Detta examensarbete handlar om högläsning och högläsning som ett pedagogiskt verktyg
i skolan. Syftet med arbetet är att se om och hur högläsning används i skolan och hur
eleverna påverkas av högläsning. Jag har använt mig utav kvalitativa intervjuer när jag
undersökt hur fyra pedagoger ser på högläsningen. Intervjuerna har genomförts på en
skola i en mellanstor stad i Sverige. Jag har analyserat och studerat relevant litteratur och
forskning om ämnet och resultatet visar hur pedagogernas uppfattning förhåller sig till
litteraturen och tidigare forskning. De ser högläsning som en del i undervisningen och att
det ger positiva effekter på barns och elevers språkutveckling. Slutsatsen av mitt arbete
är att högläsning används som ett pedagogiskt verktyg av verksamma pedagoger idag
och att deras uppfattning går hand i hand med vad litteratur och forskning säger.
Högläsning är en språngbräda in i litteraturens och skriftspråkets värld, barnen och
eleverna får smaka på ord och lär sig använda ord i rätt situation. De lär sig om socialt
samspel, om mänskliga relationer och utvecklar sin fantasi. Högläsning är ett verktyg för
att få barnen att själva finna läslust och stimulera sin språkutveckling. Barnen får
gemensamma ämnen att diskutera och lär sig därmed språket.
2012. , p. 30