Det nordiska nätverket för aktionsforskning (NNAF) bildades 2004 vid en konferens på Island genom att en grupp forskare från universitet i Tromsø, Göteborgs universitet och Åbo akademi började diskutera ett utbyte av erfarenheter kring aktionsforskning. Nätverket har varit aktivt både genom utbildning, egen forskning och deltagande i konferenser. Två böcker har getts ut, båda antologier, där verksamma i nätverket presenterat pågående forskning (Rönnerman, Furu & Salo, 2008; Rönnerman & Salo, 2014). I böckerna knyts aktionsforskning till de nordiska traditionerna av bildning och folkbildning, rötter som kan kopplas till aktionsforskning genom både form och innehåll. När vi startade skrivprocessen sattes inga ramar för hur ett kapitel skulle se ut. Texterna har därför olika struktur som utgår från dess innehåll och samarbetet mellan skribenterna. Praktiken har varit i fokus och genom samproduktionen har teori och praktik kunnat växelverka. Det har både handlat om att gemensamt teoretisera praktiken men också om att praktisera teorier. När de olika kapitlen började ta form samlades redaktörerna för att diskutera innehållet i de olika bidragen. En fråga vi ställde oss var: Vad blir mervärdet av att forskare och yrkesverksamma skriver tillsammans? I samtliga kapitel finns därför en ingress som beskriver hur samarbetet genomförts och en avslutning där författarna återger en reflektion av den gemensamma skrivprocessen och vad de lärt av denna. Rapporten är indelad i tre delar. Den första delen handlar om forskning i egen praktik såväl om undervisning som om skolledares uppdrag (kap 1-3). Den andra delen handlar om partnerskap mellan högskola och skola och hur det kan utformas (kap 4-8) Den tredje delen handlar om en teoretisk inramning av praktiska exempel (kap 9-13). Låt dig också fångas av praktiken! Anette, Anki, Eli, Karin Referenser Karlsson, E. & Wennergren, A. (2014). Att använda elevsvar i undervisningen. Forskning om undervisning och lärande 13, 53–66. Lund, T. (2008). Action research through dialogue conferences. I K. Rönnerman, E. M. Furu & P. Salo (Red), Nurturing Praxis. Action Research in Partnership Between School and University in a Nordic Light (175-192). Rotterdam: Sense Publisher Nylund, M. Sandback, C. Wilhelmsson, B. & Rönnerman, K. (2010). Aktionsforskning i förskolan, trots att schemat är fullt. Stockholm: Lärarförlaget. Rönnerman, K. & Salo, P. (2014). Lost in Practice. Transforming Nordic Educational Action Research. Rotterdam: Sense Publisher. Rönnerman, K., Furu, E. & Salo, P. (2008). Nurturing Praxis. Action Research in Partnership Between School and University in a Nordic Light. Rotterdam: Sense Publisher.
2016.