https://www.mdu.se/

Bakgrund: Tidigare forskning beskriver patienters perspektiv angående språkbarriär, tolkanvändning, kulturella skillnader och kulturell kunskap. Enligt patienter finns det omfattande risker till ojämlik vård när sjuksköterskor har mindre kompetens att anpassa sig till andra kulturer. Detta kan leda till utmaningar i vårdandet, vilket kan utsätta patienter för onödiga vårdlidande. Syfte: Att beskriva sjuksköterskors erfarenheter att vårda patienter i en mångkulturell hälso- och sjukvård. Metod: En kvalitativ litteraturstudie. Innehållet i tio kvalitativa artiklar granskades och analyserades. Resultat: I resultatet framkom två teman utifrån examensarbetets syfte: möjligheter i den professionella rollen samt utmaningar i den professionella rollen. Temat möjligheter i den professionella delades i två subteman: egna strategier för att hantera kommunikationssvårigheter samt att kunna använda tolk. Temat utmaningar i den professionella rollen delades i fyra subteman: att möta kommunikationssvårigheter, att använda tolk, att möta kulturella skillnader samt att behöva kulturell kunskap. Slutsats: Sjuksköterskorna erfor att de behöver mer kulturell kunskap för att kunna klara utmaningar och svårigheter vid vårdmötet med patienter från en annan kulturell bakgrund. 

Background: Previous research describes patients' perspectives regarding language barrier, interpreter use, cultural differences and cultural knowledge. According to patients, there is widespread risk of unequal care when nurses are less competent to adapt to other cultures. This can lead to challenges in care, which can expose patients to unnecessary care suffering. Aim: The purpose is to describe nurses' experiences of caring for patients in a multicultural healthcare system. Method: A qualitative literature review. The content of ten qualitative articles was reviewed and analyzed. Result: The result revealed two themes on the purpose of the degree project: abilities in the professional role and challenges in the professional role. The theme abilities in the professional role was divided into two more sub-themes: own strategies for dealing with communication difficulties and to be able to use an interpreter. The theme challenges in the professional role was divided in to four sub-themes: to face communication difficulties, to use an interpreter, to face cultural differences and to need cultural knowledge. Conclusion: The nurses experienced that they need more cultural knowledge to be able to cope with challenges and difficulties in the care meeting with patients from a different cultural background.