mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lära med alla sinnen, uttrycka med alla språk: - estetiska lärprocessers betydelse för andraspråksinlärningen
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesisAlternative title
Learning through all senses, expressing oneself in alla languages : - the Importance of Aesthetic Learning Processes in Second Language Aquisition (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats har varit att undersöka huruvida estetiska lärprocesser kan främja inlärningen av svenska som andraspråk hos barn och elever i förskola och skola, samt hur pedagoger i så fall kan arbeta med detta i praktiken. För att finna svar på dessa frågor har det genomförts en litteraturstudie inom såväl andraspråksområdet som estetiska lärprocesser, och därtill även en intervju med en pedagog verksam i förskolan.

Resultatet av denna undersökning visar att det finns faktorer som är särskilt betydelsefulla för andraspråksinlärningen. För att lära sig ett andraspråk väl bör: lärandet ske genom process i samtal, inflödet vara varierat och naturligt, den egna aktiviteten prioriteras, lärandet kännas meningsfullt och känslorna involveras. Genom att få kombinera det verbala och de estetiska språken ges barnen större möjlighet till kommunikation och uttryck för den egna identiteten och tankarna på sitt andraspråk. Den slutsats som kan dras av detta är att estetiska lärprocesser som förhållningssätt kan främja andraspråksinlärningen om pedagogen arbetar medvetet och reflekterat med dessa i språkutvecklande syfte. Med utgångspunkt i det egna skapandet och i interaktion med andra, estetiskt såväl som verbalt, får barnen intryck och lust kan skapas till uttryck och kommunikation på andraspråket.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 38 p.
Keyword [sv]
estetiska lärprocesser, estetik, andraspråksinlärning, förskola, skola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-9361OAI: oai:DiVA.org:mdh-9361DiVA: diva2:302476
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2010-03-10 Created: 2010-03-07 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(296 kB)1523 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 296 kBChecksum SHA-512
c75b19816a2602c62f99a343a61b5372f9a17cbdef5cdee8b14b58bcc1909a47ff22f514d491ddff3ab8f001f5b85e6d44a675294279d691d117394eff8e582c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Rinman, FannyCarlsson, Marina
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1523 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 392 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf