mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högskoleexamen och studietids betydelse för inre motivation och identifierad reglering
Mälardalen University, School of Sustainable Development of Society and Technology.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

På 1970-talet undersöktes hur den inre motivationen påverkas av yttre belöningar när en individ ska utföra en uppgift. När yttre belöningar ges minskar den inre motivationen för uppgiften. Inre motivation (egenintresse) och identifierad reglering (nödvändigt intresse för att nå ett högre mål) beskrivs i self-determination theory (Deci & Ryan, 2000). Vissa utbildningar ger yttre belöningar som en legitimation t.ex. sjuksköterska eller sjukgymnast medan andra ger en mer generell examen. Med hjälp av mätinstrumentet SIMS undersöktes det om legitimation och studietid påverkar identifierad reglering och inre motivation. Högskolestudenter (n=180) som antingen fick en legitimation eller inte vid en examen deltog i studien. Resultatet visade en tendens att legitimation minskar den inre motivationen, men att den inte har någon effekt på identifierad reglering. Studenter som inte får en legitimation är mer motiverade genom inre motivation medan identifierad reglering inte påverkas av examen. Studenternas studietid påverkade inte inre motivation och identifierad reglering.

 

Keywords: intrinsic motivation, identified regulation, self-determination theory, college students, education

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 11 p.
Keyword [sv]
Högskoleexamen, Self-determination theory, inre motivation, identifierad reglering
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-14357OAI: oai:DiVA.org:mdh-14357DiVA: diva2:509821
Subject / course
Psychology
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-03-28 Created: 2012-03-14 Last updated: 2012-03-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Högskoleexamen och studietids betydelse för inre motivation och identifierad reglering(188 kB)594 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 188 kBChecksum SHA-512
7c5a14f414b3a4806aa45fc887257dc7fcadcba297f8a6d3e619fbfa1aad4166ad8d86ca3c1500225c44a81c01d2696ae29107c2381f1eb0755a1f95e6fb22fd
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Danielsson, Majne
By organisation
School of Sustainable Development of Society and Technology
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 594 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 212 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf