Studiens syfte var att få en fördjupad kunskap om hur kompetensutvecklingen upplevdes för undersköterskor inom äldreomsorgen och hur den påverkade deras syn på sig själva och sitt arbete. I denna kvalitativa studie intervjuades sex undersköterskor inom äldreomsorgen. I studiens teoretiska ram lades fokus på hur begreppet situerat lärande beskrivits av olika författare. Enligt studiens resultat hade respondenterna en positiv syn på kompetensutveckling som bedömdes ske dagligen i samband med det vardagliga arbetet men vissa undersköterskor önskade fler insatser i form av kurser/utbildningar.