mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad har grundläggande datorkunskap och kärnämnen för inflytande på varandra?: Något om datorkunnandet i gymnasieskolan
Mälardalen University, School of Sustainable Development of Society and Technology.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien söker hur pedagoger upplever att datorn med dess mjukvara och kommunikativa möjliheter färgar den pedagogiska situationen, vilken kan bestå i datorämnet självt eller i samarbetande undervisning med andra ämnen. Ämnesområdet är en överblick på hur IKT (informations och kommunikationsteknik) utvecklas inom gymnasieskolan. Vad har datorämnen (datorkunskap, programhantering, datorkommunikation, operativsystem, persondatorer, programmering a, Webbdesign.) och kärnämnen (Svenska, engelska, matematik, naturkunskap, religionskunskap, samhällskunskap, estetisk verksamhet och idrott och hälsa) för inflytande på varandra, och vad kärnämnes- respektive datorämneslärare anser om IKT och skolutveckling. Undersökningen belyser även utvecklingstrender utifrån gymnasieskolans styrdokument och utvecklingsdokument. Undersökningens omfattning är en kvalitativ studie bestående av intervjusammanställning och litteraturstudie. De viktigaste referensena i denna undersökning är Riis, Pedersen, Thydén och Thullberg, dessa belyser den allmäna IKT-utvecklingen inom skolverksamheten i Sverige. Studien påvisar att samhälleliga utvecklingstrender har stort inflytande på skolans utveckling, att det är mindre gränsdragningar och mera gränsöverskridningar i dagens lärandesituationer. Resultatet pekar på att elever med datorvana inte nödvändigtvis behärskar datorkunskap, en kunskap som i sin tur blir allt mer viktigt i både arbete och vardag, och att IKT-utvecklingen i skolan därmed blir lika viktig som komplicerad. Grundläggande datorkunskap föreslogs i ett led av gymnasiereformsförslaget GY-07 att integreras i kärnämnesundervisning medan mer avancerade datorkurser skulle ges i sin egna regi. Dock har förslaget GY-07 avbrutits.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 14 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
IT, IKT, IKT-utveckling, lärandesituation, grundläggande datorkunskap, datorämneslärare, kärnämne, kärnämneslärare, samhällsutveckling, utvecklingstrend, skolutveckling, arbetslag, gränsdragning, gränsöverskridning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-6426OAI: oai:DiVA.org:mdh-6426DiVA: diva2:225061
Presentation
(English)
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-08-17 Created: 2009-06-24 Last updated: 2009-08-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(0 kB)338 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 0 kBChecksum SHA-512
7290fc1892be82dedd225298d6c8b8910a564a91578b142c91c75c54934c59c36ce39fc64da802609587f5d2fb591827a26b3f0e37bb7d71c771707be062e720
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Pettersson, Emil
By organisation
School of Sustainable Development of Society and Technology
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 338 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 513 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf