mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
När du går på handlar, det är också lektion: en kvalitativ studie om en undervisningsmetod på sfi och vuxna inlärares syn på språkinlärning av svenska
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2008 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att genomföra en didaktisk metod som innefattar reflektion över

språkinlärning och uppmuntrar till lärande utanför skolan, samt undersöka om den didaktiska

metoden påverkar elevernas uppfattning hur inlärning av språk sker. Ett mer långtgående

syfte är att pröva metoder för att arbeta mer metakognitivt i undervisningen på sfi.

En kvalitativ metod med fenomenografisk ansats ligger till grund för studien. Fyra elever på

sfi deltog. De intervjuades med syftet att fånga deras syn på språkinlärning. Därefter

genomförde de fyra språkuppdrag som innebar att deltagarna gjorde en språkuppgift utanför

klassrummet. Uppdragen följdes upp av ett reflekterande samtal. Slutligen intervjuades

deltagarna ännu en gång, i syfte att se om deras syn på språkinlärning hade påverkats av den

didaktiska metoden. Resultatet som presenteras grundar sig dock på enbart en deltagare.

Resultaten visar att den didaktiska metoden har påverkat deltagarens uppfattning hur

språkinlärning sker till viss del. I den första intervjun uppvisade deltagaren ringa språklig

medvetenhet och förmedlade en kvantitativ kunskapssyn. Under studiens gång utvecklade

han sitt sätt att tala om språkinlärning och visade en mer kvalitativ kunskapssyn.

Metoden kan tjäna som ett sätt att ge eleverna verktyg för att påverka och ta kontroll över sin

egen språkinlärning. Att göra dem medvetna om att språkinlärning är en process som sker

hela tiden och överallt, dvs. även utanför skolan, ger dem förutsättningar att lyckas med sina

studier. Vi ser dock att det är lång process som kräver tid och att lärare arbetar systematiskt

med språklig medvetenhet.

__________________________________________________________________________

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 39 p.
Keyword [sv]
språklig medvetenhet, vuxnas andraspråksinlärning, sfi, informell inlärning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-5855OAI: oai:DiVA.org:mdh-5855DiVA: diva2:216712
Presentation
A 303 , Drottninggatan 12, Eskilstuna (Swedish)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2009-05-20 Created: 2009-05-11 Last updated: 2009-05-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(350 kB)281 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 350 kBChecksum SHA-512
3e75be6a7ee97b2ef0e5cf2d62db8f9b7755e1aa92c017753b6498b56ab7ed9c8b3cea5ffac0e3667f71a8914230bf0bc47183a4ff6389b6bcefe2746e725194
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Etzner, MarcelaSödergren, Susanne
By organisation
School of Education, Culture and Communication

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 281 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 131 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf