuserar på hur lärare beskriver denmuntliga kommunikationen i klassrummen. Observationerna visar att lärarnadominerar i den muntliga kommunikationen genom att ställa öppna frågor som gereleverna möjlighet att tycka och reflektera. Lärarna talar vid intervjuerna om att detär få elever som deltar i den muntliga kommunikationen i helklass, betydligt fler äraktiva när klassen delas in i mindre grupper. Slutsatsen vi drar är att lärarna genomatt ställa öppna frågor ger eleverna möjlighet att delta i och bidra till den muntligakommunikationen. Svårigheten är den som lärarna själva vittnar om, att få fler aveleverna att ta aktiv del i kommunikationen.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-22309OAI: oai:DiVA.org:mdh-22309DiVA: diva2:661049
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-12-19 Created: 2013-10-31 Last updated: 2013-12-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(430 kB)652 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 430 kBChecksum SHA-512
4771effa6c64abccf5bd9ba639b3f58ecc71281558ce8b472e5e92501de06374412bb4f13448e8b20e2474f53909beb2048be0352bf483c1a7f5ab829dd7b30b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 652 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 146 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf