mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mångkulturellt arbete i förskolan ur förskollärarens perspektiv
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mångkulturellt arbete i förskolan ur förskollärarens perspektiv (Swedish)
Abstract [sv]

Syftet med examensarbetet är att ta reda på hur förskollärare tänker kring arbete med mångkulturalitet, samt vilka erfarenheter de har kring detta. För att undersöka detta har vi genomfört kvalitativa intervjuer med åtta förskollärare på olika förskolor. Resultatet av vår studie visar på att det till större del finns en önskan av fortbildning och samarbete mellan arbetslag för att ta vara på och ta del av varandras erfarenheter i arbete kring mångkulturalitet och på så sätt få ökad kompetens. Resultaten visar vidare att en stor del av informanterna i nuläget använder sig av egna kunskaper direkt kopplade till egna erfarenheter och utformar verksamheten efter detta. Material är något som de till viss del får hjälp av kommunen med, men det gäller för informanterna att vara kreativa och hitta lösningar utifrån varje situation som ett komplement till det stöd de får från kommun och ledning. Det framkommer även att det finns en tydlig medvetenhet kring betydelse för barnens modersmål för barnens språkutveckling, samt även här genom kretivitet får möta och lösa olika situationer utifrån den kunskap de har sedan tidigare. Reflektioner kring dilemman bör även få utrymme för att på bästa sätt hantera och agera i verksamhetens dagliga möten med mångkulturalitet.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 29 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Förskola, förskollärare, mångkulturalitet, Mångkulturellt arbete, kultur, interkulturalitet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-19145OAI: oai:DiVA.org:mdh-19145DiVA: diva2:626492
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-28 Created: 2013-06-09 Last updated: 2013-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Mångkulturellt arbete i förskolan ur förskollärarens perspektiv(534 kB)672 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 534 kBChecksum SHA-512
cc4b0998c4ce700d57d76d48251c16dd52024c6715b9ecd59fc2c0c7bca6a53c358ff16ec7b57ce777bce94dc700c272355e39ce632a117d4c6da9626cff0e1e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Batanovic, EminaLindholm, Maria
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 672 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 576 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf