Att undervisa är en flerdimensionell verksamhet. I denna verksamhet är läraren beroende av ämneskunskap och förmåga att didaktiskt planera och genomföra undervisning på ett sätt som gör innehållet intressant och möjligt att förstå. Därtill inbegriper undervisning att kunna bedöma och utvärdera elevens kunskapsutveckling - men även själva undervisningen i sig. Med utgångspunkt i begreppet pedagogisk takt lyfter boken fram betydelsen av att lärare över tid utvecklar en pedagogisk taktkänsla i det möte som undervisning innebär. Denna taktkänsla relateras såväl till didaktiska som relationella kompetens.