mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Umeå-modellen på Håkantorpsskolan: En modell för skriv- och läsinlärning
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
(English)
Abstract [sv]

 

Syftet med vår studie är att undersöka hur pedagoger på Håkantorpsskolan arbetar med Umeå-modellen i elevers läs- och skrivinlärning och hur de upplever arbetet med modellen. För att besvara vårt syfte valde vi att göra en kvalitativ undersökning med hjälp av semistrukturerade intervjuer med fem pedagoger på Håkantorpsskolan<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]-->, studiebesök på skolan samt observationer. Umeå-modellen är en stavelsebaserad läs- och skrivinlärningsmetod där fokus ligger på det talade språket och att eleverna lär sig skriva innan de lär sig läsa. Pedagogerna var mycket positiva till arbetet med Umeå-modellen och de tycker att modellen gynnar alla elever men är särskilt utformad för elever med läs- och skrivsvårigheter. Umeå-modellen fungerar även bra för elever med annat modersmål, eftersom de lär sig det svenska språkets rytm och artikulation. Vi har kommit fram till att pedagogernas engagemang och tro på Umeå- modellen gör den framgångsrik för elevernas läs- och skrivinlärning.

<!--[if !supportFootnotes]--> <!--[endif]-->

<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]--> Ledningen på Håkantorpsskolan har medgivit att skolans namn används i denna uppsats.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 35 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Umeå-modellen, skriv- och läsinlärning, stavelseinlärning, talets betydelse, läs- och skrivsvårigheter, annat modersmål.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-5489OAI: oai:DiVA.org:mdh-5489DiVA: diva2:174282
Presentation
(Swedish)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2009-03-11 Created: 2009-02-20 Last updated: 2009-03-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(316 kB)1240 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 316 kBChecksum SHA-512
cf3ef9e56ba6193b0c3d6280d2b91545d690dcbaf32339400be4be6375f3ff49f2dcd61d7fae5bf13b5c55ab755c359099faac4680ad8112d7ad5bd1d89d0113
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1240 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 239 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf