mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förebyggande och åtgärdande arbete vid den första läsinlärningen
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte med uppsatsen var att få en ökad förståelse för hur pedagoger med olika metoder skapar förutsättningar för att ge alla elever en god läsutveckling. Jag ville få reda på olika sätt att arbeta när man ser att det finns svårigheter i läs- och skrivprocessen. Jag valde att göra en kvalitativ studie med halvstrukturerade intervjuer. Data samlades in från åtta pedagoger, varav fem var specialpedagoger och tre var klasslärare, som arbetar i skilda skolor och städer i mellersta Sverige. Pedagogerna arbetar efter olika metoder, detta valdes för att upptäcka olika förutsättningar för att ge alla elever en god läsutveckling. Det resultat som framkom i studien visade att pedagogerna har en god kunskap om hur de ska arbeta med eleverna. Förutom en god kompetens hos pedagogerna är det viktigt hur undervisningen organiseras så att alla elever får tillgång till den. För detta arbete behövs både förebyggande och åtgärdande insatser. I det förebyggande arbetet är det viktigt att tidigt identifiera elever som visar svårigheter i läs- och skrivprocessen. Den slutsats jag kan dra av studien för att alla elever ska få en god läsutveckling är förutom att elever tidigt uppmärksammas; bokstavkännedom, lärarens och elevens engagemang, samarbete samt reflektion.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 36 p.
Keyword [sv]
bokstavskännedom, lärarkompetens, läsinlärning, reflektion, tidig upptäckt
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-12813OAI: oai:DiVA.org:mdh-12813DiVA: diva2:432078
Subject / course
Special Needs Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-08-22 Created: 2011-07-29 Last updated: 2011-08-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(18492 kB)245 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 18492 kBChecksum SHA-512
32a01fa33727625d64f0702bb2ae31400086f12946827568b1be28b9f72070220398875be25d7946d114317f5686c0ae57d97b2b2f90f6399133ecfcce7f7fc9
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ljungberg, Lena
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 245 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 304 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf