Lekflöde i Varbergaskogen: Affordans som synsätt vid formgivning av en naturslinga för barn
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [en]
Drawing on earlier research, and using observations as the method, this study presents a design of a nature playscape for children. Applying outdoor pedagogy to the fundamental structure of a specific location, the study proposes a design of a playscape, over a more obvious design, for instance one based around a quiz walk.The theoretical framework is Gibson’s theory of affordance, and the goal has been to create a "play flow". The study concludes that spatial rhetorics can be an important tool when teaching children about nature.
Abstract [sv]
Med tidigare forskning som underlag och observationer som metod har mina studier resulterat i gestaltningen av en naturslinga för barn. Genom en diskussion om utomhuspedagogikens kärna och platsens grundläggande struktur har arbetet lett till designen av ett leklandskap, istället för frågor eller stationer placerade längs en stig. Som teoretiskt ramverk för gestaltningen har Gibsons teori om affordans använts. Genom en medveten design av landskapets terräng har målsättningen varit att skapa ett lekflöde på platsen. Detta för att visa hur rummet kan ha betydelse för lärandet om naturen.
Place, publisher, year, edition, pages
2011. , p. 29
Keywords [en]
Affordance, play flow, nature playscape, landscape design
Keywords [sv]
Naturslinga, leklandskap, affordans, lekflöde
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-13415OAI: oai:DiVA.org:mdh-13415DiVA, id: diva2:462849
Subject / course
Information Design
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
2011-12-082011-12-082011-12-08Bibliographically approved