mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Delaktighet i grundskolans tidigare år.: Elevernas delaktighet i den fysiska klassrums- och lärandemiljön.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien var att öka förståelsen för hur begreppet delaktighet fungerar i skolan genom att studera fem lärare och på vilket sätt de arbetar med begreppet i sin klassrumsmiljö respektive lärandemiljö. Jag har använt mig av en kvalitativ undersöknings metod i form av intervjuer. Intervjuerna är gjorda med fem lärare från fyra olika grundskolor. Jag anser att mitt val av metod har passat väl för mitt syfte, då jag ville ha en djupare och mer informativ undersökning. Forskning visar att elevernas möjlighet till att vara delaktiga i den verksamhet de tar del av, är en förutsättning för lärande. På vilket sätt de får var delaktiga och på vilket sätt det får vara med och påverka olika faktorer som klassrummets fysiska lärmiljö spelar en viktig roll för hur de upplever sin vardag i skolan. Mitt resultat visar brister på en gemensam definition av begreppet delaktighet och även en osäkerhet på vilket sätt man ska arbeta med delaktighet i skolan. Resultatet visar också att eleverna inte får vara delaktiga i utformningen av den fysiska miljön, men att lärarna arbetar medvetet med varje elevs möjlighet att få vara med och påverka sin lärandemiljö. Lärarna lyfter upp gruppens storlek, lokaler, Lgr 11 och de högt uppsatta kunskapsmålen som hinder för att arbeta med delaktighet på ett tillfredställande sätt. Mina slutsatser blir att lokalernas utformning, gruppernas storlek och en bristande förståelse för hur viktigt det är att involvera eleverna i olika beslut och förändringar, hindrar lärarnas möjligheter att utforma en verksamhet där eleverna upplever sig delaktiga fullt ut.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 25 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Delaktighet, klassrumsmiljö, lärandemiljö, grupp, individnivå
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-19228OAI: oai:DiVA.org:mdh-19228DiVA: diva2:627991
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-14 Created: 2013-06-13 Last updated: 2013-06-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Delaktighet i grundskolans tidigare år(324 kB)315 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 324 kBChecksum SHA-512
5bad489903fdd728ec3246d8dc1d5fe3f68330e76eb41ea3e8d4ac8980ef3ce1379fee650700dc913ef3ef72d9031b55b582b091c365443035ed86121a2e24dd
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Holmgren, Erika
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 315 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 168 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf