Det här utvecklingsarbetet syftade till att utveckla ett förhållningssätt som kan stärka barnens känsla av delaktighet utifrån ett demokratiskt perspektiv genom att omforma deras lärandemiljö utifrån barnens önskemål, tankar och åsikter. Verktyg som användes under processen var bildskapande, fotografering, diskussionsgrupper samt workshops och processen dokumenterades med hjälp av video. Utvecklingsarbetet genomfördes i en förskoleklass med 20 barn. Genomförandet visar att barnens engagemang och delaktighet kunde uppfattas som olika starkt under processen beroende på vårt förhållningssätt. Vår slutsats är att lärarens förhållningssätt, kontrollbehov, synen på barn som kompetenta och vilja att ta barns perspektiv spelar en stor roll för att synliggöra barns intentioner och skapa en miljö som möjliggör barns inflytande i lärandemiljön.