https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
SAMARBETE OCH INTERAKTION MELLAN FÖRSKOLLÄRARE OCH VÅRDNADSHAVARE: En kvalitativ studie utifrån förskollärares perspektiv om samarbetet med vårdnadshavare i förskolans verksamhet
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Cooperation and interaction between preschool teachers and guardians : A qualitative study based on preschool teachers' perspective on cooperation and interaction with guardians in the preschool's activities (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att undersöka hur förskollärare utifrån deras perspektiv ser på samarbete och interaktion med vårdnadshavarna i förskolans verksamhet. I undersökningen deltog åtta legitimerade förskollärare. Vi har använt oss av en kvalitativ forskningsmetod med semistrukturerade intervjuer som fokus. Den modell som har lagt grunden för detta arbete är Granströms samarbetsmodeller. När data hade samlats in genom intervjuer, använde vi oss av en tematisk analys där vi delade upp resultatets olika innehåll. Resultatet visade att ett lyckat samarbete grundar sig på olika faktorer, bland annat kommunikation och förtroende. Den dagliga kontakten anses vara väsentlig för att en relation ska skapas mellan vårdnadshavare och förskollärare. Dock menar förskollärare att det även finns utmaningar med samarbetet, bland annat intresse och tid. Studiens slutsats är att det behövs skapas relationer mellan förskollärare och vårdnadshavare som behöver börja tidigt. En kontinuitet och fortlöpande samtal mellan de båda parterna är betydelsefullt. Om dessa faktorer inte förekommer kan det uppstå olika typer av utmaningar som kan bidra till att samarbetet försvåras och att barnets vistelse på förskolan påverkas. 

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 28
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Samarbete, kommunikationsformer, förskola, vårdnadshavare, förskollärare, relationer.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-61686OAI: oai:DiVA.org:mdh-61686DiVA, id: diva2:1732206
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-02-01 Created: 2023-01-30 Last updated: 2023-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(329 kB)66 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 329 kBChecksum SHA-512
303ec22e4f17a03f1dc6107e58ec90b5acd602811c91ae4542279db21a844f9907a9aa17ba466318cdbaecb39a3cbfee8ced3a1321db543cfb5ae07408cb667b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 66 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 193 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf