https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur skapar förskollärare planerade tillfällen för högläsning i förskolan: En kvalitativ studie ur ett förskollärarperspektiv inriktad mot barn ett till tre år
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
How do preschool teachers create planned opportunities for reading aloud in preschool : A qualitative study from a preschool teacher perspective focused on children one to three years (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte var att få kunskap om hur barn, ett till tre år, utifrån förskollärares beskrivningar, ges tillfällen för planerad högläsning i förskolan och vilka tillvägagångssättde använder för att öka barnens intresse för litteratur. En kvalitativ studie i form av semistrukturerade intervjuer med åtta förskollärare genomfördes och en tematisk analysmetod användes för att bearbeta det insamlade datamaterialet. Vid analys av resultatet utgick vi från det sociokulturella perspektivet, där människor lär och utvecklas i samspel med varandra och omgivningen. I studien framkom det att förskollärarna har en medvetenhet kring de förutsättningar som behövs för att skapa tillfällen för planerad högläsning för de yngsta barnen i förskolan och vilka faktorer som kan påverka den. Resultatet visade att förskollärare har en viktig roll för att öka barnens intresse för litteratur och att de även använder sig av olika tillvägagångssätt. Studiens slutsats är att högläsningen i förskolan behöver prioriteras och planeras in, där interaktionen är väsentlig för ett barns utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 27
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Högläsning, rekvisita, samspel, litteratur, förskola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-63049OAI: oai:DiVA.org:mdh-63049DiVA, id: diva2:1765208
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-06-13 Created: 2023-06-09 Last updated: 2023-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Hur skapar förskollärare planerade tillfällen för högläsning i förskolan(400 kB)30 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 400 kBChecksum SHA-512
0ce0749bb83846e180671378f2d607a82a1dadadf136368898b128918eaa522cb17dd95d4b6682ba085695b0c6061e5c8a4e496f1765d81a9e0d5f73f2f3a40b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 30 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 65 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf