mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknik, ja tack, om det är min teknik: En studie om hur flickors relation till teknik påverkas av teknikundervisning med entreprenörskapsperspektiv.
Mälardalen University, School of Sustainable Development of Society and Technology.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka hur flickor i årskurs åtta definierar teknik och hur de identi-fierar sig med teknik. Studien syftade även till att undersöka hur undervisning med ett entreprenöriellt perspektiv på KomTek kan påverka flickornas inställning till och identifiering med teknik. Flickornas tankar kring teknik har inledningsvis fångats upp genom en fokusgruppintervju. Därefter har en ob-servation genomförts under deras arbete på en teknik- och entreprenörskapsworkshop i KomTeks regi. Avslutningsvis har en fokusgruppintervju hållits med syfte att belysa eventuella skillnader och likheter i flickornas definitioner och identifieringar med teknik, före och efter deras deltagande i KomTeks teknik och entreprenörskapsworkshop. 

Resultaten visar att flickornas definitioner av teknik är både många och ingående, där användning av teknik och teknik som metod, exempelvis tekniken när man dansar och spelar fotboll, är de innebörder flickorna identifierar sig mest positivt med. Flickorna ser i övrigt inte sig själva som tekniska, då ”att vara teknisk” innebär mycket mer för dessa flickor än att bara vara användare av teknik och att vara bra på att dansa. Efter flickornas deltagande på KomTek kan en förskjutning anas i flickornas identifi-ering med teknik då de tar in aspekten design som en del av tekniken och i och med detta kan se sig själva i tekniska yrken och aktiviteter. Flickornas diskussioner från fokusgruppintervjuerna tyder på att teknikundervisning ur ett entreprenörskapsperspektiv stimulerar till lust att engagera sig i den teknik som finns representerat i vardagliga intressen.  

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 44 p.
Keyword [sv]
Teknikundervisning, flickor, KomTek, entreprenörskap
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-14761OAI: oai:DiVA.org:mdh-14761DiVA: diva2:537020
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-07-03 Created: 2012-06-18 Last updated: 2012-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Mona
By organisation
School of Sustainable Development of Society and Technology
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 39 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf