https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares uppfattningar om matematikångest hos elever i årskurs 1-3: En kvalitativ studie om lärares uppfattningar kring varför elever i årskurs 1-3 får matematikångest och hur det kan hanteras
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers' perceptions of math anxiety in students in grades 1-3 : A qualitative study on teachers' perceptions of why students in grades 1-3 get math anxiety and how it can be managed (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka lärares uppfattningar kring anledningar till attelever får matematikångest och hur det kan hanteras, det vill säga vilka pedagogiska insatser och arbetsmetoder lärarna använder sig av för att arbeta med elever som har matematikångest. För att besvara studiens forskningsfrågor valdes en kvalitativ ansats, med semistrukturerade intervjuer som metod. Resultatet visar olika faktorer som gör att elever får matematikångest och hur dessa kan motverkas. En faktor som kan påverka är lärare och vårdnadshavares attityder till matematik. Lärares kompetenser för att planera och genomföra undervisning ses även som en faktor. Slutsatsen är att det finns olika orsaker till att elever får matematikångest, exempelvis lärares och vårdnadshavares attityder till matematik eller val av arbetsmetoder för matematikundervisningen. Studiens visar att det finns arbetssätt och insatser som kan motverka detta, exempelvis laborativt material eller intensivundervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 25
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
matematikångest, didaktiska triangeln, lärares kompetens, självförmåga, självkänsla
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-63449OAI: oai:DiVA.org:mdh-63449DiVA, id: diva2:1771812
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-07-05 Created: 2023-06-21 Last updated: 2023-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(532 kB)140 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 532 kBChecksum SHA-512
3429314963d34cbdd8cbcc4f7bf12d6fcf0aa0c1e23477f643e9082ff3d9a38df1aa04bba48fde9b0df523b7d3d4ce5b73e24a2add538c90866c63ff6cd19bee
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Gottberg, KlaraNyvertz Alenius, Anna
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 140 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 412 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf