Studiens syfte var att få en ökad förståelse för hur förskollärare arbetar med barns delaktighet och inflytande i förskolan och vilka möjligheter till detta som erbjuds i verksamheten. Vi har använt oss av kvalitativ forskningsansats där vi har intervjuat åtta förskollärare på flera förskolor. I studien användes Shiers (2001) modell som handlar om barns väg till delaktighet och inflytande som ska användas för att analysera resultatet. Resultatet visar att förskollärarna anser att arbetet med barns inflytande är en viktig del av barnens utbildning, det blev också tydligt att det är förskollärarnas ansvar att möjliggöra delaktighet och inflytande genom olika förhållningssätt och metoder såsom att använda hörstyrka och bildstöd samt teckenstöd.