mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur arbetar lärare för att skapa förutsättningar för koncentration hos eleverna?: - Arbetssätt och klassrumsmiljö
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning var att undersöka hur klassrummet och undervisningen utformas för att skapa förutsättningar för koncentration hos eleverna. För att få reda på detta använde vi oss av intervjuer med och observationer av åtta olika lärare i skolår 1-3, där fokus låg på lärarnas arbetssätt och klassrumsmiljöerna. Resultaten visade att många lärare nämnde att de skapade förutsättningar för koncentrationen genom att hålla lugnet i klassrummet. Undervisningen formades så buller ändå existerade i klassrummet och det visade sig att de flesta elever ändå jobbade med det som de skulle i denna miljö. De elever som önskade lugn och ro fick tillgång till ett annat rum där de kunde få jobba ifred. Ingen elev är den andra lik och alla de bra arbetssätt vi fått ta del av måste anpassas för just den elev och elevgrupp som man undervisar för. Inget arbetssätt är det rätta för alla elever och det är ett komplext uppdrag att anpassa för alla individer i ett och samma klassrum när även klassrummens utformning är en avgörande faktor. Vissa av lärarna möblerade klassrummen så att alla elevers behov kunde tillgodoses. De visade sig att samlingsmattan var en av de mest betydande delarna i klassrummet. På mattan kunde läraren ha ögonkontakt med alla elever och på så sätt kunde eleverna lättare ta till sig instruktionerna. En instruktion som eleverna förstår skapar bra förutsättningar för koncentration.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 32 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
koncentration, arbetssätt, klassrumsmiljö
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-11494OAI: oai:DiVA.org:mdh-11494DiVA: diva2:390515
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-01 Created: 2011-01-21 Last updated: 2011-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(591 kB)598 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 591 kBChecksum SHA-512
556176a7a49d30d869dbfbf7c7e726a5514cbe8d64789ef13c00123effa0e9b9c0c6d12ea9064b637996652016b79e175225fc67abf3ddfb7b8ec29ae1472c4a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 598 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 322 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf