Syftet med studien var att bidra med kunskap om hur förskollärare och vårdnadshavare resonerar kring samverkan mellan hem och förskola och hur detta kan främja barns utveckling och lärande. De centrala delarna i studien har handlat om hur förskollärare och vårdnadshavare resonerar kring samverkan och vad i samverkan som påverkar barns utveckling och lärande. I vår kvalitativa studie medverkade sex förskollärare och fem vårdnadshavare. Resultatet tyder på att kommunikation, relation och trygghet anses vara viktiga faktorer i samverkan mellan förskollärare och vårdnadshavare, vilket även är en av våra slutsatser. En annan slutsats är att det är skillnad mellan vilken samverkansform förskollärare och vårdnadshavare föredrar. Förskollärarna föredrar utvecklingssamtal och den dagliga kontakten och vårdnadshavarna föredrar digitala former eller veckobrev.