https://www.mdu.se/

Studiens syfte är att få en inblick i hur lärare i årskurs F-3 planerar och organiserar för användningen av laborativt material i matematikundervisningen. För att ta reda på detta besvaras forskningsfrågorna: ”Hur planerar lärare i årskurs F-3 hur laborativt material ska användas i matematikundervisningen och hur används det i praktiken?” och ”Vilka laborativa material använder lärare i årskurs F-3?”. Forskningsfrågorna besvaras med hjälp av intervjuer och observationer. Resultatet delas in i teman som har namnen: Hur lärare planerarför laborativt material i matematikundervisningen, Lärares instruktion och vägledning gällande laborativt material, Implementering av laborativt material i matematikundervisningen och Lärares syn på laborativt material. Dessa teman besvarar forskningsfrågorna. Studiens slutsats är att planering är väsentlig del av arbetet när det gäller laborativt material och att studiens respondenter planerar innan de använder laborativt material i deras undervisning.